武漢大學(xué)碩士研究生專業(yè)介紹：世界貿(mào)易組織法

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武漢大學(xué)研究生世界貿(mào)易組織法專業(yè)介紹如下：

世界貿(mào)易組織法碩士培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有堅定正確的政治方向，良好的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，遵紀(jì)守法；學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具備從事國際法經(jīng)濟學(xué)、商務(wù)外交或者世界貿(mào)易組織法律文件的翻譯與研究等工作的能力，并對其中一個以上領(lǐng)域有較深研究的高層次復(fù)合型專門人才。

至少掌握一門外語，能熟練地閱讀本學(xué)科專業(yè)的外文資料，具有論文寫作能力和進行國際學(xué)術(shù)交流的語言能力；具有較強地運用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的能力；身心健康。

二、研究方向

1．國際法經(jīng)濟學(xué)
用經(jīng)濟學(xué)知識來分析和研究國際法律問題或者把國際法學(xué)的知識運用于經(jīng)濟問題的分析，包括國際法的參與使國際社會財富達(dá)到極大化的效益目標(biāo)問題、依靠國際法的強制力量維護國際經(jīng)濟活動所需要的公平市場環(huán)境問題以及國際法參與全球資源和產(chǎn)品的分配和配置問題等，由此全面理解和掌握世界主要經(jīng)濟體的宏觀經(jīng)濟政策、多邊貿(mào)易體制的法律制度以及全球經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展態(tài)勢。

2．商務(wù)外交
在全面掌握WTO法的基礎(chǔ)上，深入了解和研究全球或區(qū)域一體化的經(jīng)濟和法律問題，研究發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家與最不發(fā)達(dá)國家存在的相關(guān)問題及其政策選擇和法律定位，掌握商務(wù)外交談判與貿(mào)易爭端解決的方法和技能，諳熟商務(wù)外交談判與貿(mào)易爭端解決的內(nèi)容與規(guī)律，提高商務(wù)外交與貿(mào)易爭端解決的修養(yǎng)和素質(zhì)，為參與商務(wù)外交談判與貿(mào)易爭端解決提供專業(yè)基礎(chǔ)，為我國開展商務(wù)外交與貿(mào)易爭端解決提供可靠信息和咨詢服務(wù)。

3．WTO法律文件翻譯與研究
掌握WTO專業(yè)英語，全面學(xué)習(xí)和研究世界貿(mào)易組織的法律體系及相關(guān)問題，研究、譯介或評價WTO法律文件，介評、分析或研究WTO的新近案例。

三、學(xué)習(xí)年限

1．學(xué)制為三年，最長學(xué)習(xí)年限不超過四年。第一、二學(xué)年主要用于學(xué)習(xí)學(xué)位課程以及調(diào)查研究，第三學(xué)年主要用于撰寫學(xué)位論文和論文答辯。不能在三年內(nèi)完成學(xué)業(yè)的，可以申請延長學(xué)習(xí)期限，但最多不得超過一年。

2．申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生在校學(xué)習(xí)年限不得少于兩年。

四、課程設(shè)置及學(xué)分要求

本專業(yè)應(yīng)修滿的總學(xué)分為42學(xué)分，其中：課程總學(xué)分30學(xué)分（包括公共必修課5學(xué)分，專業(yè)必修課10學(xué)分，研究方向必修課不少于8學(xué)分，其余為選修課學(xué)分）；實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分；學(xué)位論文10學(xué)分。

跨專業(yè)入學(xué)和以同等學(xué)力入學(xué)的碩士研究生，須補修本專業(yè)2門本科生必修課并取得合格以上成績，該成績不計入學(xué)分。

五、學(xué)位論文

1．論文選題：本專業(yè)碩士研究生最遲應(yīng)于第五學(xué)期在導(dǎo)師指導(dǎo)下選定學(xué)位論文題目。應(yīng)結(jié)合學(xué)科發(fā)展與國家經(jīng)濟和社會建設(shè)需要，須與本專業(yè)或研究方向相關(guān)，具有豐富、詳實的資料，具有一定的理論創(chuàng)新或?qū)�解決實際問題有較大參考或應(yīng)用價值。

2．開題報告：在第五學(xué)期結(jié)束前向?qū)�師指�?dǎo)小組作開題報告，指導(dǎo)小組對論文選題的意義和撰寫計劃的可行性做出評議。參加論文開題報告的老師應(yīng)不少于五名（包括指導(dǎo)老師）。經(jīng)指導(dǎo)小組討論通過后，方可正式進行專題研究、論文撰寫工作。

