紅魔英語(yǔ) 新中考英語(yǔ)·閱讀理解(2011版)
- 所屬分類(lèi)：
英語(yǔ)閱讀輔..
- 作者：
龔亞夫 主編
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504151117
- 出版日期：2011-3-1
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原價(jià)：
￥19.80元
現(xiàn)價(jià)：￥12.90元
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英語(yǔ)課改專(zhuān)家 擔(dān)綱主編
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目錄
《新中考英語(yǔ)》系《紅魔英語(yǔ)》系列圖書(shū)中一套全新的英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)叢書(shū)，突出體現(xiàn)了初中課程改革的新理念，立意新穎，結(jié)構(gòu)合理，形式活潑，可讀性強(qiáng)。本叢書(shū)配合新課程改革對(duì)中考的新要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用和應(yīng)試能力的逐步提升，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性，旨在幫助考生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、梳理主干知識(shí)、訓(xùn)練解題技巧、提高英語(yǔ)應(yīng)用和應(yīng)試能力，最終贏得中考。
本叢書(shū)的“新”特色主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.指導(dǎo)思想新
本叢書(shū)以《全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為編寫(xiě)指導(dǎo)思想，以新《中考說(shuō)明》為編寫(xiě)依據(jù)，不僅注重知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化，而且注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高。
2.核心理念新
本叢書(shū)力求體現(xiàn)新課程“以學(xué)生為本”的核心理念，滿(mǎn)足不同層次考生的需求。其訓(xùn)練題目呈現(xiàn)由易到難的梯度，既有幫助大多學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的一般難度的習(xí)題，又有滿(mǎn)足優(yōu)秀學(xué)生訓(xùn)練要求的較高難度的習(xí)題。
3.知識(shí)體系新
本叢書(shū)兼顧不同版本的英語(yǔ)教材，對(duì)各種新教材的知識(shí)和能力要求加以梳理和整合；幫助考生拓展知識(shí)和文化視野，積累、擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力；吸取不同版本新教材的長(zhǎng)處，適用于全國(guó)不同地區(qū)、不同水平的學(xué)生進(jìn)行中考備考訓(xùn)練。
4.題型設(shè)置新
為了促進(jìn)初中課程改革的深入發(fā)展，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課程改革的總目標(biāo)，新中考在穩(wěn)中求進(jìn)的原則上，適當(dāng)增設(shè)了新題型。為適應(yīng)中考新題型的變化，本叢書(shū)專(zhuān)門(mén)命制了新題型，以期進(jìn)一步培養(yǎng)考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，適應(yīng)新中考的變化和需求。
5.復(fù)習(xí)模式新
本叢書(shū)不僅承襲英語(yǔ)學(xué)科的傳統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)模式，而且勇于改革創(chuàng)新備考復(fù)習(xí)方式，采用已學(xué)知識(shí)在新語(yǔ)境中的“復(fù)現(xiàn)一回憶一理解～歸納一操練一運(yùn)用”的復(fù)習(xí)模式，鼓勵(lì)考生自主復(fù)習(xí)。另一方面，在歷屆高考復(fù)習(xí)和考試實(shí)踐中被證明行之有效的成熟試題和檢測(cè)方法將在本叢書(shū)中予以保留，繼續(xù)為考生備考發(fā)揮作用。
6.訓(xùn)練角度新
本叢書(shū)各分冊(cè)均有自己獨(dú)特的編寫(xiě)特點(diǎn)，體現(xiàn)各種傳統(tǒng)和新穎的題型，從不同角度對(duì)考生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)能力訓(xùn)練，助其提升英語(yǔ)應(yīng)用和應(yīng)試能力。
本叢書(shū)由教育資源豐富的北京市海淀區(qū)英語(yǔ)學(xué)科特級(jí)教師擔(dān)任主編，并由其組織富有多年中考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人和骨干教師組成強(qiáng)大的編寫(xiě)隊(duì)伍，深入領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新《中考說(shuō)明》，仔細(xì)研讀各種版本的新教材，精心命制每道習(xí)題，全力打造了本叢書(shū)。它既可幫助初中生自學(xué)，又可緩解初中教師的備課壓力。
