黑龍江省建立產學研聯合培養(yǎng)研究生新機制

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黑龍江省圍繞提高研究生教育質量這一主題，積極推進培養(yǎng)模式改革，狠抓研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)，建立了產學研聯合培養(yǎng)研究生的新機制，實現了高層次人才培養(yǎng)與現實生產實踐和需求的有效結合。

堅持問題導向。在實施“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新計劃”過程中，我們通過調研前期評選和建設的100個“黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”發(fā)現，“基地”具體實施中普遍存在兩方面突出問題。一是從學校看，招生計劃不單列，學校導師不愿意把自己的指標拿到“基地”去招;二是從企業(yè)看，不是第一導師的企業(yè)導師合作的積極性不高。這兩方面因素最終導致了從項目初期的“學校一頭熱”到最后學校企業(yè)“兩頭都不熱”，致使“基地”作用沒有得到充分發(fā)揮。

堅持統(tǒng)籌兼顧。在總結前期工作基礎上，出臺《黑龍江省產學研聯合培養(yǎng)研究生工作暫行辦法》，以產學研聯合建立的“黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”為平臺，在博士和碩士不同層次、學術學位和專業(yè)學位不同類別、科研院所和行業(yè)企業(yè)不同單位試點產學研聯合培養(yǎng)研究生改革，單列專項招生計劃、“基地”選派第一導師、合作成果“基地”優(yōu)先署名，推進了產學研聯合培養(yǎng)研究生實質性、創(chuàng)新性和有效性合作。

堅持務求實效。試點改革使高等學校與社會創(chuàng)新資源有效整合與共享，解決了學校導師項目和實驗儀器設備等創(chuàng)新資源不足問題，調動了科研院所和行業(yè)企業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突出了研究生的創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)，既為合作基地(單位)不斷輸送了研發(fā)人員，又為科研院所和行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)落地人才提供了有力保障，做到了產學研協同創(chuàng)新、深度融合、聯合培養(yǎng)人才。