長春師范大學研究生專業(yè)介紹：課程與教學論（信息技術）

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一、學科專業(yè)簡介

信息技術教育是我國教育學科群中具有重要地位的新興學科。國家在制訂深化教育改革的措施中指出，推動教育的改革與發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。教育部將現(xiàn)代遠程教育、信息技術教育等現(xiàn)代教育技術作為辦好大教育的戰(zhàn)略措施來實施。因此，信息技術教育既有它的學科特色，又有它的時代特色。本學科培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論與思想和現(xiàn)代信息技術，能夠在教育、教學領域應用信息技術對現(xiàn)代教學資源和教學系統(tǒng)進行設計、開發(fā)、運用、管理與評價的專門人才。信息技術教育應用是目前教育教學改革的重要方向，研究信息技術理論與實踐具有非常重要的意義。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有堅實的理論基礎和技術水平，具有獨立從事專業(yè)教學和教育科研的能力，具有現(xiàn)代教育觀念和較高的外語水平，德、智、體、美全面發(fā)展的高層次教育科研與教學設計專門人才。基本要求是：

1．政治立場堅定，擁護黨的基本路線，努力學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；“敬業(yè)、博學、求實、創(chuàng)新”，遵紀守法，學風嚴謹，品行端正，有較強的事業(yè)心、責任心和獻身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設和全面建設小康社會服務。

2．具有扎實的信息技術與教學設計理論知識，具備嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科學的研究方法，較好地掌握信息技術及教學資源開發(fā)技術，有獲取新知識的渴望，并善于獲取知識，具有較寬的知識面；具有提出問題和解決問題的能力；具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；具有科學研究的基本素質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力；具有腳踏實地、不畏艱難、勇于攀登的精神和嚴謹務實的學風，能較熟練地使用計算機和網(wǎng)絡，具有較強的信息檢索能力。

3．掌握一門外國語，能較為熟練地運用一門外國語查閱本專業(yè)相關資料、撰寫論文摘要；具有較強的語言表達和溝通能力，能夠獨立地用外語進行學術交流。

4．身心健康。

三、研究方向

研究方向為信息技術教育應用、信息技術課程評價與計算機輔助教學效果研究。

四、學制年限及應修學分

學制年限一般為三年，至少應修滿35學分。