教育部副部長杜占元談教育信息化

研招新聞來源：人民日報 2016-03-15　

“在信息技術和教育教學實踐深度融合的過程中，利用信息技術創(chuàng)新育人方式。”

——教育部副部長杜占元

“通過教育信息化，爭取今年全省所有學校和教學點開齊課，開出優(yōu)質課。”

——湖北省副省長郭生練代表

“以教育信息化打通學歷教育與繼續(xù)教育的鴻溝，助力建設學習型社會。”

——華中師范大學校長楊宗凱

近年來，我國大多數學校實現了寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通。“十三五”期間，教育信息化怎樣為我國的經濟社會發(fā)展培育更多的高素質人才？

3月11日，教育部副部長杜占元（題圖，左二）、湖北省副省長郭生練代表（右二）、華中師范大學校長楊宗凱（右一）做客人民日報“兩會e客廳”，共同探討教育信息化全面推動教育現代化。訪談由本報記者董洪亮（左一）主持。

全國87%的中小學接入互聯(lián)網

主持人：目前我國教育信息化有哪些進展？

杜占元：“十二五”期間，我國逐步形成了以促進信息技術與教育教學深度融合為核心理念、以堅持應用驅動和機制創(chuàng)新為基本方針的中國特色教育信息化發(fā)展路子。教育信息化的戰(zhàn)略地位得以充分確立，保障條件進一步夯實，公共服務的水平大幅度提升，教育管理信息化全面推進，教育信息化頂層設計基本形成。教育信息化對引領教育變革、促進教育公平、提高教育質量發(fā)揮了重要作用。到“十二五”末，全國中小學互聯(lián)網接入率達到87%，多媒體教室擁有率達到80%，超過36%的學校開通了網絡學習空間。

郭生練：在湖北一些貧困地區(qū)的學校和教學點要開足課、開齊課是一個很大的難題，教育信息化提供了一個切入點，作為教育信息化的試點省份，我們鼓勵多方參與，整合高校優(yōu)質資源，不斷提高教師信息技術應用能力，爭取2016年全省所有學校和教學點要開齊課，開出優(yōu)質課。

教育信息化促進教育高位均衡

主持人：在黨的十八屆五中全會提出的新發(fā)展理念指導下，我國的教育信息化應該怎么做？

杜占元：“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”發(fā)展理念是教育信息化最重要的指導。我們要不斷地促進信息技術和教育教學實踐的深度融合，利用信息技術，創(chuàng)新育人的方式、教學的模式，包括推動教育體系的結構、流程以及教育理念的更新等。統(tǒng)籌推進區(qū)域間、城鄉(xiāng)之間、校與校之間教育的協(xié)調發(fā)展。通過信息化推動教育管理過程精細化，建立科學的監(jiān)督和評價體系。與世界各國互學互鑒，加大開放的力度。打破信息壁壘，擴大共享的覆蓋面，為教育公平作出積極貢獻。

楊宗凱：教育信息化應該從應用階段走入融合階段，解決教育所面臨的一些瓶頸問題。比如，不僅要開齊課，還要開好課，實現教育高位均衡，促進教學方法的創(chuàng)新等。

人人皆學、處處能學、時時可學

主持人：我國教育信息化進入了新階段，也面臨認識、應用和內容安全等方面的問題。對此，教育信息化怎樣提升和拓展？

杜占元：教育要實現現代化，信息化是必經之路。“十三五”期間我們將力促教育信息化“四個提升”和“四個拓展”。就是全面提升教育信息化基礎支撐的能力，大幅提升教育信息化服務教學和管理的能力，優(yōu)先提升教育信息化促進教育公平、提高教育質量的能力，有效提升數字教育資源開發(fā)與服務供給能力。從服務教育本身拓展為服務國家經濟社會發(fā)展，從服務課堂學習拓展為支撐網絡化的泛在學習，從服務教育教學拓展為服務育人的全過程，從服務一般性的教育管理拓展為全面提升教育治理能力。

教育信息化的指導方針可以用20個字來概括，即“服務全局、融合創(chuàng)新、深化應用、分類指導、完善機制”。我們希望能夠在“十三五”期間大幅度提升信息化在推進教育公平、提高教育質量方面的效能，再經過5年左右的實踐，爭取實現這樣的目標——基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”，與國家現代化發(fā)展的總體目標相適應的教育信息化體系；基本實現教育信息化對高素質人才培養(yǎng)和教育領域綜合改革的支撐作用；基本形成具有國際先進水平、信息技術與教育教學融合發(fā)展的中國特色發(fā)展路子。

楊宗凱：信息技術對教育具有革命性影響，與發(fā)達國家相比，我們全面啟動教育信息化、系統(tǒng)地推動教育信息化的時間比較晚，但我們也有后發(fā)的優(yōu)勢，因為信息技術很多最新的成果能為我們所用。（欄目統(tǒng)籌：唐露薇管璇悅孫立極攝影：李維娜視覺統(tǒng)籌：李姿閱）

原標題：教育部副部長杜占元與代表、專家對話兩會e客廳：融合信息技術創(chuàng)新育人方式