西安財經學院碩士研究生專業介紹：統計學

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西安財經學院研究生統計學專業介紹如下：

統計學 （020208）

一、培養目標

培養適應經濟與社會發展需要、具有創新能力的應用型（研究型）高層次專門人才。具體要求是：
1．堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，誠實守信，具有良好的道德品質和敬業精神，立志為祖國的建設和發展服務。
2．系統掌握本學科基礎理論、專門知識并了解其研究動態；有較寬的知識面和較強的自學能力；具備獨立從事教學、科研和其他實際工作能力；能夠熟練地閱讀本學科的英文文獻并進行國際交流、具有使用英語撰寫科研論文的初步能力。
3．具有健康的身體和心理素質。

二、學科、專業與研究方向

統計學是應用經濟學一級學科（學科代碼：0202）下的二級學科，設有以下四個研究方向：
1．統計理論與方法
本方向主要研究統計理論的現狀和發展，指標理論，調查理論與制度設計，指數理論及其應用，抽樣理論與方法，現代統計分析理論與方法等內容。設置該方向的意義與要求：該方向的研究生要求系統地掌握統計學的基本理論，跟蹤當代中外統計理論前沿，熟悉中外統計制度、政策的基本內容，能夠運用現代統計理論指導中國統計改革和推動社會經濟發展，為國家宏觀調控和制定社會經濟發展計劃提供依據。
2．經濟統計
本方向研究體系主要包括基礎研究和應用研究兩個方面的內容。在基礎研究方面主要研究國民經濟統計的基本原理，國民經濟核算的方法體系，企業統計的理論等；在應用研究方面，著重研究統計評價、綠色GDP、區域社會經濟發展量化分析，統計在企業管理中的應用等現實問題。設置該方向的意義與要求：本方向的基礎理論研究已經引起統計學界的普遍關注和充分肯定，其深入研究將形成“統計哲學”、“可持續發展統計學”等分支學科。其應用研究，對促進我國統計實踐與國際接軌、提高統計數字質量、拓寬統計學的應用領域，特別是對企業的現代化管理和地方政府制定社會-經濟-環境協調發展的政策具有重要的現實意義。
3．統計模型與應用
本方向主要研究統計模型的基本理論與構造方法。在理論方面側重于統計模型的構造與檢驗、評價；在應用方面側重于研究統計模型在社會、科技、衛生、生物等領域的創新應用，同時研究統計綜合評價模型、監測預警模型等在我國的應用與發展。設置該方向的意義與要求：本研究方向以科學發展發展觀為指導，運用系統論、控制論、信息論等理論與方法，以模型構造為對象、以模型應用為重點，為統計綜合評價、統計預測與決策和宏觀社會境界問題研究提供技術平臺和實用方法，同時本方向注重對國際先進評價模型的引進與應用，突出模型的系統性、科學性、可操作性。其研究成果不僅為統計理論與方方法的應用開辟了廣闊的前景，又為模型理論的創新增添了新的內容。
4．社會統計
本方向主要研究社會現象的數量關系和變動規律，在科學發展觀指導下的社會統計的理論與方法，現代視野下的人口統計問題，區域社會與人口統計問題，社會與人口統計的發展趨勢，社會與環境統計，經濟、社會、人口的協調發展問題等。設置該方向的意義與要求：本研究方向運用科學發展觀來統領研究思想，以研究視角的不斷創新來提升科學研究的水平，以解決區域經濟發展進程中社會與人口發展方面的重大現實問題為主攻方向，著眼于實際問題的思考與研究，突出研究高度的全局性、研究目標的戰略性、研究視野的前瞻性。其研究成果不僅為教學提供了豐富的知識支撐，更重要的是為政府制定社會經濟發展目標和人口發展戰略提供數據支持和政策咨詢。

三、學習年限

全日制碩士研究生學習年限為3年。在完成培養要求的情況下，少數學習優秀的碩士研究生，經審核達到我院對研究生畢業資格審查的要求并有條件提前完成學位論文，可申請提前進一步深造或畢業，但學習年限不得少于2年。

四、培養方式

遵循“高起點、嚴要求、開放式、個性化”的原則，實行以導師為的主導師組制，導師充分有效地利用導師組的集體智慧和優勢，加強集體指導，提高培養質量。
1．碩士研究生入學后第一學年先接受學科公共課和學科基礎課的學習，第二學期末進行師生“雙向選擇”，確定每位研究生的導師。
2．采取導師負責與集體培養相結合的方式，導師是碩士研究生培養的第一責任人，每個碩士研究生導師組一般由3位以上（含）導師組成。研究生的培養既要充分發揮研究生導師的主導作用，又要發揮導師組的整個學術群體的集體指導作用，在培養過程中要積極發揮研究生本人學習的積極性，主動性和創造性。
3．研究生個人培養計劃在確定每位研究生的導師后，由導師和研究生本人共同制定，經導師組討論后確定，以推進研究生的個性化培養。
4．研究生教學形式應靈活多樣，提倡采用研討班、專題式、啟發式等多種教學方法，把課堂講授、交流、研討、案例分析等有機結合，加強對研究生創新能力的培養。
5．根據專業和培養計劃需要，有計劃地聘請國內外專家來我院授課，或派出碩士研究生到其他名牌高校或科研院所修讀部分課程。提倡與國內外著名高校和科研院所互相承認學分，聯合培養研究生。