2017年西醫(yī)綜合考研大綱：變化與考研政策變化相輔相成

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

大家翹首以待的2017年臨床醫(yī)學(xué)綜合能力（西醫(yī)）考試大綱終于出爐，新大綱的更改主要是根據(jù)2015年9月初教育部公布的《教育部關(guān)于推進臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)及中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革的實施意見》。跨考教育西醫(yī)綜合輔導(dǎo)團隊認為，對于醫(yī)學(xué)生來說，2017考生的挑戰(zhàn)要大得多。一是要關(guān)注西醫(yī)綜合考研政策的變化，二是要關(guān)注考研大綱的變化，兩者是密不可分的。關(guān)注大綱變化的同時，一定要明白大綱變化的根源在于考研政策的改變，因此我們首先要了解考研政策的變化。為此，跨考教育西綜北醫(yī)考研輔導(dǎo)團隊就這個問題進行解析。

首先我們看這個文件的原文怎么說：

《教育部關(guān)于推進臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)及中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革的實施意見》：

二、改革措施

(一)推進分類考試。臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位和醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生業(yè)務(wù)課考試科目分別設(shè)置。臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生初試環(huán)節(jié)設(shè)“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”(分中、西醫(yī)兩類)科目，著重考查臨床醫(yī)學(xué)職業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力,由教育部考試中心統(tǒng)一命題，滿分300分。口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位既可選用統(tǒng)一命題的“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”，也可由招生單位自主命題。醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課科目由招生單位按一級學(xué)科自主命題，著重考查醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)和科研創(chuàng)新潛質(zhì)。思想政治理論、外國語考試科目及分值保持不變。

(二)改革初試內(nèi)容。“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”在重視專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，進一步豐富命題內(nèi)容,提高初試考查的職業(yè)針對性和科學(xué)性。全面加強臨床醫(yī)學(xué)職業(yè)素質(zhì)考核，對考生的人道主義精神、職業(yè)責任意識、醫(yī)患溝通能力、醫(yī)學(xué)倫理法規(guī)等基本職業(yè)素質(zhì)方面進行考查;進一步強化臨床技能考查，著重考查考生的臨床思維和表達能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨床技術(shù)能力等。同時，推進專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)考核的有機結(jié)合，提高考查實效性。

來自“教育部有關(guān)負責人就《教育部關(guān)于推進臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)及中醫(yī)專業(yè)學(xué)位碩士研究生考試招生改革的實施意見》答記者問”：

問4：改革后的“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”科目考試內(nèi)容有什么變化?

答：改革后的“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”科目考試內(nèi)容，主要有三方面變化。

一是全面加強對職業(yè)素質(zhì)的考查，主要是對醫(yī)德的考查。黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,同時，醫(yī)生的職業(yè)特點要求從業(yè)者必須具有崇高的職業(yè)理想、高尚品德和仁愛之心，臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位教育要從選拔環(huán)節(jié)開始，體現(xiàn)對職業(yè)素質(zhì)的重視，貫徹立德樹人的理念，并引導(dǎo)學(xué)校、教師和學(xué)生在本科階段加強職業(yè)素質(zhì)教育和學(xué)習。改革后初試業(yè)務(wù)課試題將設(shè)置一定比例的內(nèi)容，加強對考生人道主義精神、職業(yè)責任意識、醫(yī)患溝通能力、醫(yī)學(xué)倫理、法律法規(guī)等方面的考查。

二是進一步強化臨床技能考查。臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育旨在培養(yǎng)高水平的臨床醫(yī)生，在考試內(nèi)容上將緊密圍繞培養(yǎng)目標和臨床實踐要求，既重視專業(yè)知識，也注重專業(yè)技能，著重考查考生的臨床思維和表達能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨床技術(shù)能力等。

三是進一步提高命題內(nèi)容綜合度，推進專業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能考核的有機結(jié)合，強化能力考查，避免考生一味死記硬背，提高考查實效性。

說白了，考查試題更側(cè)重于臨床，考查醫(yī)學(xué)生能否以臨床的角度考慮患者的病情并做出更準確的診斷。這是一種對臨床思維的考查，那在備戰(zhàn)的一年中，我們應(yīng)該如何復(fù)習，來培養(yǎng)自己這種能力呢?

學(xué)習沒有捷徑，說到底，面對考研醫(yī)學(xué)這種難度很高的考試，我們要有扎實的基礎(chǔ)知識，并且在學(xué)習過程中，不能死記硬背，要理解疾病之間的聯(lián)系與區(qū)別，做出鑒別和診斷。小編認為，復(fù)習西醫(yī)綜合的過程中，要著重培養(yǎng)自己臨床思維的能力。什么叫做臨床思維呢，說白了就是臨床大夫由醫(yī)學(xué)生成長為一個合格醫(yī)師所具備的理論聯(lián)系臨床工作實際，根據(jù)患者情況問病史、查體、做相應(yīng)的輔助檢查，最終得出正確的診斷并采取相應(yīng)的治療的思維能力。

2017考研將至，你是走在前面的一員么?快拿出教材，認認真真地掌握其中的基礎(chǔ)知識，把腦子轉(zhuǎn)起來，在復(fù)習中培養(yǎng)臨床思維，不僅能在應(yīng)試中更有信心與把握，更能對整個臨床能力有所提高，2017考研學(xué)子，加油!