長春師范大學研究生專業介紹：課程與教學論（計算機）

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一、學科專業簡介

計算機教學論以教育科學的基本理論為指導，探索計算機教育的的基本理論和實踐問題，探討現代教育理論視野中的計算機課程與教育改革。研究內容包括：計算機專業課程設置和教材建設的基本理論；課程體系與教學內容的改革；計算機實驗教學改革；計算機教學與教育模式改革；多媒體教育技術；網絡教育技術；人工智能等。

本學科的主要任務是認識計算機課程與教學現象，揭示計算機課程與教學規律，指導計算機課程與教學實踐，深入研究計算機基本理論和實驗教學，完成具有可操作價值的計算機課程教學理論的構想和策略模型。

二、培養目標

掌握馬克思主義基本理論，遵紀守法，師德優良，具有良好的道德修養和較高的文化素養；系統掌握計算機教學的基礎理論和專業知識，具有獨立從事現代教育教學改革研究的能力；具有對現代課程與教學論的發展做出判斷和分析研究的能力；具有獨立研究的能力和團隊合作能力、科研能力和創新能力，能夠從事本學科的基礎理論研究和教學工作，能夠完成具有較高科研水平的碩士學位論文，運用一門外語進行交流，具有能夠比較熟練的閱讀本學科的外語文獻的能力，畢業后成為適應社會要求、適應教育發展的計算機教育理論或實踐工作者。

三、研究方向

本研究方向主要包括基礎和高等教育中計算機課程教材教法、計算機輔助教育的基礎理論、計算機輔助教學（CAI）課件設計原理及實現技術、現代教育信息資源管理及開發研究、智能計算機輔助教學系統（ICAI）的開發與設計以及網絡多媒體技術與Web遠程教育等。

四、學制年限及應修學分

學制年限一般為三年，至少應修滿35學分。