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        2022年海南師范大學(復試)藝術概論考研考試大綱及參考書目

        分類:2025考研大綱 來源:海南師范大學研究生院 2022-07-23 相關院校:海南師范大學

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        從海南師范大學研究生院獲悉,2022年海南師范大學(復試)藝術概論考研考試大綱及參考書目內容如下

         

        海南師范大學全國碩士研究生招生自命題(復試)

        考試大綱

                                       復試考試科目名稱:藝術概論

        ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡

        主要參考書目

        1、《藝術概論》(第二版),(孫美蘭),北京:高等教育出版社,2012年。

        一、考試形式與試卷結構

        (一)試卷成績及考試時間

        本試卷滿分為100分,考試時間為120分鐘。

        (二)答題方式

        答題方式為閉卷、筆試。

        (三)試卷結構

        名詞解釋題;簡答題;分析論述題等

        二、考試目標:

        1、檢測學生對藝術文化的本質、價值、范疇、藝術作品、藝術欣賞、藝術批評等基礎性知識的掌握程度。

        2、檢測學生觀察和分析藝術領域的各種現象、研究藝術的發展規律、探究自我的藝術意識與藝術觀念的能力。

        3、檢測學生分析問題和解決問題的能力。

        三、考試范圍:

        第一章  藝術的形態

        第一節  藝術是意識形態,也是生產形態

        (一)藝術形態要求強烈的主體性

        (二)藝術形態是對象化的存在

        (三)藝術形態是美的形式構成

        考核知識點及要求:

        1. 領會:藝術是意識形態,也是生產形態。

        2. 簡單應用:藝術形態的特點。

        第二節  藝術形態的劃分

        (一)物化結構與藝術形態

        (二)符號體系與藝術形態

        考核知識點及要求:

            l. 領會:“時間藝術”、“空間藝術”、“時空藝術”。

        2. 簡單應用:造型藝術、非造型藝術、造型與造型綜合藝術各自所包含的內容及符號體系特征。

            第三節  藝術形態的構成關系

        (一)直接面向外在世界--通過外在世界展示內在世界

        (二)直接面向內在世界--通過內在世界折射外在世界

        (三)內在世界與外在世界的綜合性顯現

        考核知識點及要求:

            1. 識記:貝多芬的《命運交響曲》;中國文字的發展成熟分期。

        2. 領會:“第四堵墻”。

        3. 簡單應用:藝術形態構成的三種方式。

        4. 綜合應用:中國書法為什么能夠成為藝術品?(書法藝術四要素)

        第四節  藝術形態與主體世界

        (一)指導思想的一元和藝術創新的多元

        (二)藝術家心靈呈現的直接性和間接性

        (三)感情與思想存在的方式

        考核知識點及要求:

        1. 識記:裴多菲詩句“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋”;柴科夫斯基芭蕾舞曲《天鵝湖》;施特勞斯的圓舞曲《維也納森林故事》;貝多芬樂曲《獻給遙遠的愛人》;肖斯塔科維奇《第七交響曲》;莫扎特歌劇《費加羅的婚禮》;比才歌劇《卡門》。

        2. 領會:藝術形態與主體世界的關系——心靈思想的存在和異在。

        第二章  藝術的發生、發展和社會功用

        第一節  藝術的發生

        (一)原始“藝術”

        (二)勞動--藝術發生的主要動因

        (三)促使藝術發生的其他因素

        考核知識點及要求:

        1. 了解:原始藝術與勞動生產的關系。

        2. 理解:“勞動說”、“模仿說”、“游戲說”、“巫術說”、“表現說”、“潛意識”說。

            第二節  藝術的發展

        (一)藝術隨時代而嬗變

        (二)藝術發展中的繼承和革新

        考核知識點及要求:

         1. 識記:荷馬《伊利亞特》《奧德賽》;埃斯庫羅斯《普羅米修斯》三部曲;索福克勒斯《俄狄普斯王》;歐里庇德斯《美狄亞》;歌德《浮世德》。

        2. 領會:“三一律”。

        3. 簡單應用:藝術發展的歷史繼承性。

        第三節  藝術的社會功用

        (一)藝術在人類文化中的位置

        考核知識點及要求:

        1. 領會:藝術在人類文化中的位置--藝術與政治、哲學、宗教、道德、科學的關系。

        (二)藝術的社會功用

        考核知識點及要求:

        1. 領會:藝術的社會功用--審美功用、認識功用與社會組織功用。

        第三章  藝術作品

        第一節  什么是藝術作品

        (一)藝術作品是獨立自在的藝術實踐產品

        (二)藝術作品是“意象”的物態化

        (三)藝術作品的內容和形式

        考核知識點及要求:

         1. 領會:“藝術作品”、“意象”;藝術作品是審美對象。

        2. 簡單應用:為什么說藝術作品是獨立自在的藝術實踐產品?

