復(fù)旦大學(xué)研究生專業(yè)介紹：生態(tài)學(xué)

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 復(fù)旦大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境相互作用格局與過程的基礎(chǔ)科學(xué)，也是具有強(qiáng)大社會(huì)服務(wù)功能的應(yīng)用性學(xué)科。本學(xué)位授權(quán)點(diǎn)結(jié)合生物多樣性與全球環(huán)境變化兩大核心領(lǐng)域，從滿足國家重大需求出發(fā)，在原有學(xué)科基礎(chǔ)與科研優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，設(shè)有五個(gè)相關(guān)學(xué)科方向。通過生態(tài)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)的融合，轉(zhuǎn)化生態(tài)學(xué)的強(qiáng)化，已有優(yōu)勢方向上的突破和新方向的培育，在生物多樣性保護(hù)與保護(hù)生物學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、全球變化生態(tài)學(xué)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)和恢復(fù)生態(tài)學(xué)等方面，培養(yǎng)能獨(dú)立探索當(dāng)代生態(tài)學(xué)重大科學(xué)問題，開展促進(jìn)環(huán)境可持續(xù)性、服務(wù)于社會(huì)研究與應(yīng)用的生態(tài)學(xué)高級專門人才。

全球氣候變化、生境破壞以及生物技術(shù)產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，使生物多樣性的持續(xù)利用面臨前所未有的挑戰(zhàn)。生物多樣性與保護(hù)生態(tài)學(xué)方向?qū)⑦\(yùn)用進(jìn)化生物學(xué)、生物地理學(xué)、進(jìn)化生態(tài)學(xué)和種群生態(tài)學(xué)等相關(guān)理論與方法，系統(tǒng)研究作物及其野生近緣種、野生魚類和中藥材資源的生物多樣性維持和喪失機(jī)理。

生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)方向依托復(fù)旦大學(xué)長江河口濕地生態(tài)系統(tǒng)野外定位研究站，以生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能、濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)、土壤生態(tài)過程、土壤微生物群落與功能為主線展開系統(tǒng)深入的研究，探討土壤生態(tài)過程作為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能演變先導(dǎo)過程和核心驅(qū)動(dòng)力的機(jī)制。

全球變化生態(tài)學(xué)方向?qū)⒔Y(jié)合野外定點(diǎn)觀測、室內(nèi)控制實(shí)驗(yàn)、尺度轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)融合與模型分析等方法與演劇手段，系統(tǒng)地研究濕地生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)特征、生物入侵對生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能以及環(huán)境變化對生物多樣性格局的影響、溫室氣體排放與生態(tài)系統(tǒng)碳/氮循環(huán)、全球氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的相互作用與機(jī)制等當(dāng)代重大生態(tài)學(xué)問題。

進(jìn)化生態(tài)學(xué)方向以植物種群的分化式樣、分化機(jī)制以及適應(yīng)性進(jìn)化過程為主線，探討青藏高原隆起所導(dǎo)致的地質(zhì)和氣候變化對植物種群遺傳結(jié)構(gòu)、適應(yīng)特性、譜系地理格局以及物種形成過程的影響；運(yùn)用基因組學(xué)、表觀遺傳組學(xué)和代謝組學(xué)方法深入探討植物微觀進(jìn)化和適應(yīng)性分化的分子機(jī)理和遺傳機(jī)制，研究在不同脅迫條件下植物的生態(tài)-發(fā)育過程和對環(huán)境條件的響應(yīng)特點(diǎn)和機(jī)理。

濕地對維持全球生物多樣性起著關(guān)鍵作用，是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)之一。恢復(fù)生態(tài)學(xué)方向?qū)⒉捎梦锢韺W(xué)、水文學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物學(xué)等綜合方法，系統(tǒng)研究濕地生態(tài)系統(tǒng)的維持機(jī)制、受損過程及恢復(fù)途徑，為濕地生態(tài)系統(tǒng)的修復(fù)提供理論與技術(shù)支撐。