2017考研：盜“墓”筆記，組建考研奪寶新聯(lián)盟

對(duì)于考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，積累充足的閱讀量是通往成功的必備條件之一。即使不是為了考試，閱讀也是提升個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。

更何況，想要做到知識(shí)的融會(huì)貫通，就不能只局限于讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。任何一個(gè)領(lǐng)域只要挖到足夠深，就一定會(huì)與其他學(xué)科產(chǎn)生邏輯上的關(guān)聯(lián)。比如傳播學(xué)起源于社會(huì)學(xué)，教育學(xué)與心理學(xué)掛鉤等等，這也是為什么人類(lèi)歷史上頗有成就的學(xué)者通常都是集大成而不是只局限于一個(gè)學(xué)科。

為何記筆記：輸出檢驗(yàn)輸入

但是，投入與產(chǎn)出不見(jiàn)得成正比，閱讀量也不一定能夠轉(zhuǎn)化為實(shí)際的知識(shí)儲(chǔ)備量。畢竟，書(shū)讀的再多，記不住有什么用？即使記住了，不會(huì)應(yīng)用又有什么意義？海量的閱讀，卻不能收獲同等知識(shí)，這種浪費(fèi)誰(shuí)都不樂(lè)意，這時(shí)候就體現(xiàn)出了做筆記的重要性。

首先可能有人會(huì)反駁：陶淵明讀書(shū)不是“不求甚解”嗎？諸葛亮也習(xí)慣“觀其大略”，讀書(shū)瀏覽足矣，做筆記更是浪費(fèi)時(shí)間。然而事實(shí)上，害怕浪費(fèi)的過(guò)程就是在浪費(fèi)，時(shí)間就是在你糾結(jié)的那一刻開(kāi)始被浪費(fèi)的。與其在其中猶豫，不如直接行動(dòng)。書(shū)的質(zhì)量良莠不齊，有些囫圇吞棗式的瀏覽就足夠，不值得耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間，而有些卻需要細(xì)細(xì)品讀，深入思考。做事情還講究因地制宜，讀書(shū)自然也不能只信奉一條準(zhǔn)則。

再者，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，并不具備過(guò)目不忘的能力。有時(shí)候即使理解了這本書(shū)的主要內(nèi)容，在腦海中有個(gè)大體的印象，但是在實(shí)際需要應(yīng)用的時(shí)候，卻可能因?yàn)椴荒苓�原具體內(nèi)容和出處而難以使用。在返工閱讀和搜索驗(yàn)證中，你會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。研究生考試中，理論的套用和數(shù)據(jù)的應(yīng)用隨時(shí)都可能遇到，如果在答題的過(guò)程中一直使用模糊詞匯，甚至記錯(cuò)了細(xì)節(jié)，那么這種引用不但不能起到應(yīng)有的效果，還很可能成為一個(gè)減分項(xiàng)。輸出是檢驗(yàn)輸入的最佳標(biāo)準(zhǔn)，而記筆記就是這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的重要保證。

如何記筆記：需求決定類(lèi)型

那么，該如何有效率的記筆記呢？每個(gè)人記筆記的習(xí)慣都有所不同，記錄的筆記內(nèi)容也各有特色，大體可以概括成以下幾個(gè)類(lèi)型：

隨時(shí)記——在閱讀的過(guò)程中某一句話(huà)、某一個(gè)想法都可能讓人有所觸動(dòng)，可以是一瞬間的火花，也可能是由此引發(fā)的思考或者疑問(wèn)，隨時(shí)記錄以防忘記，等再次整理的時(shí)候，可能會(huì)產(chǎn)生新的理解。

摘抄型——新穎的想法、精煉的詞句、獨(dú)特的比喻、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某鎏�、�?zhǔn)確的數(shù)據(jù)等等，這些是引用時(shí)候的重點(diǎn)，原樣摘抄可以最大程度上保留準(zhǔn)確性。

結(jié)構(gòu)型——對(duì)于一本書(shū)整體框架的分析和歸納，可以借用本身的目錄，也可以進(jìn)行自己概括，這個(gè)過(guò)程最好建立在整體的理解之上。而搭建和整理框架的過(guò)程，就是對(duì)內(nèi)容最好的梳理，這是背誦過(guò)程中最有效的記憶方法。

如果想要對(duì)閱讀的書(shū)籍進(jìn)行系統(tǒng)性的記錄，可以借鑒網(wǎng)絡(luò)上各式各樣的讀書(shū)筆記模板，同時(shí)包含筆記的各個(gè)要素，建立詳細(xì)的閱讀記錄，一般會(huì)包含以下要八個(gè)要點(diǎn)：

信息（作者、出版社、出版年、頁(yè)數(shù)、作者簡(jiǎn)介、閱讀起止日期）

標(biāo)簽（即關(guān)鍵詞）——方便以后檢索

價(jià)值（總體評(píng)分，1-10）——是否推薦的參考指標(biāo)

綱要（按順序列出全書(shū)重要部分）——可復(fù)制目錄或自己擬出綱要

主題（簡(jiǎn)要說(shuō)明本書(shū)在談些什么，主要觀點(diǎn)）——自己用一句話(huà)概括

評(píng)點(diǎn)（贊同或不贊同作者觀點(diǎn)的理由+對(duì)自己的啟發(fā)）——能否記住這本書(shū)的關(guān)鍵

記取（精華摘抄）——方便日后引用

相關(guān)（其他人的精彩書(shū)評(píng)、思維導(dǎo)圖或PPT）——作為補(bǔ)充資料備用

最后，重在行動(dòng)，重在行動(dòng)，重在行動(dòng)！重要的事情說(shuō)三遍，不要再讓書(shū)本精華從你的指縫中溜走，快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧！