安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士研究生專(zhuān)業(yè)介紹：數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)

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數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué) （020209）

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有社會(huì)主義覺(jué)悟，德智體全面發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)需要，理論聯(lián)系實(shí)際，能夠從事科研、教學(xué)和國(guó)家、地方、行業(yè)實(shí)際工作的高層次、高素質(zhì)數(shù)量經(jīng)濟(jì)專(zhuān)門(mén)人才。具體要求是：

1．努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)、較強(qiáng)的事業(yè)心和奉獻(xiàn)意識(shí)，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

2．具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)；能夠理論聯(lián)系實(shí)際，具有較寬的知識(shí)面，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，能熟練應(yīng)用數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法解決經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用問(wèn)題。畢業(yè)后可承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)、科研工作和相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析實(shí)務(wù)工作。

3．熟練掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)該語(yǔ)種的外文資料，并能綜合運(yùn)用。熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，具有熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和因特網(wǎng)查閱、搜集和處理相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的技能。

4．具有健全的心理和健康的體質(zhì)。

二、學(xué)習(xí)年限和時(shí)間安排

1．全日制碩士研究生的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制一般為二年半。

2．經(jīng)導(dǎo)師組同意，學(xué)生可以提前修完學(xué)分，進(jìn)行論文答辯，提前畢業(yè)。畢業(yè)證、學(xué)位證按省教育廳相關(guān)部門(mén)制訂的時(shí)間簽發(fā)。

3．研究生在校學(xué)習(xí)的前三個(gè)學(xué)期為課程學(xué)習(xí)時(shí)間，第四、五學(xué)期為教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)研、論文撰寫(xiě)與答辯時(shí)間。不能按時(shí)答辯者，可申請(qǐng)保留答辯和學(xué)位申請(qǐng)資格并辦理相關(guān)手續(xù)，但應(yīng)在四年內(nèi)完成學(xué)業(yè)，具體按《安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)研究生學(xué)籍管理規(guī)定》執(zhí)行。

三、研究方向

數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)包括數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)、經(jīng)濟(jì)博弈論、投入產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)優(yōu)化理論與方法等基本理論與方法。它是圍繞基本經(jīng)濟(jì)理論發(fā)展起來(lái)的以研究數(shù)理關(guān)系和數(shù)量關(guān)系為研究對(duì)象以數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)為研究手段的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科。本專(zhuān)業(yè)將經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，研究各種經(jīng)濟(jì)數(shù)量關(guān)系及其變化的規(guī)律，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和預(yù)測(cè)、政策分析與評(píng)價(jià)，并為決策服務(wù)。
數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)三個(gè)研究方向：

1．經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)優(yōu)化與預(yù)測(cè)。

經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)優(yōu)化與預(yù)測(cè)方向以經(jīng)濟(jì)學(xué)和最優(yōu)化理論為指導(dǎo)，應(yīng)用系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、優(yōu)化和決策的理論、技術(shù)以及計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，研究解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、企業(yè)自組織系統(tǒng)等復(fù)雜系統(tǒng)中的管理和控制問(wèn)題。

2．金融計(jì)量分析。

金融計(jì)量分析方向以金融學(xué)、金融計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和隨機(jī)數(shù)學(xué)為理論基礎(chǔ)，研究金融計(jì)量分析方法，并定量研究金融風(fēng)險(xiǎn)的主要特征和形成機(jī)制、擴(kuò)散機(jī)理及傳導(dǎo)機(jī)制，檢驗(yàn)金融政策工具的適用性和有效性；進(jìn)行金融風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)和國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)等多角度的全面風(fēng)險(xiǎn)管理。

3．宏觀經(jīng)濟(jì)分析。

宏觀經(jīng)濟(jì)分析方向以經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，主要應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，采用各種先進(jìn)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)軟件，研究建立宏觀經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型、財(cái)政模型、金融模型、區(qū)域經(jīng)濟(jì)模型、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)模型、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模型、匯率模型等，對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)行分析與預(yù)測(cè)。

三個(gè)方向體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)設(shè)置適應(yīng)市場(chǎng)需要并適當(dāng)超前的辦學(xué)思路，體現(xiàn)了培養(yǎng)既有創(chuàng)新精神又有應(yīng)用能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才的目標(biāo)，體現(xiàn)了課程體系建設(shè)中的“理論與實(shí)踐結(jié)合、教學(xué)與科研并重”的原則。

四、培養(yǎng)方式和方法

1．碩士研究生培養(yǎng)實(shí)行導(dǎo)師制，研究生入學(xué)后兩個(gè)月內(nèi)在導(dǎo)師組指導(dǎo)下進(jìn)行師生“雙向選擇”，確定每位研究生的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師確定后應(yīng)立即制訂每位研究生個(gè)人培養(yǎng)方案，并報(bào)研究生部和統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)院（數(shù)量經(jīng)濟(jì)研究所）備案。

2．要充分發(fā)揮研究生指導(dǎo)教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮導(dǎo)師組的整個(gè)學(xué)術(shù)群體的集體指導(dǎo)作用，以導(dǎo)師個(gè)人指導(dǎo)與導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合為原則，建立和完善有利于發(fā)揮學(xué)術(shù)團(tuán)體作用的培養(yǎng)機(jī)制。

3．積極發(fā)揮研究生個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，根據(jù)課程特點(diǎn)靈活采用啟發(fā)式、研討式等多種教學(xué)方式，加強(qiáng)研究生的自學(xué)能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際工作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

4．采用以課堂教學(xué)（含講授、討論、案例分析）為主，并與學(xué)生自學(xué)、社會(huì)調(diào)查、教學(xué)實(shí)踐、課題研究和論文寫(xiě)作相結(jié)合的方式對(duì)研究生進(jìn)行培養(yǎng)。

5．大力加強(qiáng)研究生的實(shí)踐能力和科研能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。同時(shí)，要嚴(yán)格考核，建立健全激勵(lì)淘汰制度，確保研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。