武漢大學碩士研究生專業(yè)介紹：世界史

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武漢大學研究生世界史專業(yè)介紹如下：

世界史專業(yè)攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

具有本專業(yè)堅實的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解學術(shù)前沿，有一定的創(chuàng)新精神和分析問題、解決問題能力；精通一門外國語，并修習第二外國語；具有較強的文字和口頭表達能力；能獨立承擔世界史科研和教學工作，并具備從事國際關(guān)系和外國問題研究和實際工作的能力。

二、研究方向

1．古代希臘羅馬史
研究古代希臘、羅馬政治、經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展的規(guī)律、特點，揭示文明國家產(chǎn)生與發(fā)展的基本規(guī)律。

2．中世紀歐州史研究
對中世紀歐洲史上的重大問題，如農(nóng)本經(jīng)濟、封建制度、羅馬天主教會體制等，進行專題研究。并在專題研究基礎(chǔ)上揭示中世紀歐洲文明的基本特點和發(fā)展規(guī)律。

3．15—16世紀世界史
本方向以宏觀視野對15—16世紀亞歐大陸東西方文明作深入的專題和比較研究，從理論、歷史和現(xiàn)實的結(jié)合上探索該時期人類歷史重大轉(zhuǎn)折的意義和影響，為現(xiàn)代化建設(shè)提供歷史借鑒。

4．西方近代經(jīng)濟與社會
本方向結(jié)合現(xiàn)代化與發(fā)展理論，對16世紀至20世紀初西方近代經(jīng)濟與社會的形成演進予以深入研究，包括經(jīng)濟與社會的近代轉(zhuǎn)型，近代社會的發(fā)展動力與發(fā)展階段，近代工業(yè)文明的經(jīng)濟與社會機制，西方主要國家的近代發(fā)展道路。

5．中世紀晚期近代早期歐洲史
研究中世紀晚期近代早期歐洲從傳統(tǒng)向近代的過渡，包括經(jīng)濟上從農(nóng)本向重商的轉(zhuǎn)變，社會分化和社會結(jié)構(gòu)的變化，民族國家興起和政治、行政管理的近代化，以及這一時期思想文化方面的變化。

6．世界的整體發(fā)展與現(xiàn)代化進程
本方向從現(xiàn)代化發(fā)展的角度出發(fā)，主要研究現(xiàn)代化發(fā)展理論，各國現(xiàn)代化發(fā)展的具體進程，以及各國現(xiàn)代化發(fā)展進程與世界整體發(fā)展之間的聯(lián)系，并對不同國家現(xiàn)代化發(fā)展道路進行比較研究。

三、學習年限

兩年。

四、課程設(shè)置及學分分配（見學校官網(wǎng)）

五、應(yīng)修滿的學分總數(shù)

應(yīng)修滿的學分總數(shù)為26學分，其中必修課20學分（公共必修課6學分，學科共同必修課10學分，研究方向必修課4學分），自選課6學分。

六、學位論文

第二學期末或第三學期初，在導師指導下提出學位論文題目和撰寫計劃，并在指導小組內(nèi)進行開題報告，經(jīng)討論認可后正式進行搜集資料、專題研究和論文撰寫工作。論文要求史論結(jié)合，吸收國內(nèi)外先進成果，立論正確，觀點較新，資料可靠，邏輯性強，文字準確流暢。

七、培養(yǎng)方式

采取以導師為主，導師與指導小組集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式；導師全面關(guān)心學生的政治思想、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)學習及身體健康，通過課程學習、學位論文和科研實習等多種形式，著重培養(yǎng)其獨立科研能力。

八、其他學習項目安排

各研究方向可根據(jù)實際情況安排科研實習。其中包括參加導師的課題研究、參加各種形式的學術(shù)報告會或會議、搜集與整理資料、參加社會調(diào)研活動等。