中文專業考研專業課復習全面指導

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專業課與公共課差異

考研專業課與公共課的復習有很大差別。公共課有非常明確的學習目標，因為教育部頒布的考試大綱為大家精確界定了復習的范圍。專業課極少有明確的考試大綱，但專業課同樣需要圈定復習范圍，鎖定考試內容，然后有的放矢的進行復習。

中文類專業課學習階段

第一階段基礎復習

首先，弄清楚目標專業目標院校的新一年的招生專業目錄，新一年的研究生招生專業目錄一般會在每年的八月底，九月初出臺。注意查看是否新增或刪減了某些科目、參考書籍，在確定無誤的情況下進行基礎復習。其次，對學校制定參考書目進行“地毯式”學習一遍。每一個知識點重在理解，不需強制記憶。最后，對所考核科目建立一個宏觀知識邏輯框架，知識點要面面俱到。

第二階段強化復習

首先，制定專屬于自己的專業課考試大綱。考生可以從題目推到知識點，從所用的參考書目中，把歷年真題考過的知識點全部標注一遍。作為重點，強化記憶。其次，結合大綱強化復習，將重要的知識點理解、記憶、掌握、應用。最后，密切聯系自己目標院校、目標專業的老師，盡一切可能掌握各種考試相關信息，以利于全面復習。

第三階段沖刺復習

首先，培養考點意識和應試技巧，學會用標準的答題方法解答相關問題。其次，多做模擬試卷，進一步歸類整理總結，并且兼顧零散知識點。最后，別忘了兼顧公共課與專業課的學習時間，不要有所偏頗。做到全面、協調、可持續地學習。

中文類專業的主要題型和答題方法：

第一、語言學概論主要題型及答題方法：

名詞解釋：

名詞解釋要求寫出定義，同時要求舉例說明。

填空題：

主要考查基本知識，涉及面較廣，既考查基本知識的掌握情況，又考查分析運用能力，即使一些比較簡單的知識，也通過分析題來設置，解答必須先分析再填空。

選擇題

本題為單項選擇題，即從四個備選答案中選擇一個正確答案。主要考查一些易于混淆的問題，考查對一個事物不同分類角度的認識把握情況。

問答題

要求列出問題的要點，并且要適當展開闡述分析，或舉例說明，有關的要點要求掌握，能分別闡述，展開分析。

綜合分析題：

突出重點分析內容，主要涉及語音、語法兩部分內容。語音部分的分析題主要考察：比較元音和輔音的發音特點和異同，所有比較異同都是以國際音標出現的。第二用國際音標給漢字注意，這兩上方面在每套試卷中都會出現。語法部分的分析題涉及到第一詞組的結構層次分析；第二語法意義分析。語法意義分析通常是拿出一個英語的句子，在某些地方有詞性變化，在該詞下劃線，請找出它所表示的語法意義、語法范疇即可；第三個是句式變換(多異句式、同異句式)。

第二、現代漢語主要題型及答題方法：

填空題

有兩種形式：一種是要求考生完成一個完整的句子，所填內容是該句一個必不可少的方面。一般來說，這種題目是識記類知識，如概念的定義、對象的屬性、分類等；另外一種要求運用基本理論對材料進行分析后填出答案，屬理解類題目，如“‘他在考試。，一句中的‘在’所屬詞類為一”等。

判斷題

從內容上講，這類題大多是對基本知識點的考核，甚至是常識性的，只是在形式上與填空題不同，要求考生作出肯定或否定的判斷，若錯還須改正。有的判斷是整個內容錯。

單項選擇題、多項選擇題

選擇題不管答案數量多少，從內容上講，也與上述兩種題型同，主要考核基本知識，多屬分類、定義以及對它們的理解方面的，涉及每一章內容。

名詞解釋題

從內容上看，這些概念對于相關章節來說是基本的知識點，屬于必須掌握的內容。此類題回答時要求用簡潔的文字解釋出其實質內容，有些需舉例。’如“零聲母”，要求說出“指沒有輔音聲母的音節”并舉例，而“筆畫”只需說出“是構成漢字的點和線，是漢字的最小結構單位”即可。

改病句題

屬于運用類題目，主要考核考生的基本理論和表達能力，可以從詞語運用、語法結構以及修辭表達三個方面去思考。拿到題目后可以采用先零后整逐級進行的方法尋找錯誤處。“先零后整逐級”指首先逐個查看單個詞語的運用，若無問題，再看句子成分的搭配和結構，最后看修辭表達如語義是否周密、前后是否照應、語序是否得當、辭格是否合格等。所改理由，也可以來用針對所改的對象進行就事論事的直接解釋，體現針對性。

歸納題

該類題型主要考核對材料的歸類，多涉及聲母的發音方法或部位、復韻母以及四呼、聲調、單純詞類別、詞義歸納、詞類的歸納、漢字首筆的排序、漢字簡化方式等。

分析題

屬于運用類題目，主要考核考生運用基本理論對實際材料進行分析。涉及到各部分內容，如詞語的拼音、聲韻母的認識、合成詞結構劃分、句法結構的層次分析、句型判斷、復句的分析以及修辭格的判斷等。

簡答題

屬于理解和運用類。該類題主要測試考生對語音、詞匯、語法和修辭各部分中重點內容的掌握，從內容上看，即前一部分所提到的。這里特別強調的是答題要注意的問題。一般來說，這類題目大多數是有明確答案的，回答時只需列出主要條目即可，如“倒裝句”的四個特點、基本詞匯的三個特征等；另一種形式是要求自己根據課本知識組織答案，但實際上毋須懼怕，有的只需稍加歸納即可，如不同韻母的比較、調值與調類的關系等，有的則要求提供的材料進行分析，如一些修辭現象的分析等。

最后大家要記住，對重要知識點要進行再次強化記憶，做一兩套模擬題，找到實戰的感覺。另一方面，調整心態和生物鐘，使自己在考前處于最佳狀態。只要大家按照以上說的專業課復習方法，一定會柳暗花明的。