2011考研英語(yǔ)一命題分析及2012復(fù)習(xí)建議

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2011年研究生入學(xué)考試已經(jīng)結(jié)束，今年的考研英語(yǔ)試題，從命題形式來(lái)看，比較常規(guī)，沒(méi)有出現(xiàn)讓考生措手不及的情況；但仍然是穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了靈活的命題趨勢(shì)。從各個(gè)模塊來(lái)看：

一、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分

完形填空主要考查兩種能力，一是對(duì)考研核心詞匯的理解和辨析能力，二是對(duì)英文文章的上下文邏輯關(guān)系的把握能力。

英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的詞義辨析題主要考查各種實(shí)詞，如名詞、動(dòng)詞、形容詞以及副詞的形近、義近詞辨析。11年試題中對(duì)這部分的考查有13道之多，其中考查近義動(dòng)詞辨析的有8道，形容詞辨析4道，名詞辨析1道。可見(jiàn)，對(duì)于動(dòng)詞的考查是詞義辨析考查的重點(diǎn)，因此，也是備戰(zhàn)12年考研的同學(xué)們的詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)。解答這類題目時(shí)，不僅要考慮文章的中心主線，還要考慮各詞本身的功能或特點(diǎn)，比如，動(dòng)詞辨析題就要考慮到動(dòng)詞的及物或不及物以及動(dòng)詞的主語(yǔ)或賓語(yǔ)對(duì)其產(chǎn)生的限制。因此，良好的語(yǔ)法知識(shí)功底對(duì)于解答這類題目十分有利。

邏輯關(guān)系主要考查句與句之間或句群與句群間的邏輯關(guān)系。歸納起來(lái)主要有六種：并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、對(duì)立關(guān)系、總分關(guān)系以及條件關(guān)系。其最直接的體現(xiàn)是對(duì)連詞和介詞的考查。今年的試題中，有7道涉及到這方面的知識(shí)，其中，考查連接詞的有5道，考查介詞的有2道。對(duì)于文章邏輯關(guān)系的正確把握除有助于考生解答此類題目外，對(duì)考生理解整篇文章的意義，解答詞義辨析題也有重要影響。

完形填空是最能考查考生英語(yǔ)基本功的題目，因此，對(duì)于短期突擊型的考生來(lái)說(shuō)提升的難度較大。但對(duì)于有決心和毅力下功夫切實(shí)提高自己英語(yǔ)水平的考生，完形填空會(huì)給大家巨大的成就感。 

二、閱讀理解Part A部分  

這個(gè)題型是考研英語(yǔ)試卷體系中最成熟、最穩(wěn)定的部分。考查的是考生理解文章意義、結(jié)構(gòu)和解答不同題型的能力。文章來(lái)源于英美比較有名的報(bào)刊雜志，如11年閱讀Text 1選自07年9月的Commentary Magazine, Text 2選自09年11月的Businessweek,Text 3選自10年12月的Forbes China,Text 4選自10年7月的Newsweek。從入選文章的發(fā)表時(shí)間可以看出，命題人試圖甄選最前沿的信息，這就要求考生廣泛涉獵新信息，把握最新知識(shí)。同時(shí)，在復(fù)習(xí)期間，要注意保證一定的泛讀量。

從選材來(lái)看，今年閱讀未出現(xiàn)自然科學(xué)題材的文章，選材充分體現(xiàn)了考研英語(yǔ)以社會(huì)科學(xué)類題材為主的特點(diǎn)。文字難度和行文邏輯與歷年基本持平。

從題目設(shè)置上來(lái)看，近兩年來(lái)，非答案項(xiàng)的干擾性有所增強(qiáng)，尤其是事實(shí)細(xì)節(jié)題的數(shù)量和難度有所增加，今年的閱讀理解題目出現(xiàn)了11道事實(shí)細(xì)節(jié)題。這就對(duì)考生快速準(zhǔn)確地定位信息、把握細(xì)節(jié)的能力提出了更高的要求。此外，今年出現(xiàn)了3道主旨大意題，3道態(tài)度題，2道推斷題和1道詞義代換題。從這種題目設(shè)置的趨勢(shì)上來(lái)看，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行閱讀練習(xí)時(shí)，不能僅僅滿足于理解文章大意，應(yīng)該對(duì)文章的各種細(xì)節(jié)信息和邏輯結(jié)構(gòu)清晰把握。此外，考生要注意在做題時(shí)拋開(kāi)自己的主觀臆斷，緊緊跟隨作者思路，立足于文章本身對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行判斷。

