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揚(yáng)州大學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹：化學(xué)工程領(lǐng)域

工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位（化學(xué)工程領(lǐng)域）研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)化學(xué)工程領(lǐng)域應(yīng)用型、復(fù)合型高層次的工程技術(shù)人才與管理人才，能夠勝任大、中型企業(yè)化學(xué)工程技術(shù)和工藝的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用及管理工作，也可以在工科教育、行政機(jī)關(guān)等企事業(yè)單位和管理部門(mén)從事相關(guān)的教學(xué)、科研和管理等工作。具體要求如下：

1．堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的方針和“三個(gè)面向”的時(shí)代要求，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，遵紀(jì)守法，具有良好的學(xué)術(shù)道德和科研作風(fēng)，具有合作精神和創(chuàng)新精神，積極為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)。

2．堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，重在應(yīng)用。掌握化學(xué)工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、寬廣的專(zhuān)業(yè)與管理知識(shí)，掌握解決該工程領(lǐng)域工程問(wèn)題的先進(jìn)方法和技術(shù)手段。具有綜合應(yīng)用先進(jìn)方法和技術(shù)手段解決該工程領(lǐng)域?qū)嶋H工程問(wèn)題的能力；具有創(chuàng)新意識(shí)和從事新技術(shù)、新工藝、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)能力；具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)或工程管理工作的能力。

3．具備閱讀本領(lǐng)域外文資料及初步運(yùn)用外語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

二、研究方向

本領(lǐng)域設(shè)置精細(xì)化學(xué)品合成等7個(gè)研究方向

三、培養(yǎng)方式

工程碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的方式。攻讀工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位人員采取進(jìn)校不離崗、集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行在職學(xué)習(xí)，不脫離現(xiàn)職和生產(chǎn)實(shí)際，課程學(xué)習(xí)實(shí)行彈性學(xué)分制。

1．雙導(dǎo)師制

工程碩士生的培養(yǎng)采用校內(nèi)外導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)的方式。校內(nèi)導(dǎo)師由具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，校外導(dǎo)師由學(xué)校聘任企業(yè)中業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的具有高級(jí)職稱(chēng)的工程技術(shù)人員擔(dān)任。校內(nèi)導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)個(gè)人培養(yǎng)方案的制定、課程設(shè)置、教

研究方向

本方向的研究范圍及內(nèi)容

1.精細(xì)化學(xué)品合成技術(shù)

(1)精細(xì)化學(xué)品合成技術(shù)；(2) 綠色化學(xué)合成技術(shù)（光化學(xué)、電化學(xué)、聲化學(xué)和微波化學(xué)合成技術(shù)）；(3) 化工過(guò)程強(qiáng)化。

2.化工工藝及自動(dòng)化

(1)化學(xué)品合成工藝；(2) 化工分離工程；（3）化工自動(dòng)化；（4）化工安全生產(chǎn)；（5）綠色化工及環(huán)境治理 (6)藥物及中間體的新合成方法。

3.工業(yè)催化技術(shù)及應(yīng)用

(1)新型催化劑及綠色催化；(2)工業(yè)催化劑的微觀結(jié)構(gòu)，催化劑性能評(píng)價(jià)和催化劑失活機(jī)理研究；(3) 新型催化劑在工業(yè)、環(huán)保等方面的實(shí)際應(yīng)用。

4.精細(xì)化工工藝與現(xiàn)代分離技術(shù)應(yīng)用

(1) 精細(xì)化工過(guò)程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)；(2)化學(xué)反應(yīng)器模擬、放大和操作優(yōu)化。

5.材料的制備與功能化

(1)無(wú)機(jī)功能材料的制備及應(yīng)用；(2)功能高分子材料的合成與應(yīng)用；(3)材料腐蝕與防護(hù)。

6.現(xiàn)代分析技術(shù)及質(zhì)量檢測(cè)

（1）常規(guī)分析與工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；（2）現(xiàn)代分析技術(shù)及應(yīng)用；（3）衛(wèi)生、環(huán)保及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。（4）化工生產(chǎn)安全技術(shù) (5)有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)和性能的相關(guān)性研究。

7.化工生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理

以現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理理論和分析工具研究為核心，運(yùn)用它們來(lái)分析我國(guó)化工行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)踐，探索構(gòu)建有中國(guó)特色的化工管理理論體系，建立適合一定企業(yè)特點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)模式。

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等工作的組織協(xié)調(diào)。校外導(dǎo)師協(xié)助校內(nèi)導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)研究生論文的選題及其相關(guān)的工程設(shè)計(jì)、技術(shù)改造、試驗(yàn)研究和論文撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。導(dǎo)師應(yīng)教書(shū)育人，關(guān)心研究生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們走德、智、體全面發(fā)展的道路。

2．課程學(xué)習(xí)與工程設(shè)計(jì)并重

工程碩士研究生既要深入掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，又要通過(guò)學(xué)位論文培養(yǎng)從事科學(xué)研究和勝任專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力。特別要加強(qiáng)研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、活動(dòng)能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。研究生要尊敬師長(zhǎng)，虛心學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，積極進(jìn)取。

3．產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)

工程碩士研究生采用在校內(nèi)修讀課程學(xué)分，到“產(chǎn)學(xué)研”研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地開(kāi)展科學(xué)研究或工程設(shè)計(jì)研究并完成學(xué)位論文的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)方式。充分發(fā)揮高校、科研部門(mén)和企事業(yè)單位的自身優(yōu)勢(shì)和特色，培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。

四、學(xué)習(xí)年限

學(xué)習(xí)年限為3年，最長(zhǎng)不超過(guò)5年。課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，按規(guī)定修滿課程學(xué)分、完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)和論文工作，并通過(guò)論文答辯，方可畢業(yè)。在校學(xué)習(xí)時(shí)間累積不少于6個(gè)月，最長(zhǎng)不超過(guò)一年。

五、課程設(shè)置及學(xué)分分配

工程碩士研究生課程分為學(xué)位課、必修課和選修課三類(lèi)，同時(shí)必須完成必修環(huán)節(jié)。本工程領(lǐng)域工程碩士研究生課程學(xué)習(xí)的最低學(xué)分要求為35學(xué)分，其中學(xué)位課程17學(xué)分，必修課程8學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分。

六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)

1．個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃

工程碩士研究生入學(xué)后應(yīng)在校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照本培養(yǎng)方案填寫(xiě)《揚(yáng)州大學(xué)攻讀工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)計(jì)劃》，經(jīng)學(xué)科及培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)人審定后報(bào)學(xué)院和研究生處備案。培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)“因材施教”的原則，應(yīng)根據(jù)研究生的個(gè)性特點(diǎn)、基礎(chǔ)條件、研究方向等具體情況，以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)，制定出具有特色的培養(yǎng)計(jì)劃。研究生的培養(yǎng)計(jì)劃是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是對(duì)研究生畢業(yè)和授予學(xué)位進(jìn)行審查的依據(jù)。培養(yǎng)計(jì)劃在執(zhí)行過(guò)程中如需變動(dòng)，須經(jīng)批準(zhǔn)并報(bào)研究生處備案。

2．課程學(xué)習(xí)

為使工程碩士研究生掌握本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，必須十分重視課程學(xué)習(xí)，特別是學(xué)位課程和必修課程的學(xué)習(xí)。課程學(xué)習(xí)可根據(jù)課程性質(zhì)采取教師講授、師生討論、學(xué)生自學(xué)、讀書(shū)報(bào)告等多種形式。任課教師應(yīng)著重引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思維和訓(xùn)練寫(xiě)作，并盡可能地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，著重培養(yǎng)他們獨(dú)立分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。跨專(zhuān)業(yè)入學(xué)的工程碩士研究生，必須補(bǔ)修3門(mén)與現(xiàn)專(zhuān)業(yè)方向相關(guān)的本科基礎(chǔ)課程。成績(jī)合格，不記學(xué)分。

