海南師范大學

從海南師范大學研究生院獲悉，2022年海南師范大學（復試）音樂教師專業(yè)理論綜合（筆試）考研考試大綱及參考書目內容如下

海南師范大學音樂學院2023年碩士研究生招生復試

《音樂教師專業(yè)理論綜合（筆試）》考試大綱

一、考試形式與試卷結構

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。試卷由試題和答題紙組成；答案必須

寫在答題紙（由考點提供）相應的位置上。

試卷題型結構 

綜合考試科目各部分內容所占分值為：

第一部分 音樂教學論    約80分

第二部分 《義務教育藝術課程標準》（2022年版） 約20分

第三部分《普通高中音樂課程標準》(2017年版2020年修訂)  約20分

第四部分 音樂教學設計      約30分

（四）試卷題型結構：

名詞解釋題：約6題，共30分

簡答題：約5題，共40分

論述題： 約2題，共50分

音樂教學設計：約1題，共30分

二、考試范圍：

第一部分  音樂教學論

學校音樂教育基本理論

學校音樂教育的目標、理念及性質

學校音樂教育的理論基礎

學校音樂教育的歷史發(fā)展及變革

1.音樂課程與教學的發(fā)展歷史

2. 國外學校音樂教育的改革與發(fā)展

3. 我國學校音樂教育的改革與發(fā)展

（三） 音樂學習與教學理論

1．音樂審美心理

2. 音樂學習心理

3. 音樂教學理論

（四） 音樂課程目標及教學目標

1. 音樂課程目標

2. 音樂教學目標

（五）音樂課程內容與教材分析

1. 音樂課程內容

2. 音樂教材分析

（六）音樂教學程序

1. 教學程序的內涵與特征

2. 音樂教學程序

（七）音樂教學過程

1. 音樂教學過程概述

2. 音樂教學過程的基本要素及相互關系

3. 音樂教學過程的基本階段及主要任務

（八） 音樂教學模式與教學方法

1.  音樂教學模式及分類

2.  音樂教學方法 

（九）音樂教學評價

1.  音樂教學評價的理念

2.  當代音樂教學評價的特點

3.  音樂教學評價的實施

（十） 音樂教育課程資源和開發(fā)與利用

1.  音樂課程資源及其分類

2.  音樂課程資源的開發(fā)與利用

 第二部分 《義務教育藝術課程標準》（2022年版）

指導思想

修訂原則

主要變化

關于課程方案

關于課程標準

課程性質

課程理念

1.堅持以美育人

2.重視藝術體驗

3.突出課程綜合

（六） 設計思路

1.適應學生發(fā)展，分段設計課程

2.聚焦核心素養(yǎng)，組織課程內容

3.體現(xiàn)藝術學習特點，優(yōu)化評價機制

（七）課程目標

1.核心素養(yǎng)內涵

2.總目標

3.學段目標

（八）課程內容（音樂部分）

1.第一學段

2.第二學段

3.第三學段

4.第四學段

（九） 學業(yè)質量

1.學業(yè)質量內涵

2.音樂學業(yè)質量描述

（十）課程實施

1.教學建議

2.評價建議

3.教材編寫建議

4.課程資源開發(fā)與利用

（十一）教師培訓與教學研究

1.教師培訓建議

2.教學研究建議

3.校本教研建議

第三部分 普通高中音樂課程標準（2017年版2020年修訂）

（一）課程性質與基本理念

1.課程性質

2.基本理念

（二）學科核心素養(yǎng)與課程目標

1.學科核心素養(yǎng)

2.課程目標

（三）課程結構

1.設計依據

2.結構

3.學分與選課

（四）課程內容

1.必修課程

2.選擇性必修課程

3.選修課程

（五）學業(yè)質量

1.學業(yè)質量內涵

2.學業(yè)質量水平

3.學業(yè)質量水平與考試評價的關系

（六）實施建議

1.教學與評價建議

2.學業(yè)水平考試與高考命題建議

3.教材編寫建議

4.地方和學校實施本課程的建議

三、參考書目

1、學校音樂教育導論與教材教法（第1版），尹愛青，人民音樂出版社，2015。

2、義務教育藝術課程標準2022年版（第1版），中華人民共和國教育部制定，北京師范大學出版社，2022。

3、普通高中音樂課程標準2017年版 2020年修訂（第2版），中華人民共和國教育部制定，人民教育出版社，2020。

原文鏈接 http://yjsc.hainnu.edu.cn/html/2022/gongzuoxinxi_0708/9348.html