育人為本 以督促建 多樣發展
- 所屬分類：
教師成長/..
- 作者：
北京市普通高中多樣化發展督導制度課題組 編
- 出版社：
首都師范大學出版社
- ISBN：9787565603389
- 出版日期：2011-4-1
-
原價：
￥38.00元
現價：￥28.50元
圖書簡介
教育督導的全面開展既是夯實基礎的重要保證，又是落實全局性、基礎性和先導性的重要力量。 國家未來十年的高中教育發展將走向普及化、多樣化，而北京市已經實現了高中教育的大眾化和普及化，但還沒有開展普通高中專門的督導評價工作。 為此，北京市的規劃綱要明確提出了“建立健全推動普通高中多樣化發展的教育督導評價制度”的工作要求。對高中開展(中等及以下學校開展)教育督導，是國家和北京市中長期發展規劃綱要賦予督導部門的法定責任。普通高中教育是各類人才培養的基礎性教育，加強對這一領域的督導評價體系建設，是構建北京市現代教育督導體系的重要內容，也是不可或缺的重要部分。重視高中教育督導并積極開展高中教育督導工作，是現代教育督導體系建設的需要，也是全市督導系統實踐科學發展觀、落實規劃綱要精神的重要舉措，更是堅持育人為本，改革人才培養模式、提高教育質量的重要力量。因此，要在去年形成的有效工作機制、體制基礎上，加強督導調研，推動督導制度和督導隊伍建設，為適時開展普通高中教育督導打下堅實基礎。
目錄
序
理解篇
普通高中教育多樣化與督導創新
把握普通高中教育發展方向積極探索教育督導有效方式
高中教育多樣化發展與教育督導的職能發揮
普通高中教育多樣化發展的幾點思考
理論研究篇
育人為本 和而不同 促進發展
——2010年“普通高中多樣化發展與現代教育督導制度建設”調研報告
西方國家高中教育多元化發展述評
國外高中教育督導的制度建設與實踐述評
多元共生 差異并存 以督促建 以導助長
——“普通高中多樣化發展與督導制度建設”問卷調查報告
實踐研究篇
明確督導定位 促進特色發展
——高中多樣化發展與教育督導制度建設2010年調研報告
……
后記
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