3．文獻(xiàn)閱讀

文獻(xiàn)閱讀是碩士研究生培養(yǎng)工作的重要組成部分，對(duì)擴(kuò)大碩士生的知識(shí)面、活躍學(xué)術(shù)思想、培養(yǎng)獨(dú)立工作能力及掌握國(guó)內(nèi)外本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的動(dòng)態(tài)具有重要意義，也是學(xué)位論文選題過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。碩士研究生必須較廣泛地閱讀中外文文獻(xiàn)，并以外文文獻(xiàn)為主。本專(zhuān)業(yè)外文資料的總閱讀量應(yīng)不少于10－15萬(wàn)英文詞。

4．學(xué)術(shù)活動(dòng)

工程碩士研究生在攻讀碩士學(xué)位期間，必須參加5次以上與機(jī)械工程領(lǐng)域相關(guān)的校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)，并至少主講1次學(xué)術(shù)報(bào)告。具體辦法參見(jiàn)《揚(yáng)州大學(xué)關(guān)于建立研究生學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)制度的意見(jiàn)》。

七、考核方式

1．課程考核

學(xué)位課程、必修課程考核主要以考試方式進(jìn)行，選修課程考核以考試或考查方式進(jìn)行。所有課程考核一律以百分制記分，60分為合格，可取得相應(yīng)的學(xué)分。

2．學(xué)術(shù)活動(dòng)考核

研究生填寫(xiě)《揚(yáng)州大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄表》，按學(xué)期送交學(xué)院研究生教務(wù)員審核并存檔。研究生參加學(xué)術(shù)活動(dòng)情況由學(xué)院考核，合格者方能畢業(yè)。

3．中期考核

為保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，在第四學(xué)期組織中期考核。一般在修滿學(xué)位課程學(xué)分和必修課程學(xué)分后，結(jié)合論文開(kāi)題工作對(duì)研究生進(jìn)行中期考核，具體辦法詳見(jiàn)《揚(yáng)州大學(xué)研究生中期考核辦法》。

八、學(xué)位論文

工程碩士學(xué)位論文（或設(shè)計(jì)）工作是工程碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中不可少的一環(huán)。通過(guò)學(xué)位論文（或設(shè)計(jì)）工作的全過(guò)程，可使工程碩士研究生得到全面基礎(chǔ)訓(xùn)練，鞏固和深化所學(xué)理論知識(shí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)際的能力，以利于他們?yōu)閲?guó)家和所在企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。工程碩士學(xué)位論文（或設(shè)計(jì)）內(nèi)容一般應(yīng)包括：文獻(xiàn)閱讀、選題調(diào)研及其報(bào)告撰寫(xiě)、理論分析、實(shí)驗(yàn)研究（或工程設(shè)計(jì)與實(shí)施、技術(shù)改造與開(kāi)發(fā)等）以及論文（或設(shè)計(jì)報(bào)告）撰寫(xiě)與論文答辯等環(huán)節(jié)。其中有的環(huán)節(jié)可視選題與實(shí)際要求不同有所取舍。每個(gè)環(huán)節(jié)必須在雙導(dǎo)師的聯(lián)合指導(dǎo)下進(jìn)行。

1．選題

研究生入學(xué)后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下確定研究方向，通過(guò)廣泛查閱和收集，建立較為系統(tǒng)和完備的文獻(xiàn)資料和研究資料兩個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)，確定具體研究課題。工程碩士學(xué)位論文要求論文選題直接來(lái)源于工程或生產(chǎn)實(shí)際，具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。鼓勵(lì)論文選題的交叉性、綜合性和系統(tǒng)性。選題應(yīng)具有一定的技術(shù)難度和意義，防止使論文變成單純的科研生產(chǎn)任務(wù)的工作總結(jié)報(bào)告。

