成都理工大學

成都理工大學始建于1956年，其前身是成都地質學院。1993年更名為成都理工學院，2001年經教育部批準組建成都理工大學。
   
成都理工大學的主體原成都地質學院和成都理工學院，曾是原地質礦產部和國土資源部的重點高校。2000年學校管理體制轉變為中央與地方共建、以四川省人民政府管理為主。現為四川省重點大學。校園面積2888畝，校舍建筑面積80余萬平方米，教學科研儀器設備總值2.43億元。
   
成都理工大學是一所以能源、資源環境、基礎工程、電子信息等學科為優勢特色，以理工為主，多學科協調發展的教學研究型多科性大學。學校現有12個學院，1個體育教學部，同時設有研究生部、沉積地質研究院、繼續教育學院等教學科研單位。學科專業以理工為主，涵蓋經濟學、管理學、文學、法學、哲學、農學、教育學9個學科門類，有68個本科專業、50個碩士學位授權點、16個工程碩士招生領域、20個博士學位授權點、2個一級學科博士授權點、2個博士后科研流動站，有3個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科，14個省部級重點學科、1個省級重點（培育）學科，1個國家實驗教學示范中心、8個省級本科人才培養基地和6個省級實驗教學示范中心。目前，在校學生總數2.5萬余人，其中全日制普通本科生2萬余人，碩士研究生3004人，博士研究生585人。在編教職工2100余人，其中博士生導師62人，教授204人，副教授442人，其中有3人成為國務院學科評議組成員，1人獲“全國杰出專業技術人才”稱號，1人獲“四川省科技杰出貢獻獎”，2人獲“國家級有突出貢獻的中青年專家”稱號，2人獲“國家杰出青年科學基金”資助，7人入選 “百千萬人才工程”國家級人選，8人入選教育部“跨世紀人才培養計劃”和“新世紀優秀人才支持計劃”，1人獲高校青年教師獎，4人獲李四光地質科學獎，2人獲黃汲清青年地質科學技術獎，1人獲何梁何利科學與技術進步獎，3人獲中國青年科技獎，88人享受國務院政府特殊津貼，30人獲“四川省學術和技術帶頭人”稱號，23人獲“四川省有突出貢獻的中青年專家”稱號，10人獲四川省青年科技獎。
   
學校是我國重要的地球科學高層次人才培養與科學研究基地之一，有2個國家重點實驗室（其中1個與西南石油大學共建）和9個省部級重點實驗室。建校54年來，完成國家和省部級科技項目近1000項，獲得包括國家科技進步一等獎、國家自然科學二等獎、國家技術發明三等獎和四川省科技進步一等獎等在內的國家和省部級科技獎800項（次），發表論著1.5萬余篇（部）。
   
學校是國家大學生文化素質教育基地，鼓勵廣大學生積極參加科技文化活動，近年來組隊參加“挑戰杯”、數學建模、電子設計、英語演講等重要賽事，獲得國際獎9項、國家級和省部級獎勵500余項；獲得全國大學生田徑、羽毛球、攀巖、健美操錦標賽前八名20余項（次），省市高校田徑、籃排球、健美操等團體和個人前八名近40余項（次）；獲得全國、省市級大學生藝術專業比賽含金獎在內的各類獎勵50余項（次）。
   
學校重視國際交流與合作，先后與20個國家和地區的50余所大學和科研機構建立了交流合作關系。接待了來自40多個國家和地區的2000余名外國專家及留學生來校講學、留學，出訪近500余人次，開展了300余項科研合作。學校還多次主辦國際學術會議；主辦學術期刊6種，其中核心期刊4種。有成都理工大學工程技術學院、成都理工大學廣播影視學院等獨立學院和多個聯合辦學點，與資源、能源、環境、建筑、軍工和高技術等領域的國家大型企業或科研院所建立了長期的產學研合作關系。
  
學校博物館是一座在西部乃至全國享有較高知名度的以地學類為主的自然博物館，館藏標本6萬余件，其中不乏國家以及世界級的精品和珍品，如“合川馬門溪龍”化石、“重慶大竹魚”化石、“隆昌鐵隕石”等。博物館已被教育部確定為全國高校首批建設的數字博物館，并獲得從中央到地方所有級別的青少年科普教育和愛國主義基地稱號。學校圖書館館藏印刷型書刊160余萬冊，中文電子全文圖書約80萬種，中外文電子全文期刊3萬多種，并且集藏、借、閱、咨一體化和印刷性文獻與數字化信息相統一。學校檔案館館藏豐富、管理規范、分類科學，是四川高校少數獲“科技事業單位檔案館國家一級”稱號的檔案館之一。
   
學校在長期的辦學實踐中逐漸形成了“艱苦奮斗、奮發圖強”的傳統作風、“不甘人后、敢為人先”的進取精神和“窮究于理、成就于工”的治學理念，以服務行業、服務桑梓為己任，為國家輸送了10萬多名各類畢業生，他們絕大部分已成為所在部門的技術或管理骨干，涌現出一批在國內外有一定知名度的學者和管理專家，為我國經濟建設和社會發展做出了重要貢獻。
   
學校位于成都市成華區中央、滬蓉高速公路起點、多條重要交通干線交匯處，有著優越的地理位置。
   
在學校黨政的領導下，學校師生員工抓住我國建設創新型國家、西部大開發和新一輪高等教育發展的歷史性機遇，以豪邁的熱情和高昂的斗志，為建設顯著特色的高水平研究教學型多科性大學而努力奮斗！