        3. 綜合應用:試析克萊夫·貝爾命題--藝術作品是“有意味的形式”。

            第二節  藝術語言

        (一)藝術作品是藝術語言的具體形態

        (二)各門類藝術語言的特征及相互作用

        (三)藝術語言的功能

        考核知識點及要求:

            1. 領會:“意念”、“物象”、“藝術形式”、“藝術方法”。

        2. 簡單應用:簡析藝術是一種語言體系。

        3. 綜合應用:藝術語言體系的構成因素及相互間的關系。

            第三節  藝術作品的屬性

        (一)藝術作品的審美屬性

        (二)藝術作品的商品屬性

        考核知識點及要求:

         1. 領會:“成教化助人倫”“外師造化,中得心源”;“搜盡奇峰打草稿”。

        2. 簡單應用:藝術美;藝術作品的審美特性。

        3. 綜合應用:藝術作品的商品性質和藝術價值的關系是什么?尊重藝術作品版權與藝術生產有何關系?

        第四章  藝術家

        第一節  藝術家的特點

        (一)藝術家的主體性

        (二)藝術家的創造性

        (三)藝術家與社會生活

        考核知識點及要求:

        1. 識記:藝術世界的構成;“竹林七賢”;“元四家”

        2. 領會:藝術家的主體性。

        3. 簡單應用:藝術家的特征是什么?

        第二節  藝術家與藝術創新

        (一)創新是藝術家的使命

        (二)藝術創新與藝術個性

        (三)藝術創新與繼承

        考核知識點及要求:

        1. 領會:藝術創新的含義。

        2. 簡單應用:為什么說藝術家的生命在于創新?藝術家怎樣才能有所創新?

        第三節  藝術家的作用、價值與地位

        (一)藝術家的作用與價值

        (二)藝術家的地位

        考核知識點及要求:

        1. 領會:藝術家的作用。

        2. 領會:藝術家的價值和地位。

        第五章  藝術創作

        第一節  創作理論及創作類型

        (一)再現論及再現性藝術

        (二)表現論及表現性藝術

        (三)構成論及實驗性藝術

        (四)自然論及中國藝術的精神

        考核知識點及要求:

        1. 識記:西方闡述藝術再現自然的理論最早的代表;塞尚是站在西方藝術由古典轉向現代,由“再現”轉向“表現”那條橫平線上的第一個人;康定斯基被認為是“熱抽象”的代表,蒙德里安被認為是“冷抽象”的代表;米羅被認為是“符號創作”的先驅;克利被稱為‘符號魔術師”;源起于法國的立體主義,以德國為中心的表現主義,各種形式的原始主義,分別從塞尚、凡高、高更的藝術里找到了興起的源頭或蹤跡;孔子被推祟為中國音樂藝術精神的最早最偉大的發現者;宗炳《畫山水序》;張璪“外師造化、中得心源”;中國現代藝術,從木刻運動、話劇、電影、攝影藝術發源,賦與創作以現實的再現性內涵,由“五四”運動開始到三十年代初,拉開了中國藝術由古典轉向現代的序幕。

        2. 領會:再現論及再現性藝術;表現論及表現性藝術;構成論及實驗性藝術;自然論及中國藝術的精神。

        3. 簡單應用:舉例說明中國藝術的美學特征--天人統一觀、心物統一觀、神形統一觀、文質統一觀。

        第二節  藝術創作的過程

        (一)靈感思維

        (二)構思原理

        (三)藝術世界的誕生

        考核知識點及要求:

        1. 領會:里普斯的“移情論”;波特萊爾的“應和論”;格式塔心理學的“異質同構論”。

        2. 領會:“靈感”。

        3. 綜合應用:什么是藝術的“氣勢”?舉例說明藝術世界的四種創作類型。

        第三節  藝術創作的主體條件

        (一)藝術的天賦和敏感

        (二)才能和技巧,勤奮和修養

        (三)藝術的獨創性

        考核知識點及要求:

         1. 領會:才能和天才的區別。

        2. 領會:藝術的程式、經驗與藝術獨創性的關系。

        第六章  藝術欣賞

        第一節  藝術欣賞也是一種創造活動

        考核知識點及要求:

         1. 了解:藝術欣賞與藝術創作間的關系。

        第二節  藝術欣賞與審美經驗

        (一)再現因素召喚的審美經驗

        (二)表現因素召喚的審美經驗

        考核知識點及要求:

        1. 理解:中國山水畫以抽象性的表現因素區別于西方風景畫。

        第三節  藝術欣賞的心理過程

        (一)審美感覺

        (二)審美理知

        (三)審美心象

        (四)審美共鳴

        考核知識點及要求:

            1. 領會:“畫眼”;“力的圖式”。

        2. 識記:普羅科菲耶夫的交響童話《彼得與狼》;德彪西《雨中花園》;我們可以把悲劇比喻為“酒神”精神的藝術,把喜劇比喻為“日神”精神的藝術。

        3. 綜合應用:試析藝術欣賞的四個心理階段--審美感覺、審美理知、審美心象、審美共鳴。

        第四節 藝術欣賞與藝術批評

        考核知識點及要求:

         1. 識記:藝術批評被稱為“運動著的美學”;“比較宗教學”的創始人麥克斯·繆勒。

        2. 領會:藝術批評的范圍和性格。

         

         原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html

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