3．論文撰寫：進入論文撰寫階段后，導(dǎo)師應(yīng)不定期檢查論文進展情況；論文應(yīng)資料詳實、觀點鮮明、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、論證充分，且具有創(chuàng)新性。論文必須恪守嚴(yán)格的學(xué)術(shù)規(guī)范和倫理，嚴(yán)禁任何形式的學(xué)術(shù)不端行為。學(xué)位論文完成并經(jīng)指導(dǎo)小組審查通過后，在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱，其中1位須為校外評閱人。論文評閱人須具有教授、副教授職稱。

論文評閱分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。在合理的時間范圍內(nèi)，若論文評閱為合格及以上的，方可進入答辯程序；若論文評閱為不合格的，給予一次修改論文的機會，并提請二次評閱；若二次評閱仍不合格的，則不能進入答辯程序。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生，其畢業(yè)論文的校內(nèi)外評閱須為全優(yōu)，方可進入答辯程序。

4．答辯資格：本專業(yè)碩士研究生在讀期間應(yīng)完成課程的學(xué)習(xí)并修滿學(xué)分，完成實習(xí)實踐環(huán)節(jié)并參與至少一項課題研究，參加8次以上學(xué)術(shù)交流活動（包括參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、聽取學(xué)術(shù)報告等），并在本學(xué)科指定學(xué)術(shù)期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學(xué)WTO學(xué)院為第一完成單位公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少1篇。

申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生，必須完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程和所有必修環(huán)節(jié)且成績?nèi)�部�?yōu)秀，創(chuàng)新能力強，并在本學(xué)科指定學(xué)術(shù)期刊上以第一作者身份且署名單位以武漢大學(xué)WTO學(xué)院為第一完成單位公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文至少2篇，其中1篇應(yīng)為當(dāng)年CSSCI來源期刊論文。

5．論文答辯：在每年5月底或11月底前完成。論文答辯委員會由5位教授、副教授組成。經(jīng)全體委員三分之二以上(含三分之二)不記名投票表決，綜合評價為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。若答辯綜合評價為合格及以上的，方可提出學(xué)位授予申請；若答辯綜合評價為不合格的，不得申請授予學(xué)位，且在6個月之內(nèi)不得申請二次答辯。申請?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生須根據(jù)本專業(yè)論文答辯要求，答辯綜合評價為優(yōu)秀，方可申請授予學(xué)位。

六、其他必修環(huán)節(jié)

1．實踐環(huán)節(jié)
本專業(yè)碩士研究生實踐環(huán)節(jié)原則上安排在第四學(xué)期進行。學(xué)生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，深入政法機關(guān)、企事業(yè)單位開展社會調(diào)研、專業(yè)實習(xí)等實踐活動，總時間不得少于三個月。

參加實習(xí)實踐和學(xué)術(shù)交流活動的情況須詳細(xì)填寫在《武漢大學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生實習(xí)實踐考核表》和《武漢大學(xué)碩士研究生學(xué)術(shù)活動考核表》上，并提交實習(xí)實踐總結(jié)報告。經(jīng)學(xué)院審核合格并報研究生院培養(yǎng)處審批備案后，方可計2學(xué)分。

2．中期考核
本專業(yè)碩士研究生中期考核環(huán)節(jié)安排在第四學(xué)期進行。中期考核實行淘汰制，根據(jù)研究生課程學(xué)習(xí)及科研情況，結(jié)合專業(yè)成績，確認(rèn)其具體流向，大致包括碩博連讀、繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位以及退學(xué)三種情況。

七、培養(yǎng)方式

1．采用指導(dǎo)小組集體培養(yǎng)和導(dǎo)師個人負(fù)責(zé)相結(jié)合的培養(yǎng)機制，發(fā)揮校內(nèi)外專家學(xué)者的優(yōu)勢。指導(dǎo)小組集體負(fù)責(zé)碩士研究生的入學(xué)考試與錄取、培養(yǎng)方案的制訂、課程安排、落實開題報告和中期報告的評議及學(xué)位論文的評閱與答辯。

導(dǎo)師個人具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)碩士研究生學(xué)習(xí)計劃的制訂與檢查、研究方向的確定、學(xué)位論文的選題與撰寫、社會實踐與調(diào)查研究的安排及其他具體事項。

2．采用課堂教學(xué)、課題研討和實踐調(diào)研相結(jié)合的培養(yǎng)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，鼓勵學(xué)生參與課題研究以及參加學(xué)術(shù)研討會。課堂教學(xué)包括教師講授、專題講座、學(xué)術(shù)研討等內(nèi)容。鼓勵學(xué)生就自己感興趣的課題撰寫學(xué)術(shù)論文，為高年級研究生安排一定的教學(xué)活動，培養(yǎng)、歷練并提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

3．導(dǎo)師要因材施教、教書育人，嚴(yán)格要求，關(guān)心研究生的成長，定期了解研究生的思想、學(xué)習(xí)、科研狀況，并及時予以指導(dǎo)和幫助。