中南大學(xué)碩士研究生專業(yè)介紹：藝術(shù)設(shè)計(jì)

　　一、專業(yè)概況

　　藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位研究生教育屬于我國(guó)高層次藝術(shù)人才培養(yǎng)體系。在培養(yǎng)過(guò)程中突出專業(yè)特點(diǎn)，以實(shí)踐為主并兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)；教學(xué)采用課堂講授、技能技巧的個(gè)別課與集體訓(xùn)練及藝術(shù)實(shí)踐等相結(jié)合的方式。

　　中南大學(xué)2009年獲得了藝術(shù)碩士（MFA）藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的碩士學(xué)位授予權(quán)。具有“視覺藝術(shù)研究”省級(jí)后備研究基地,設(shè)計(jì)藝術(shù)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。建筑與藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)科經(jīng)過(guò)多年積淀，逐步形成了產(chǎn)品設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)三個(gè)穩(wěn)定的研究方向，并與藝術(shù)管理、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等方向形成了學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，逐步形成了以產(chǎn)學(xué)研為一體、具有鮮明特色的設(shè)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　（一）具備一定的馬克思主義基本理論、良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為促進(jìn)藝術(shù)文化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　（二）掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論，正確理解、把握藝術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢(shì)；具有高水平的藝術(shù)設(shè)計(jì)技能、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較高的藝術(shù)審美能力和較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力，能夠勝任本專業(yè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)實(shí)踐與研究工作。

　　（三）能夠運(yùn)用一門外語(yǔ)，在本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行對(duì)外交流。

　　三、學(xué)科專業(yè)主要研究方向

　　四、學(xué)習(xí)年限、課程學(xué)習(xí)時(shí)間與培養(yǎng)要求

　　1、學(xué)習(xí)年限、

　　本學(xué)科全日制藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制為3年，實(shí)行彈性學(xué)制，在學(xué)的最長(zhǎng)年限為5年，其中課程學(xué)習(xí)時(shí)間為1學(xué)年。

　　本領(lǐng)域?qū)�業(yè)學(xué)位研究生的課程教學(xué)在第一學(xué)年內(nèi)完成，從第二學(xué)年開始，專業(yè)學(xué)位碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，到培養(yǎng)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文工作。

　　2、培養(yǎng)方式

　　⑴培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)突出專業(yè)特點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力，并兼顧理論及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。課程學(xué)習(xí)采取面授、自學(xué)、討論和設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的培養(yǎng)方式進(jìn)行，使學(xué)生掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

　　⑵實(shí)行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制。碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)行校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，要吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專家、學(xué)者和實(shí)踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員，承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作。導(dǎo)師應(yīng)全面關(guān)心和培養(yǎng)研究生的思想、業(yè)務(wù)和健康素質(zhì)，提高研究生的綜合素質(zhì)；要以校內(nèi)導(dǎo)師為主，指導(dǎo)研究生制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃、選學(xué)課程、查閱文獻(xiàn)資料、參加學(xué)術(shù)交流和專業(yè)實(shí)踐、確定學(xué)位論文課題、指導(dǎo)學(xué)位論文工作等；校外導(dǎo)師參與實(shí)踐過(guò)程、項(xiàng)目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。

　　⑶校內(nèi)導(dǎo)師要依據(jù)培養(yǎng)方案的要求，從每個(gè)研究生的實(shí)際情況出發(fā)，在研究生入學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)制訂出研究生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃并填寫有關(guān)表格，報(bào)MFA教育中心備案。教育中心按照培養(yǎng)方案的有關(guān)要求，定期檢查培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行情況。

　　⑷授課教師對(duì)開設(shè)課程精心準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的考核要嚴(yán)格把關(guān)。無(wú)論以何種形式授課，課程結(jié)束時(shí)均須按規(guī)定進(jìn)行認(rèn)真的考核并評(píng)定成績(jī)。

　　⑸研究生根據(jù)個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃按學(xué)期選修課程。