【教育家成長叢書 第二輯】丁繼泉與主動教育
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
教育部師范教育司 組編
- 出版社：
北京師范大學出版社
- ISBN：9787303103454
- 出版日期：2011-4-1
-
原價：
￥46.00元
現價：￥32.20元
圖書簡介
《教育家成長叢書》旨在研究、宣傳和推廣教師隊伍中眾多名師的先進教育思想、科學的教書育人方法、探索創新的成果和鮮活的教改經驗，促進教師隊伍整體素質的提高。《叢書》的編寫出版得到國務院和教育部領導同志的高度重視。時任國務委員的陳至立同志為本書作序，教育部領導對《叢書》的編寫出版工作多次作出重要批示，充分體現了黨和國家對廣大人民教師和教育教學專家的厚愛與期望。
目錄
我的成長之路
一、自由一我的童年
二、激情——知青歲月
三、珍惜——輾轉求學
四、憧憬——初為人師
五、追求——音樂人生
六、挑戰一新的超越
七、使命——跨越發展
八、引航——“整個的校長”
我的主動教育思想
一、主動教育的理論研究基礎
（一）主動教育研究的背景和歷程
（二）主動教育的界定
（三）主動教育的思想溯源
（四）主動教育的理論基礎
（五）主動教育的意義
（六）主動教育的基本原則
（七）主動教育的育人模式
（八）主動教育特色的學科教學操作系統
二、主動教育的學生觀
（一）主動教育的育人目標
（二）學生觀
三、主動教育的教師觀
（一）主動教育的教師發展目標
（二）教師觀
四、主動教育特色的學科教學操作系統
（一）以“理清－調整－突破－發展”為要素的教法系統
（二）以“趣、情、思、議、練、評”為要素的學法系統
（三）以“關系、目標、形式、方法、結構、評價”為要素的評價系統
五、主動教育的學校觀
（一）自覺擔當民族使命，辦人民滿意的學校
（二）主動追求卓越發展，辦一流特色的學校
（三）自覺踐行主人翁文化，共建師生精神家園
主動教育的教育實踐
新世紀教育展望
主動教育的本質特征和育人特色
我們是學校課程建設的主人——重慶市人民小學新課程改革的思考與回顧
每一個生命在成長共同體中鮮活
在傳承中創新在創新中發展——認真踐行“主動教育”育人模式
主動發展實施兩代人素質教育工程
文化治校政通人和
學校的特色發展是教育的科學發展之路
重慶市人民小學教育事業“十一五”發展規劃
“三高五園”的實踐
主人翁之園
附1：主動教育的學科課堂案例
附2：主動教育的小主人社團活動案例
科學之園
健康之園
園林之園
幸福之園
社會反響
“成人”的教育探索
一位“用激情燃燒理想”的校長——記黨的十七大代表丁繼泉
……
后記
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