長春理工大學碩士研究生專業(yè)介紹：物理系

專業(yè)介紹來源：中國考研網(wǎng) 2016-07-18　相關(guān)院校：長春理工大學

長春理工大學研究生物理系專業(yè)介紹如下：

物理系

長春理工大學物理系前身為1958年建校初期設(shè)置的光學物理系，2013年底根據(jù)國家本科生專業(yè)目錄調(diào)整，原物理系劃分為物理系和光電信息科學與工程系。

物理系現(xiàn)有專任教師49人，其中享受國務(wù)院政府特殊津貼專家1人（薄報學），教育部“新世紀優(yōu)秀人才”2人（劉國軍，王曉華），吉林省學科領(lǐng)軍教授1人（晏長嶺），吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術(shù)人才2人（劉國軍，薄報學），吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人（薄報學，魏志鵬），吉林省新世紀優(yōu)秀人才2人（王曉華，魏志鵬）。專任教師中博士生導(dǎo)師6人，正高級12人，副高級職稱13人，講師24人，其中具有博士學位的教師43人，具有出國留學和訪問經(jīng)歷者17人次。現(xiàn)有“納米光子學和納米技術(shù)”吉林省科技創(chuàng)新團隊1個。三年來物理系教師承擔和參加“863”、“973”、國家自然科學基金項目等國家級20余項，獲國家級和省部級各項科研獎勵6項。

專業(yè)介紹

1958年建校初期，設(shè)有光學材料本科專業(yè)，主要開展光學玻璃方面的教學研究工作，后來又開展了光學晶體方面的研究,成為現(xiàn)在本科應(yīng)用物理學專業(yè)的基礎(chǔ)。經(jīng)過50余年的建設(shè)和發(fā)展，已形成了低維物理與應(yīng)用和信息物理與應(yīng)用兩個穩(wěn)定的方向。

低維物理與應(yīng)用方向依托凝聚態(tài)物理學科，教師主要開展納米光電子材料與器件物理、半導(dǎo)體激光器等領(lǐng)域的研究。對本科生的培養(yǎng)注重物理基礎(chǔ)理論知識的教學，培養(yǎng)學生掌握低維物理科學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計與應(yīng)用、性質(zhì)分析與測試等理論和方法，強化學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生從事低維物理與應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

信息物理與應(yīng)用依托理論物理和計算物理學科，教師主要開展量子信息、光學混沌和計算物理方面的研究。對本科生的培養(yǎng)注重物理基礎(chǔ)理論知識的教學，培養(yǎng)學生掌握量子信息物理、光學混沌等方面的基本理論及其技術(shù)應(yīng)用，強化學生的邏輯思維能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生從事信息物理與應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。

實驗室介紹：

物理系現(xiàn)有良好的教學和科研條件。擁有近代物理實驗室和專業(yè)方向?qū)嶒炇遥娣e約570平方米，實驗設(shè)備160余臺套，其中十萬元以上設(shè)備20余臺套，總價值近千萬元。

一、近代物理實驗室

長春理工大學近代物理實驗室始建于1999年，設(shè)立于理學院物理系，承擔全院光信息科學與技術(shù)、應(yīng)用物理學、微電子學、光電子技術(shù)和電子科學與技術(shù)5個專業(yè)的本科實驗教學工作，年均接待學生500余人,人均學時80學時。實驗室現(xiàn)有教師19人，高級職稱7人，中級職稱12人。

近代物理實驗室下設(shè)原子物理、真空與低溫、凝聚態(tài)物理及應(yīng)用技術(shù)、微波與磁共振、光學等共計9個實驗室，實驗室總面積約為320平方米。實驗室現(xiàn)有實驗設(shè)備137臺（套），總值為700余萬元。

經(jīng)過10余年的建設(shè)，近代物理實驗室現(xiàn)開設(shè)原子物理、光學、聲學、微波技術(shù)、磁共振、真空、低溫、X射線技術(shù)、凝聚態(tài)物理及應(yīng)用技術(shù)等10類33個實驗項目，其中驗證性實驗26個、綜合性實驗5個、設(shè)計性實驗1個、創(chuàng)新實驗1個，基本涵蓋了近代物理實驗大綱中所規(guī)定的實驗門類，實驗內(nèi)容較為完整。

近代物理實驗室經(jīng)過多年的建設(shè)，目前已經(jīng)可以作為近代物理創(chuàng)新實踐教學平臺，該創(chuàng)新實踐教學平臺主要完成三部分構(gòu)成：多種類實踐教學平臺、科技活動普及平臺和學科競賽平臺。在該平臺上可開展三個層次的實驗教學工作：

1、課內(nèi)實驗與驗證性實驗，加深對理論教學內(nèi)容的理解，該平臺可提供26個驗證性實驗題目。

2、綜合性與設(shè)計性的提高型實驗，加深課程知識的整體理解與應(yīng)用，計劃該平臺可提供7個綜合、設(shè)計性實驗題目。

3、課外實踐的研究性、創(chuàng)新性實驗，建立開放式實驗室、多種類型的實習基地，加強知識的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和能力。

二、應(yīng)用物理學專業(yè)實驗室

應(yīng)用物理學專業(yè)實驗室為物理系應(yīng)用物理學專業(yè)物理實驗課程開設(shè)實驗（309為應(yīng)用物理學綜合實驗室，313及305為凝聚態(tài)方向?qū)I(yè)實驗室，430為光通信器件方向?qū)I(yè)實驗室）。

在第四學年第1學期開設(shè)專業(yè)實驗23個（309實驗室10個，313實驗室5個，305實驗室1個，430實驗室7個），其中8個為必做實驗，另外的15個實驗可由學生自主選擇其中的8個，共需完成16個實驗，修滿48學時。

所有實驗項目可按照“光譜測定與分析”、“材料電學性質(zhì)測試”、“光纖通信及器件制作”、“納米材料制備及物性測定”及“信號傳輸與及相關(guān)參數(shù)測定”分為5大系列。通過對相關(guān)實驗原理的學習及實驗技能的掌握，可進一步加深學生對凝聚態(tài)物理及光通信器件物理相關(guān)知識的理解，提高學生的動手能力，增加學生對相關(guān)學科前沿科學實驗研究方法的了解，我們的目標是努力使學生了解國際前沿研究方法，才能使他們將來大膽創(chuàng)新。

實驗室現(xiàn)有紫外可見吸收光譜儀、熒光光譜儀、光致發(fā)光光譜儀、磁控濺射鍍膜機、紫外曝光系統(tǒng)、微加工對準系統(tǒng)、真空鍍膜機等實驗設(shè)備共計25臺（套），總價值240余萬元。實驗室主要用于應(yīng)用物理學專業(yè)本科生實驗實踐技能培養(yǎng)與教學工作，為我院“大學生物理創(chuàng)新競賽”和大學生創(chuàng)新實驗計劃項目提供實驗場地及幫助。同時多臺實驗設(shè)備也可輔助前沿科學研究及研究生的培養(yǎng)工作。

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