華中師范大學碩士研究生專業介紹：情報學

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華中師范大學研究生情報學專業介紹如下：

情報學專業碩士研究生培養方案
（學科專業代碼：120502授予管理學碩士學位）

一、學科專業簡介

情報學是圖書館、情報與檔案管理一級學科下設的二級學科。情報學是研究情報的產生、加工、傳遞、利用規律，信息管理的理論方法和技術，以及用現代化信息技術和手段使情報（信息）系統保持最佳效能狀態的一門科學。

華中師范大學和湖北省科技信息研究院聯合，于2001年獲得情報學專業碩士學位授予權。該碩士學位點現有導師10人，其中教授和研究員8人，副教授10人，師資力量強。已在信息組織與檢索、信息化管理與電子政務、競爭情報、信息咨詢與服務、知識產權、信息政策與管理等研究領域取得了較為顯著的研究成果，在國內外有較大的影響。

招生規律逐步擴大，畢業生主要到高等學校從事教學和圖書情報工作，到企業和政府部門從事信息管理和信息系統設計開發工作。

二、培養目標

培養德、智、體全面發展，具有認真刻苦、嚴謹求實的良好學風和開拓創新精神，系統掌握情報學、信息管理學的基礎理論和技術方法，能勝任圖書情報和信息管理領域的科研、教學和管理工作的高層次專門人才。

三、研究方向簡介

研究方向一：情報學理論與方法
本方向主要研究情報學的研究對象、研究內容、學科體系、學科性質、研究方法、產生與發展等學科理論；情報概念與屬性、情報職能與效用、情報源、情報流、情報用戶等基礎理論；情報計量、情報過程、情報經濟、情報教育等應用理論與方法。

研究方向二：信息組織與檢索
本方向主要研究信息組織的原理、原則與方法；知識信息數據庫；計算機信息檢索系統；網絡信息檢索；多媒體信息檢索研究進展等。

研究方向三：信息化管理與電子政務
本方向主要研究信息化建設和信息化應用管理的理論與方法；電子政務的原理、運作模式與管理方法；電子政務系統的規劃、建設與應用；政府信息資源管理的基本原理、基本和基本方法。

研究方向四：競爭情報與決策支持系統
本方向主要研究企業競爭戰略的形成、演變與發展趨勢，企業競爭戰略分析工具與理論；競爭和競爭情報產生與發展過程及根源，核心競爭力及競爭優勢的情報機制，競爭情報業務的規劃，競爭情報源，競爭情報分析方法，反競爭情報的工作組織和危機的情報預警，競爭情報系統和決策支持系統的概念、特點、功能、基本原理、設計與開發。

研究方向五：信息咨詢與服務
本方向主要研究信息咨詢與服務的理論與方法；文獻信息部門參考咨詢、企業信息咨詢、管理參考咨詢、決策咨詢、數字參考咨詢的模式；網絡面向社會大眾信息咨詢的發展及其特色；網絡參考咨詢服務平臺的搭建與技術實現；信息服務與學科館員制度的實施；網絡信息服務系統的建設與技術實現等。

研究方向六：知識產權
本研究方向從事情報學、管理學和知識產權法學的交叉學科研究，針對創新型國家經濟建設和國家知識產權戰略發展的人才需求，以及國家亟需研究和解決的各類信息法規和知識產權問題而設置課程并進行人才培養。當前主要開設的課程有：信息法學、專利法與專利情報、知識產權與電子商務、知識產權戰略研究。

研究方向七：信息政策與管理
本方向主要研究信息系統管理的理論基礎和基本原理；信息系統的技術經濟問題與評價、開發方法與管理；信息生態系統的基本構成、基本原理與運用；國內外有關的信息政策和信息法律；知識發現和知識挖掘的基本概念和發展現狀、知識分類與預測、知識發現與挖掘的應用；知識管理定義、屬性、特征、類型、內容、模式、技術與方法。

四、學習年限

學習年限一般為2—3年，最長不超過4年。提前完成培養方案規定的全部課程，其他培養環節的考核符合學校提前畢業的要求，完成學位論文，在校學習時間達2年及以上，可申請提前畢業。

五、課程設置與學分

實行學分制，要求修滿36-38學分。

六、實踐環節

本專業碩士生的教學實踐安排在第二學年進行，時間為4周左右。講授本專科生專業課程部分章節，或承擔一門本科生專業課的全面輔導工作（包括答疑、上實習課、批改作業、上機輔導等）。成績合格者計1學分。

本專業碩士生在攻讀碩士學位期間，參加學術活動不少于8次，其中1次必須是校外學術活動，每次須有1千字以上的學習報告。實踐活動結束后，由導師組進行考核，評定成績。成績合格者計1學分。
實踐活動考核不合格者，不能參加答辯。

七、科學研究

本專業碩士生應參加導師的研究課題，承擔相應的研究任務。三年畢業的碩士生須公開發表論文1篇，申請提前畢業的碩士生在校期間必須有署名單位為華中師范大學且以第一作者身份公開發表的本專業學術論文2篇。

八、學位論文

1．本專業碩士生最遲應在第4學期末確定學位論文選題，并作開題報告。

2．本專業碩士生學位論文選題及學術水平的要求為：
（1）選題應是本學科專業中具有重要理論意義及實踐價值的問題；
（2）內容豐富，數據翔實；
（3）理論闡述充分、嚴密，邏輯性強；
（4）觀點明確，結論科學，有個人獨到見解；
（5）結構嚴謹，格式規范，語言流暢。

九、培養方式與方法

采取導師指導與專業指導組集體培養相結合的方式；貫徹理論聯系實際，統一要求與因材施教相結合的原則；采取系統的理論學習與科研相結合，課堂講授與自學、討論相結合，校內學習與校外實踐相結合等教學方法。要夯實研究生的理論基礎，拓寬其知識面，著力培養其科研能力和獨立工作能力，鼓勵他們積極進取，勇于創新。

十、其它

1．每位研究生須根據本專業培養方案，在導師的指導下，結合本人實際，在入學后6周內，制訂出個人培養（學習）計劃，經導師和專業指導組組長審定后，報院（系）和研究生處備案。

2．本專業碩士生培養方案和個人培養計劃完成與否，是審定專業碩士生能否畢業和授予學位的基本依據。