三、閱讀理解Part B部分

新題型重點(diǎn)是考察對(duì)閱讀文章句與句、段與段之間邏輯關(guān)系的把握。新題型，出題形式有四種，根據(jù)段落選標(biāo)題和根據(jù)標(biāo)題選段落最簡(jiǎn)單，七選五難度適中，排序題相對(duì)難度較大。05年第一次出現(xiàn)新題型，考查“七選五”，平均分4.1分，06年依然考查“七選五”，難度比上一年度略低，平均分4.5分。07年考查根據(jù)段落選標(biāo)題，難度很小，平均分竟然達(dá)到6.2分。08、09年題型回歸到“七選五”，難度介于06年和07年所考查的新題型之間，命題比前幾年更加成熟。10年考察了排序題，今年再次考查排序題，對(duì)考生分析把握文章邏輯結(jié)構(gòu)提出很大挑戰(zhàn)。新題型解題時(shí)離不開(kāi)從上下文中尋找解題的線索，離不開(kāi)學(xué)生重視對(duì)語(yǔ)篇關(guān)系的總結(jié)和歸納。在平時(shí)讀英文文章時(shí)既要理解和掌握文章總體結(jié)構(gòu)及思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。只要做到這些，無(wú)論新題型如何考，都能做到沉著應(yīng)對(duì)。  

四、閱讀理解Part C部分 

英譯漢翻譯部分旨在測(cè)試考生根據(jù)上下文準(zhǔn)確理解英語(yǔ)句子和將英語(yǔ)句子準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)的能力。其五個(gè)劃線句子難度較大，要么概念抽象，要么結(jié)構(gòu)復(fù)雜，或者兼而有之，因此對(duì)考生英文句子的理解能力要求很高。除此之外，還要求考生具備較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力。

縱觀近幾年的翻譯考題，翻譯考點(diǎn)比較穩(wěn)定，主要考查點(diǎn)包括：各類從句(定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、代詞指代、比較結(jié)構(gòu)、分隔結(jié)構(gòu)、根據(jù)上下文選擇詞義。這些考點(diǎn)仍是2012年考生需要學(xué)習(xí)和把握的重點(diǎn)。

五、作文   

2011年的小作文鮮明地體現(xiàn)了英語(yǔ)作文命題靈活多變的趨勢(shì)。從題材來(lái)看，與2010年出乎意料的考查告示類應(yīng)用文“通知”相比，今年的小作文題目是穩(wěn)中求新。推薦信一直是大家認(rèn)為考查可能性比較小的文章，因?yàn)榇蟛糠秩死斫獾耐扑]信就是向個(gè)人或單位推薦某個(gè)人才為主要內(nèi)容。而今年考查推薦信卻讓考生向朋友推薦一部電影。這點(diǎn)體現(xiàn)了考研英語(yǔ)反押題的傾向，同時(shí)，對(duì)考生知識(shí)的遷移能力和應(yīng)變能力提出了更高的要求。因此，對(duì)于大綱要求的各類應(yīng)用文，考生都應(yīng)該做充分準(zhǔn)備，不可存在僥幸心理。

大作文部分依然考查了圖畫(huà)作文，要求考生根據(jù)提示信息寫(xiě)出一篇160~200字的短文，目的是考查考生用英語(yǔ)對(duì)事物進(jìn)行抽象思考、歸納、分析的能力。從話題上來(lái)講，考研話題一般是以學(xué)生生活經(jīng)常涉及的話題為中心，集中于大型宏觀話題，今年考查的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感就是很好的例子。考生要將大話題具體化，避免把文章寫(xiě)的空洞。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，11年大作文三段式的清晰結(jié)構(gòu)沒(méi)有改變。建議考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)就要注意搜集整理各類話題的詞匯和優(yōu)秀表達(dá)，而不是臨近考試了才去背誦模板，這樣，才能避免寫(xiě)出千篇一律的文章。

除了文章立意，短文寫(xiě)作得分最主要的關(guān)鍵點(diǎn)還有語(yǔ)言，首先要做到語(yǔ)言基本正確，盡量避免犯語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤；在此基礎(chǔ)上，要做到語(yǔ)言的豐富多變，具體體現(xiàn)在詞匯的多樣性和句式的豐富兩個(gè)方面。對(duì)于同一個(gè)意思的表達(dá)，盡量多地使用同、近義詞替換；句型也不要拘泥于主謂賓句型，可以使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、各種從句、插入結(jié)構(gòu)等多種句型。所以，在2012年的備考過(guò)程中，考生不要抱有臨陣磨槍的心理，要早做準(zhǔn)備。閱讀優(yōu)秀范文，積累精彩詞匯，掌握精彩句型，熟悉相關(guān)寫(xiě)作框架，再加上適當(dāng)?shù)膶?shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，不斷提高自己的寫(xiě)作能力。