院校專業(yè)顯性和隱形信息分析

隱形信息

隱性信息則可能阻礙有效的選擇。所謂隱性型信息不對稱是指考生沒有清楚意識到或者意識到后不能有效獲取的信息。一些重要的信息如若獲取不了，對于擇校擇專業(yè)會造成較大的困擾�？赡艹霈F(xiàn)的信息不對稱有以下三種。

1、不能及時知道并解讀專業(yè)課考試內(nèi)容

例如，某學校某專業(yè)做出專業(yè)課考試上的調(diào)整：初試科目四由“848-計算機專業(yè)綜合（非統(tǒng)考），改為408-計算機學科專業(yè)基礎綜合（統(tǒng)考）；復試筆試科目由程序設計（C語言），改為程序設計（C或C++語言）。

考生知道了這個變化，及時了解考試內(nèi)容的調(diào)整，可以避免復習上的白用功。知道了考試內(nèi)容的調(diào)整，只是量上的問題，那么變化后面考試難度會有什么變化，新的內(nèi)容中重點是什么，分配時間上怎么安排，則更需要科學的策劃。

2、找不到該院校專業(yè)的報錄比

某個專業(yè)報了多少人，錄取了多少人，真實的錄取最低分數(shù)是多少，這應該都屬于學校的官方數(shù)據(jù)，很難找到。信息不對稱某種程度上制造了不公平。例如，中國人民大學經(jīng)濟學院2013年全國總報名人數(shù)1206人，最終錄取184人，對外招考僅有80人，報名錄取比例6.63%。但這些數(shù)據(jù)學校不會公開，學生僅僅靠自己很難準確判斷人大經(jīng)濟學院的競爭大小以及應考到的目標成績。

3、不能獲取非公開的專業(yè)課試題

大部分專業(yè)的專業(yè)課試題是不公開的，這是招生單位保持所謂的"考試公平"和維系自身信息優(yōu)勢地位的手段。但考生依然會想方設法獲取一些試題資源，比如有的考生通過結(jié)交目標院校和專業(yè)的師兄師姐，索要復習資料等來間接獲得專業(yè)課試題，但如何結(jié)交，時間精力成本多大，成功率多少，都很難說。此時，專業(yè)課的資訊服務就很關鍵。

我國的研究生考試絕大部分專業(yè)都是由目標學校自主命題，當然，初試專業(yè)課教材是否指定，國家也沒有硬性的規(guī)定。一般來說，不指定參考書的碩士點，都比較注重學生平時的個人修養(yǎng)，專業(yè)課考試難度較高，建議考生一定是慎重選擇，精心準備。

對于指定參考書的碩士點，大家要明白同一專業(yè)不同院校所列的專業(yè)參考書的數(shù)量多寡不同，參考書的難度是不同的，那么同學們應該根據(jù)自己的專業(yè)課基礎及對專業(yè)參考書的熟悉掌握程度對碩士點進行合理選擇。