考研過(guò)來(lái)人三年政治應(yīng)試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

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很早以前就想寫(xiě)一篇關(guān)于考研的文章，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)，直到今年我查到政治的分?jǐn)?shù)，我才感到可以和廣大考友談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。政治理論是擺在考研路上的一塊大石，許多考友都為之頭痛，我也曾經(jīng)如此。2002年我的政治只有52分，在此后的一年里我選擇請(qǐng)教成功考友和上網(wǎng)和網(wǎng)友交流心得，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和分析別人的方法，終于小有感悟，05年我考了82分，因此想寫(xiě)一點(diǎn)體會(huì)和廣大考友分享。

雖然不一定適應(yīng)于每一位考友，但求起到拋磚引玉的作用。

不論是考研輔導(dǎo)老師或成功考友，在政治理論的學(xué)習(xí)上都有一些共識(shí)。如果大家覺(jué)得羅嗦，可以跳過(guò)，但我不能避而不談。

熟悉政治理論的考友都知道，政治理論的考試大綱每年都要隨黨的政策的變化而稍做修正，但大的理論框架是不變的。只要抓住新政策和新解釋的這個(gè)“新”字，考試就可以立于不敗之地。

其次我們必須明確考研考政治的目的，現(xiàn)在國(guó)家重視素質(zhì)教育，因此考試體現(xiàn)在考查解決實(shí)際問(wèn)題的能力上，我們學(xué)習(xí)政治理論的目的在于解決當(dāng)前國(guó)內(nèi)和分析國(guó)際形勢(shì)的問(wèn)題上。不論你將來(lái)讀研還是走上工作崗位，都會(huì)面臨各種實(shí)際問(wèn)題，你必須要有強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)作為保障，因此理論和實(shí)際就成為一對(duì)矛盾。我們可以注意到許多考研書(shū)籍中都提及如何提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，比如多關(guān)心時(shí)事，多注意一些實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為哲學(xué)命題，這些都是那些搞政治的教授們重點(diǎn)提到的，他們都是從事政治理論工作幾十年的學(xué)院派代表，具有深厚的理論根基。我們?nèi)ド纤麄兊妮o導(dǎo)課，隨便一個(gè)話題他們可以說(shuō)上半個(gè)小時(shí)。而我們復(fù)習(xí)的政治不過(guò)一年，有心人也不過(guò)2，3年，在理論上達(dá)到他們的水平幾乎不可能；我們還注意到中央政策研究室的研究員們輔助中央解決當(dāng)前的實(shí)際問(wèn)題，但他們并不是時(shí)刻的把理論放在嘴邊。

也許讀者看到這里會(huì)有一點(diǎn)糊涂，我想說(shuō)明的是既然我們的理論還達(dá)不到教授的水平，解決實(shí)際問(wèn)題的能力又不如研究員，那我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。每個(gè)人的平衡點(diǎn)可能不同：以我舉個(gè)例子，前年我的復(fù)習(xí)著重于后者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)時(shí)間較緊，我把教材草草看了一遍，便投身于模擬題之中。開(kāi)始做起題來(lái)并沒(méi)有感覺(jué)理論的不足，因?yàn)槊看巫鲱}對(duì)答案都是自己完成的，大題沒(méi)有答到點(diǎn)上背背標(biāo)準(zhǔn)答案了事。雖然做了幾十套題，可到了考場(chǎng)上頭腦一片混濁，答題時(shí)只能憑記憶尋找相似題目的答案，自然扣分多多；去年我把教材看了幾遍，特別是理論性強(qiáng)的經(jīng)典理論都做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢記，并且能給出一些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)或針對(duì)實(shí)際問(wèn)題的擴(kuò)充，這里我想順便提一下《考試分析》一書(shū)，用一本輔導(dǎo)教材的樹(shù)型知識(shí)點(diǎn)記憶加上《分析》一書(shū)，效果頗佳；因此今年的考友應(yīng)該針對(duì)自己的情況，看看自己在理論上和實(shí)際問(wèn)題解決能力上有什么不足，應(yīng)該找一個(gè)平衡點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)，不過(guò)請(qǐng)記住理論是基礎(chǔ)。