教師資格認定考試專用系列教材——教育心理學（小學）
- 所屬分類：
文法類專業..
- 作者：
劉丕君 主編
- 出版社：
中國經濟出版社
- ISBN：9787501761647
- 出版日期：2010-3-1
-
原價：
￥36.00元
現價：￥23.40元
圖書簡介
教師資格制度是獲得教師職位的前提條件，教育學和教育心理學是教育專業最基本的學科，是教育專業學生的必修課程。隨著教育改革的逐年深入，教育學和教育心理學的學科理念和體系也日益完善，由一開始的注重理論向關注實踐和發展的運用邁進。對于想從事教育教學事業的人員來說，學好這兩門課程尤為重要，這是邁向教育事業的第一步。
近年來，山東、河北、河南、遼寧、四川、湖北、湖南、貴州、江蘇、吉林、甘肅等省的教師資格認證考試機制逐漸成熟起來，相繼面向社會公開開展招聘考試活動。我們總結了教師資格考試的命題規律，探討了未來的考試命題趨向，并以此為基準，及時組成精銳的叢書編寫小組編寫了本套叢書，包括《教育學》(中學)、(小學)，《教育心理學》(中學)、(小學)，《教育學歷年真題及命題預測試卷》(中學)、(小學)，《教育心理學歷年真題及命題預測試卷》(中學)、(小學)。它以簡練的行文體例，實用的知識要點，眾多的歷年真題，權威的專家詳解為基本特色，采用手把手的方式，教會考生如何在考試中拔得頭籌。
本套叢書有以下特點：
★內容凸顯實用，適用不同考生
本系列教材以貫徹“面向21世紀教育振興行動計劃”和第三次全國教育工作會議精神，培養適應21世紀我國現代化建設所需要的人才為出發點，精心篩選了教材內容。涵蓋了教育與教育學、教育與社會的發展、教育與個人的發展、教育目的、學生與教師、課程、教學(上)、教學(下)、德育、班級管理、教育心理學概述、中小學生的心理發展與教育、學習的基本理論、學習動機、學習的遷移、知識的學習、技能的形成、學習策略、問題解決與創造性、態度與品德的形成、心理健康教育、教學設計、課堂管理、教學測量與評價、教師心理等內容，深入探討和歸納教師資格考試的各部分題型，結構嚴謹、講練結合、重點突出、難易適中、梯度合理，極具實用性和兼容性，適用于教師資格認證考試及特崗教師錄用考試。
★簡潔的考點提舉方式，科學合理的邏輯結構
教材采用完全區別于同類其他圖書的章節內容舉例的傳統知識結構模式，以章為單位，運用綱要式結構，以點帶面標明各部分知識的內在關聯，同時采用整體記憶，快速建立層次分明的知識體系，讓考生在系統中學習知識，起到加深理解、強化記憶的效果。
★漸次推進的習題設計，深入細致的專家詳解
教材采用講練結合的編排方式，打破傳統習題只注重基礎訓練的機械模式及習題量少、答案較為筒略的弊端，先對相關考點進行細致分析，幫助考生掌握精髓，再針對考點按照由易到難漸次推進的原則巧設習題，同時配以權威資深專家為習題所作的全面、集中而又細致的解題思路分析，使考生既能牢固掌握基礎知識，又能提高其分析問題、解決問題的能力。
★真題分析詳盡、透徹，
真題均配有詳細的試題分析，題型還增加了對各選項之間的區分講解，讓考生真正把握試題規律，更好地掌握學習方法。
★模擬題集實用、適用
精選的模擬題預測了2010年考試的方向，涵蓋了近年考試的熱點考點，保證了考生學習的針對性和實用性，使考生在較短的時間內取得最大的學習收獲。讓考生在測試中，可以發現自己的劣勢，結合自身實際情形，拾遺補漏，完善知識結構。
目錄
第一章 教育心理學概述
第一節 教育心理學的研究對象與研究內容
第二節 教育心理學的作用
第三節 教育心理學的研究原則和研究方法
第四節 教育心理學的發展概況
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第二章 小學生的心理發展與教育
第一節 小學生的心理發展概述
第二節 小學生的認知發展
第三節 小學生的人格與社會性發展
第四節 個別差異與因材施教
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第三章 學習的基本理論
第一節 學習的實質與分類
第二節 聯結主義學習理論
第三節 認知主義學習理論
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第四章 學習動機
第一節 學習動機的概述
第二節 學習動機理論
第三節 學習動機的培養與激發
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第五章 學習的遷移
第一節 學習遷移概述
第二節 學習遷移的基本理論
第三節 遷移與教學
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第六章 知識的學習
第一節 知識學習概述
第二節 知識的獲得
第三節 知識的保持
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第七章 技能的形成
第一節 技能的一般概述
第二節 操作技能的形成
第三節 智慧技能的形成
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第八章 學習策略
第一節 學習策略概述
第二節 典型的學習策略
第三節 學習策略的學習和訓練
經典考題專家點評
同步特訓
參考答案
第九章 問題與創造性
第十章 態度與品德的形成
第十一章 心理健康教育
第十二章 教學設計
第十三章 課堂管理
第十四章 教學測量與評價
第十五章 教師心理
教師資格考試2009年某省小學教育心理學考試試題
中華人民共和國義務教育法
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