圖書簡介
本教材是在特殊教育師范院校教材建設明顯落后于特殊教育事業發展的背景下編寫的。書中以讓學生掌握視覺障礙兒童教學法的基本理論和基礎知識、提高分析問題和解決問題的能力為目的，根據新課程理念并參考《普通小學新課程標準》，本著理論和實踐相結合的原則，對盲校各個學科尤其是語文、數學學科的教學理念、方法、策略作了適當的介紹。
本書是適用于特殊教育師范院校學生和當前盲校教師崗前培訓、在職培訓及視障兒童隨班就讀教學的一本專業教材。
目錄
本書以讓學生掌握視覺障礙兒童教學法的基本理論和基礎知識、提高分析問題和解決問題的能力為目的，根據新課程理念并參考《普通小學新課程標準》，本著理論和實踐相結合的原則，對盲校各個學科尤其是語文、數學學科的教學理念、方法、策略作了適當的介紹。
本教材是在特殊教育師范院校教材建設明顯落后于特殊教育事業發展的背景下編寫的。書中以讓學生掌握視覺障礙兒童教學法的基本理論和基礎知識、提高分析問題和解決問題的能力為目的，根據新課程理念并參考《普通小學新課程標準》，本著理論和實踐相結合的原則，對盲校各個學科尤其是語文、數學學科的教學理念、方法、策略作了適當的介紹。 本書是適用于特殊教育師范院校學生和當前盲校教師崗前培訓、在職培訓及視障兒童隨班就讀教學的一本專業教材。
本書以讓學生掌握視覺障礙兒童教學法的基本理論和基礎知識、提高分析問題和解決問題的能力為目的，根據新課程理念并參考《普通小學新課程標準》，本著理論和實踐相結合的原則，對盲校各個學科尤其是語文、數學學科的教學理念、方法、策略作了適當的介紹。
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