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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     自20世紀(jì)末開(kāi)始，教育改革一直是個(gè)熱門(mén)話(huà)題，受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，而教育改革的關(guān)鍵是教師。任何形式的教育改革都必須建立在轉(zhuǎn)變教師教育觀念基礎(chǔ)上，實(shí)實(shí)在在地改變教師的教育行為。沒(méi)有教師教育行為的轉(zhuǎn)變，教育改革只能是紙上談兵，而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)對(duì)教師的管理。《教師管理論》(作者王守恒、姚運(yùn)標(biāo))共分八章，系統(tǒng)地闡述了教師管理問(wèn)題，既涉及教師管理對(duì)象，又涉及教師管理內(nèi)容以及教師管理主體等。《教師管理論》在確定教師管理對(duì)象基礎(chǔ)上，著重就教師管理內(nèi)容和主體等方面進(jìn)行了深入地探討。
    

目錄

     姚運(yùn)標(biāo)，1962年生，安徽鳳陽(yáng)人。1982年就讀于安徽師范大學(xué)教育系，1989年畢業(yè)獲教育學(xué)碩士學(xué)位；2003年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)院，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師。先后參編過(guò)《外國(guó)教育通史》(6卷本)、《城市教育論》、《外國(guó)教育思想通史》等學(xué)術(shù)著作，發(fā)表學(xué)術(shù)論文若干篇。主要研究方向?yàn)橥鈬?guó)教育史、比較教育、教育基本理論和教育管理。 王守恒 男，1951年12月生，安徽肥東人。安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人。兼任安徽師范大學(xué)教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、安徽省教育學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。主要研冗領(lǐng)域與萬(wàn)同為教育學(xué)原理與教育社會(huì)學(xué)。先后主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目等課題研究，撰寫(xiě)和主持編寫(xiě)的主要著作和教材有：《教育動(dòng)力論》、《教育學(xué)新論》、《課程改革與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《教師社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》等，曾在《華東師大學(xué)報(bào)》(教科版)、《中國(guó)教育學(xué)刊》、 《高等教育研究》、(Chinese Educa—tion and Society》[美]等國(guó)內(nèi)外雜志發(fā)表論文四十余篇。曾獲得第四屆全國(guó)教育圖書(shū)二等獎(jiǎng)、安徽省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、安徽省優(yōu)秀教師、安徽師范大學(xué)首屆教學(xué)名師等獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

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