南京師范大學研究生專業(yè)介紹：中國語言文學

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一、學科簡介

1.一級學科簡介

（1）學科概況

“中國語言文學”即中華民族的語言和文學，指中國漢族和各少數(shù)民族的語言和文學。中華民族歷來重視語言文學的研究和教育。1981年國務院公布了首批博士和碩士學位授予單位及學科專業(yè)點，實施《中華人民共和國學位條例》，中國語言文學學科的碩士、博士學位研究生教育得到了迅速發(fā)展，形成了多層次的研究生教育體系。

（2）學科內涵

中國語言文學的教學和研究是我國社會主義精神文明建設的重要組成部分。該學科以中華民族的語言和文學的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢為主要研究對象，同時注重從跨國、跨語言、跨文化的角度審視中國的語言和文學現(xiàn)象。既正確把握中國語言文學自身的發(fā)展脈絡和主要規(guī)律，也通過中國語言文學與其他國家、其他民族語言文學的聯(lián)系和比較，加深對世界各民族語言文學共性和個性的認識。

（3）學科范圍

中國語言文學一級學科現(xiàn)設置文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國少數(shù)民族語言文學、比較文學與世界文學等研究方向。這些學科相互聯(lián)系和滲透，從不同角度考察、整理和研究中華民族的語言文學現(xiàn)象，并同相關學科密切聯(lián)系。

2.學科方向簡介

對外漢語教學是指針對外國人的以漢語作為第二語言的教學，涉及語言學、心理學、教育學和文化學等。該學科旨在通過研究漢語作為第二語言教學的全過程，揭示漢語作為第二語言學習和教學的本質特征及學習規(guī)律和教學規(guī)律，從而制訂出對外漢語教學的基本原則和實施方法，并用來指導教學實踐，以提高教學效率。

二、培養(yǎng)目標

1.樹立愛國主義和集體主義思想，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持馬克思主義，具有良好的道德品質和強烈的事業(yè)心，能立志為祖國的建設和發(fā)展服務。

2.通過專業(yè)學習，學生能夠從事對外漢語教學工作，同時獲得本學科碩士學位者，能攻讀高一級的學位，也能從事中國語言文學及相近學科的教學科研工作和文化宣傳、新聞出版和現(xiàn)代傳媒等方面的相關工作,以及各級機關和企事業(yè)等單位的文字和行政工作。

3.通過專業(yè)學習，能夠掌握對外漢語學科堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應的技能、方法和相關知識，具有從事對外漢語專業(yè)實際工作和科學研究的能力，具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。學位獲得者應具有優(yōu)良的學術作風，杜絕弄虛作假等學術不端行為。

4.碩士研究生要至少掌握一門外語，要具有較熟練的閱讀能力，一定的寫、譯能力和基本的聽、說能力，能夠用外語進行本專業(yè)的學習和研究。

三、質量標準

1.總體要求

要求學生掌握堅實的語言學、對外漢語教學等學科的相關知識；培養(yǎng)科學研究的基本能力，努力拓展知識面；具有優(yōu)良的學術作風；能夠高質量完成學位論文。

2.具體要求

（1）加強課程學習，掌握語言學、對外漢語教學等學科的全面、系統(tǒng)的知識；廣泛閱讀文獻，增加心理學、教育學等相關學科的知識儲備。

（2）具備較高的學術素養(yǎng)和優(yōu)良的學術作風，能夠獨立自主地進行科學研究。

（3）在夯實理論學習的基礎的同時，注重培養(yǎng)學術能力。在導師的指導下，能夠參加相關的科學研究；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力，能在本學科領域內有所發(fā)現(xiàn)。

（4）鼓勵學生積極主動參加學術交流，拓寬學術視野。

（5）學位論文按照學校有關規(guī)定執(zhí)行，確保高質量、高水平完成。

四、學制與學分

全日制碩士研究生學制三年，在校學習年限（含休學等中斷學習的時間）最長不超過五年。

總學分為36學分，其中專業(yè)基礎學位課不少于21學分。

五、培養(yǎng)方式

在培養(yǎng)方式上以課程學習為基礎，重點培養(yǎng)學生將課程學習與科學研究有機結合的能力，強化創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

