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東南大學研究生專業介紹：生物醫學工程
一、學科簡介
學習科學是通過在心智、腦科學和教育之間建立橋梁，將腦科學的最新成果(從基因到行為)應用于教育和學習過程。學習科學旨在探索與人類學習能力（特別是兒童階段）相關的生物學、心理學和社會學機制，即研究影響學習能力的生物學、心理學和社會學因素；研究客觀評價人類學習能力的方法和技術；研究不同人群或者不同生長發育階段的學習能力；研究相應的教育、教學規律和技術方法。學習科學是由生命科學和教育科學二大學科交叉形成的研究領域，涉及分子生物學、腦科學、信息科學、認知科學、心理學和教育學、以及生物醫學工程等眾多學科。
二、培養目標
掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，遵紀守法、學風嚴謹，實事求是，有良好的敬業精神和合作精神。掌握學習科學的專業知識和相關的專業技能，掌握與兒童發展、學習科學相關的各種研究方法和技術的原理和使用，從基因、神經遞質、腦功能和腦結構等生理信息、心理及其行為等層次研究兒童情緒能力和學習能力發展。碩士學位獲得者在本研究方向上具有系統和較深入的專門知識與實驗技術，初步具備獨立從事科學研究工作的能力，能勝任科研、科技開發及教學工作。熟練掌握一門外語。
三、研究方向
（1）社會情緒能力評測（2）情感信息與傳感技術（3）腦功能與成像技術
四、培養年限
一般為2-3年，最長可延至4年。
學習科學是通過在心智、腦科學和教育之間建立橋梁，將腦科學的最新成果(從基因到行為)應用于教育和學習過程。學習科學旨在探索與人類學習能力（特別是兒童階段）相關的生物學、心理學和社會學機制，即研究影響學習能力的生物學、心理學和社會學因素；研究客觀評價人類學習能力的方法和技術；研究不同人群或者不同生長發育階段的學習能力；研究相應的教育、教學規律和技術方法。學習科學是由生命科學和教育科學二大學科交叉形成的研究領域，涉及分子生物學、腦科學、信息科學、認知科學、心理學和教育學、以及生物醫學工程等眾多學科。
二、培養目標
掌握馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛祖國，遵紀守法、學風嚴謹，實事求是，有良好的敬業精神和合作精神。掌握學習科學的專業知識和相關的專業技能，掌握與兒童發展、學習科學相關的各種研究方法和技術的原理和使用，從基因、神經遞質、腦功能和腦結構等生理信息、心理及其行為等層次研究兒童情緒能力和學習能力發展。碩士學位獲得者在本研究方向上具有系統和較深入的專門知識與實驗技術，初步具備獨立從事科學研究工作的能力，能勝任科研、科技開發及教學工作。熟練掌握一門外語。
三、研究方向
（1）社會情緒能力評測（2）情感信息與傳感技術（3）腦功能與成像技術
四、培養年限
一般為2-3年，最長可延至4年。
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