2．開(kāi)題

開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)包括課題的研究意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析；課題研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及其可行性研究；課題的創(chuàng)新性；計(jì)劃進(jìn)度、預(yù)期進(jìn)展和成果；與本課題有關(guān)的工作結(jié)累，已有的研究工作成績(jī)等。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)在學(xué)科范圍內(nèi)公開(kāi)宣講，并廣泛征求意見(jiàn)。開(kāi)題的準(zhǔn)備工作在第三學(xué)期進(jìn)行，第四學(xué)期提交開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃。

3．課題研究與論文寫(xiě)作

學(xué)位論文（或設(shè)計(jì)）可以是一個(gè)完整工程技術(shù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或課題研究，可以是技術(shù)攻關(guān)或技術(shù)改造專(zhuān)題，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開(kāi)發(fā)。因此工程碩士論文的提交形式有兩種：（1）結(jié)合工程項(xiàng)目的研究論文；（2）工程設(shè)計(jì)及其分析研究。

學(xué)位論文必須在導(dǎo)師或?qū)熤笇?dǎo)小組的指導(dǎo)下由碩士生本人獨(dú)立完成。論文要有一定的工作量，在論文題目確定后，用于論文準(zhǔn)備和寫(xiě)作的時(shí)間一般不少于一年。論文要求理論正確、思路清晰、文獻(xiàn)詳實(shí)，對(duì)所研究專(zhuān)業(yè)和方向的最新成就有所了解，對(duì)所研究的課題有新的見(jiàn)解，并在該研究方向上有新的研究成果。學(xué)位論文（或設(shè)計(jì)）應(yīng)具有一定的系統(tǒng)性與完整性，應(yīng)能體現(xiàn)研究與撰寫(xiě)者應(yīng)用所學(xué)科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程技術(shù)或工程管理實(shí)際問(wèn)題的能力。論文書(shū)寫(xiě)必須符合《揚(yáng)州大學(xué)研究生學(xué)位論文格式要求》。

4．論文答辯與學(xué)位申請(qǐng)

學(xué)位論文（或設(shè)計(jì)）基本完成后，應(yīng)先由所在學(xué)科、專(zhuān)業(yè)點(diǎn)安排有關(guān)教師并會(huì)同雙導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)審和預(yù)答辯，并提出修改意見(jiàn)。學(xué)位論文的評(píng)審應(yīng)著重審核作者綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；審核學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量；審核其解決工程實(shí)際問(wèn)題的新思想、新方法和新進(jìn)展；審核其新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計(jì)的先進(jìn)性和實(shí)用性；審核其創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。在學(xué)位論文（或設(shè)計(jì)）經(jīng)修改全部完成并經(jīng)研究生處審批后進(jìn)行正式評(píng)閱與答辯。
作為學(xué)位論文正式送審評(píng)閱與答辯的先決條件，論文作者必須提交下列材料（原件及其復(fù)印件，原件供審核用）之一：

（1）在公開(kāi)（或內(nèi)部）正式出版刊物上發(fā)表的與本職業(yè)務(wù)或技術(shù)工作有關(guān)的論文或文章（刊物級(jí)別與數(shù)量不限）；

（2）獲獎(jiǎng)證書(shū)（性質(zhì)、級(jí)別與次數(shù)不限）；

（3）研究成果正式鑒定材料（性質(zhì)、級(jí)別、項(xiàng)目數(shù)不限）；

（4）所在單位（人事或組織部門(mén)）開(kāi)具的對(duì)自身業(yè)務(wù)和技術(shù)工作中取得較突出成績(jī)和貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)材料。

學(xué)位論文應(yīng)有2位以上的專(zhuān)家評(píng)閱（雙導(dǎo)師除外），其中必須有1位來(lái)自實(shí)踐第一線具有高級(jí)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家；答辯委員會(huì)應(yīng)由5位以上的專(zhuān)家組成，其中至少有1人是來(lái)自工礦企業(yè)或工程部門(mén)的具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)家。