1.強化學習基礎，促進全面發(fā)展。以課程學習為基礎，重點培養(yǎng)科學研究能力、實踐能力以及創(chuàng)新意識。鼓勵學生自主學習，并在導師的指導下對相關領域進行自主研究。

2.優(yōu)化考核方式，鼓勵多樣學習。注重培養(yǎng)學生的自主學習能力、科研能力和實踐能力，通過案例分析、社會調查、方案設計、研究報告等多種方式對學習情況進行考核。鼓勵學生跨學科選修課程。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1.碩士生入學后兩個月內，在導師的指導下制定個人培養(yǎng)計劃，最終由導師審查通過后上報學院備案。

2.在學生的課程考核上采取多樣化的考核方式，尤其突出培養(yǎng)學生自主課程學習的能力和科學研究的能力。對學生選課進行一定的指導和幫助，鼓勵學生跨學科選修課程。

3.充分發(fā)揮經(jīng)典文獻閱讀在夯實碩士生學科基礎知識和基本理論中的作用。本專業(yè)按研究方向列出碩士生必讀的經(jīng)典文獻，提出閱讀和考核要求。碩士生必須在第一學期結束前完成相關研究方向的文獻閱讀綜述報告，系統(tǒng)分析相關研究方向的國內外動態(tài)。

4.在前期的廣泛閱讀文獻和了解本學科發(fā)展動態(tài)的基礎上，與實際項目、課題或需解決的問題相結合，在導師的指導下確定研究課題，進行開題。開題時間一般在第二學期或第三學期。

5.學院對學生的論文寫作進行專門的指導，培養(yǎng)學生進行系統(tǒng)、全面的科研能力和綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

6.碩士學位論文實行校內外專家評閱和隨機抽檢盲審制度，通過后方能進行答辯。

七、課程設置

說明：按照我院碩士生的培養(yǎng)要求完成本專業(yè)規(guī)定的課程學習并獲得相應的學分，其中《中國概況》應作為來華留學碩士研究生的必修課來安排和要求。

八、學位論文

1.選題和開題

碩士生在廣泛閱讀文獻和深入了解本學科發(fā)展動態(tài)的基礎上，在導師的指導下確定研究課題。研究課題必須具備較強的理論或實踐意義，并盡可能與導師的科研項目相結合。

開題報告的內容應包括：選題的研究意義、國內外研究現(xiàn)狀分析；課題研究目標、研究內容、擬解決的關鍵問題；擬采取的研究方法、技術路線、試驗方案及其可行性研究；課題的特色與創(chuàng)新之處；預期進展和預期成果；與本課題有關的工作積累、已有的研究工作成績。

碩士學位論文的開題必須在本學科或相關學科范圍內公開進行，由3—5位相關學科專家對開題報告進行論證。

2.學位論文基本要求

在導師的指導下，學生獨立自主完成學位論文。論文能夠反映出學生堅實的理論基礎和系統(tǒng)的專門知識，以及具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

學位論文的格式按學校有關規(guī)定執(zhí)行，論文字數(shù)不少于3萬字。

3.科研成果基本要求

碩士生申請學位前應爭取在省部級以上刊物發(fā)表科學論文。

4.學位論文審查

學位論文將經(jīng)過三次審查：①前期的學位論文選題和開題報告審查；②中期的學位論文進展和完成情況審查；③學位論文基本完成后的質量和水平審查。

學位論文實行校內外專家評閱和隨機抽檢盲審制度，通過后方能答辯。

九、畢業(yè)與學位授予

碩士生在規(guī)定修業(yè)年限內完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學習，考核成績合格，獲得規(guī)定的學分，通過學位論文答辯，符合畢業(yè)資格，準予畢業(yè)。符合《中華人民共和國學位條例》的有關規(guī)定，達到學校學位授予標準，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予碩士學位。

十、閱讀書目與期刊目錄