南京師范大學教師教育學院導師介紹：顧繼玲

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• 南京師范大學2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

►個人簡介

顧繼玲，女，1971年2月出生，江蘇建湖人，博士、副教授、碩士生導師，主要從事數(shù)學課程與教學論研究，擅長中學數(shù)學課程與教學設計。

►社會兼職

國家義務教育數(shù)學課程標準初中數(shù)學教材編寫組核心成員，國家數(shù)學課程標準實驗教材實驗工作指導委員會委員，義務教育數(shù)學課程標準實驗教科書（7-9）（北師大版）分冊主編。

►學習經(jīng)歷

1990年9月-1994年6年，南京師范大學數(shù)學系基礎數(shù)學專業(yè)學習，1994年6月獲理學學士學位。

1994年9月-1997年6月，南京師范大學數(shù)學與計算機科學學院學習，攻讀數(shù)學學科教學論方向碩士學位，1997年6月獲教育學碩士學位。

2001年9月-2004年6月，南京師范大學數(shù)學與計算機科學學院學習，攻讀數(shù)學課程與教學論方向博士學位。2004年6月獲教育學博士學位。

►工作經(jīng)歷

1997年畢業(yè)于南京師范大學數(shù)學與計算機科學學院數(shù)學學科教學論專業(yè)，留校任教至今。

►教學情況

在高校工作期間所承擔的課程：

1.數(shù)學教育學（本科生）

2.中學數(shù)學課程與教學（本科生）

3.中學數(shù)學教學設計與技能訓練

4.中學數(shù)學新課標介紹（本科生）

5.初等數(shù)學研究（本科生）

6.高等數(shù)學（本科生）

7.線性代數(shù)（本科生）

8.數(shù)學方法論（研究生）

9.數(shù)學教學論（研究生）

10.數(shù)學教育專題選講（研究生）

►曾主持和正在主持的項目

1.南京師范大學理科青年科學基金課題：關于數(shù)學學習理論與數(shù)學素質教育研究，
1998，1——2000，1

2.教育部北京師范大學基礎教育課程研究中心課題：新教材與數(shù)學觀的體現(xiàn)，
2002，9——2004,9

3.教育部北京師范大學基礎教育課程研究中心課題：數(shù)學課程價值取向研究，
2008，3-2011，3

4.專業(yè)學位研究生核心課程建設（《數(shù)學方法論》），2010.5-2012.5

►獲獎情況

2000年參與“九.五”重點建設課程獲校一類優(yōu)秀課程獎

2012年擔任首屆江蘇省師范生技能大賽數(shù)學組指導老師，兩名選手均獲一等獎

2013年擔任首屆全國師范院校師范生教學技能競賽數(shù)學組指導老師，一名選手獲三等獎

►科研代表作品

1.初中數(shù)學新課程教學法北京：開明出版社，2003，11

2.國家義務教育數(shù)學課程標準教科書及教師用書（7-9年級），北京師范大學出版社，2001年—2013年

3.新教材中數(shù)學觀之分析及思考數(shù)學教育學報，2003（2）

4.怎樣才算“好課”數(shù)學通報，2005（1）

5.把握好數(shù)學應用的“度”數(shù)學通報，2006（8）

6．有關數(shù)學問題情境教學的意義與實施中學數(shù)學教學參考，2007（3）

7．關注過程的數(shù)學教學課程教材教法，2010（1）

8．教材、教師與學生——從一節(jié)數(shù)學交流課所想到的數(shù)學通報，2011（1）

9．讓學生經(jīng)歷數(shù)學化的過程中學數(shù)學教學參考，2011（7）

10．初中數(shù)學教材探究活動設計的思考數(shù)學教育學報，2012（3）

11．數(shù)學“學案導學”研究述評數(shù)學通報，2012（12）

12.九年級學生“空間觀念”現(xiàn)狀的調查研究數(shù)學教育學報，2013（4）