海南師范大學(xué)

從海南師范大學(xué)研究生院獲悉，2022年海南師范大學(xué)814普通生物學(xué)考研考試大綱及參考書(shū)目?jī)?nèi)容如下

海南師范大學(xué)全國(guó)碩士研究生招生自命題考試大綱

考試科目代碼：[814]           考試科目名稱(chēng)：普通生物學(xué)（初試）

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參考書(shū)目：

陳閱增《普通生物學(xué)》（第4版），主編：吳相鈺，陳守良，葛明德，高等教育出版社，2014年。

一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間

本試卷滿(mǎn)分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷結(jié)構(gòu)

名詞解釋?zhuān)粏?wèn)答題。

二、考試目標(biāo)

全日制攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試《普通生物學(xué)》科目考試內(nèi)容包括普通生物學(xué)基礎(chǔ)課程的主要知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)要素，要求考生系統(tǒng)掌握普通生物學(xué)的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用普通生物學(xué)的相關(guān)理論和方法分析、解決實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。

三、考試范圍

第一章 細(xì)胞與細(xì)胞工程

一 緒論：生物界與生物學(xué)

二 生命的化學(xué)基礎(chǔ)

三 細(xì)胞的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能

四 細(xì)胞代謝

五 細(xì)胞的分裂和分化

六 動(dòng)物細(xì)胞工程

七 植物細(xì)胞工程

第二章 動(dòng)物的形態(tài)與功能

一 高等動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能

二 營(yíng)養(yǎng)與消化

三 血液與循環(huán)

四 呼吸：氣體交換

五 內(nèi)環(huán)境的控制

六 免疫系統(tǒng)與免疫功能

七 內(nèi)分泌系統(tǒng)與化學(xué)調(diào)節(jié)---體液調(diào)節(jié)

八 神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)

九 感覺(jué)器官與感覺(jué)

十 動(dòng)物如何運(yùn)動(dòng)

十一 生殖與胚胎發(fā)育

第三章 植物的形態(tài)與功能

一 植物的結(jié)構(gòu)、生殖和發(fā)育

二 植物的營(yíng)養(yǎng)

三 植物的調(diào)控系統(tǒng)

第四章 遺傳與變異

一 遺傳的基本規(guī)律

二 基因的分子生物學(xué)

三 基因表達(dá)調(diào)控

四 重組DNA技術(shù)

五 人類(lèi)基因組

六 基因工程的產(chǎn)生與應(yīng)用

第五章 生物進(jìn)化

一 達(dá)爾文學(xué)說(shuō)與微觀(guān)進(jìn)化

二 物種形成

三 宏觀(guān)進(jìn)化與系統(tǒng)發(fā)育

第六章 生物多樣性的進(jìn)化

一 生命起源及原核和原生生物多樣性的進(jìn)化

二 植物和真菌多樣性的進(jìn)化

三 動(dòng)物多樣性的進(jìn)化

四 人類(lèi)的進(jìn)化

第七章 生態(tài)學(xué)與動(dòng)物行為

一 生物與環(huán)境

二 種群的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)與數(shù)量調(diào)控

三 群落的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型及演替

四 生態(tài)系統(tǒng)及其功能

五 動(dòng)物的行為

第八章 生態(tài)平衡與環(huán)境保護(hù)

一 生態(tài)平衡的概念

二 生態(tài)平衡的自我調(diào)節(jié)

三 生態(tài)平衡的破壞

四 生態(tài)平衡重建的困難性

五 污染

六 世界環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)狀

七 我國(guó)環(huán)境問(wèn)題現(xiàn)狀

第九章 生物多樣性與保護(hù)生物學(xué)

一 生物多樣性概念

二 生物多樣性?xún)r(jià)值

三 生物多樣性的危及及其根源

四 生物多樣性的保護(hù)途徑

原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html