研究生完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)后，方能申請(qǐng)論文答辯。研究生的論文評(píng)閱、論文答辯、學(xué)位申請(qǐng)和學(xué)位授予等環(huán)節(jié)按《揚(yáng)州大學(xué)博士、碩士學(xué)位授予工作細(xì)則》中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、學(xué)位專(zhuān)業(yè)課程和必修課程簡(jiǎn)介

1.計(jì)算方法及工程應(yīng)用 3學(xué)分　54學(xué)時(shí)

主要講解工程數(shù)值方法及Matlab語(yǔ)言、系統(tǒng)調(diào)優(yōu)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)和圖形處理等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，為從事化學(xué)、化工、材料等工程領(lǐng)域研究打下良好基礎(chǔ)。

2.有機(jī)合成反應(yīng) 3學(xué)分　54學(xué)時(shí)

介紹有機(jī)化合物的單元反應(yīng)，典型合成方法。突出現(xiàn)代有機(jī)合成技術(shù)的應(yīng)用。復(fù)雜有機(jī)化合物的合成設(shè)計(jì)和合成戰(zhàn)略。

3．有機(jī)波譜學(xué) 3學(xué)分　54學(xué)時(shí)

講授紅外、拉曼、紫外-可見(jiàn)光譜、核磁共振、質(zhì)譜和圓二色譜等現(xiàn)代分析方法及在有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)分析中的應(yīng)用。

4.膠體與表面化學(xué) 3學(xué)分　54學(xué)時(shí)

闡述膠體的粘度、沉降與擴(kuò)散、滲透、光散射、雙電層、穩(wěn)定性、自溶液中的吸附以及固—氣界面上的吸附等膠體與表面化學(xué)的基本理論及其研究方法。

5.量子化學(xué) 3學(xué)分　54學(xué)時(shí)

講授量子力學(xué)的基本原理及量子化學(xué)中的基本概念，通過(guò)對(duì)原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)的一些具體例子的介紹，使學(xué)生對(duì)量子化學(xué)的方法、原理和近似計(jì)算有一定程度的掌握。

6. 催化化學(xué) 3學(xué)分　54學(xué)時(shí)

主要講述催化劑的制備、評(píng)價(jià)方法、摧毀作用原理及動(dòng)力學(xué)，以及電催化、光催化與光電催化、聲催化的原理及動(dòng)力學(xué)，并對(duì)特種催化劑及高新催化劑技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的介紹。

7.材料的復(fù)合與功能化 2學(xué)分　36學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)與掌握金屬材料、聚合物材料、無(wú)機(jī)非金屬材料的基本知識(shí)以及相關(guān)復(fù)合與功能化的基本原理及研究方法。

8. 近代分析測(cè)試技術(shù) 3學(xué)分　54學(xué)時(shí)

介紹用于成分分析、結(jié)構(gòu)分析和表面分析的近代分析測(cè)試技術(shù)，包括UV、IR、NMR、MS、ESR、3DS、IPXp ASE及各種近代分析測(cè)試技術(shù)的基本原理和測(cè)試方法；介紹這些技術(shù)在有機(jī)、物化、催化、材料學(xué)、金屬學(xué)及環(huán)境科學(xué)等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

9．傳遞工程 3學(xué)分，54課時(shí)

該課程主要介紹動(dòng)量傳遞、熱量傳遞、質(zhì)量傳遞的理論，內(nèi)容涉及分子尺度、微團(tuán)尺度及設(shè)備尺度的傳遞。具體內(nèi)容包括流動(dòng)問(wèn)題的分析、單相流動(dòng)、氣液兩相流動(dòng)、流體的均布、傳熱問(wèn)題分析、研究傳熱的方法、傳熱的計(jì)算、傳質(zhì)機(jī)理、對(duì)流與湍流傳質(zhì)、傳質(zhì)過(guò)程的強(qiáng)化等。