2017考研：英語(yǔ)二傳統(tǒng)閱讀其實(shí)長(zhǎng)這樣

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對(duì)于17年備考的小伙伴而言，現(xiàn)在進(jìn)入了實(shí)踐真題的復(fù)習(xí)階段。這時(shí)考英語(yǔ)二的同學(xué)們比較焦慮，因?yàn)榇饲耙恢笔且杂⒄Z(yǔ)一的材料復(fù)習(xí)為主，擔(dān)心英語(yǔ)一與英語(yǔ)二會(huì)不會(huì)差別很大，以前做題已經(jīng)形成英語(yǔ)一的思維模式會(huì)不會(huì)限制英語(yǔ)二的答題，尤其是占分值比例較大的傳統(tǒng)閱讀。下面就考研英語(yǔ)二傳統(tǒng)閱讀特點(diǎn)作以簡(jiǎn)要分析，希望對(duì)同學(xué)們備考英語(yǔ)二有所幫助!

1. 詞匯

考研英語(yǔ)一大綱與英語(yǔ)二大綱在詞匯要求方面是一模一樣的，因此此前大家所背的大綱單詞可以應(yīng)對(duì)英語(yǔ)二閱讀。并且，出題人時(shí)不時(shí)會(huì)拿英語(yǔ)一考過(guò)的詞匯放到英語(yǔ)二中再次考查。比如，patent這個(gè)單詞在2010年英語(yǔ)一text2中大量出現(xiàn)，英語(yǔ)二12年第三篇以“基因?qū)＠�申�?qǐng)”為話題的文章中再次考查，不過(guò)考查的不是名詞patent了，而是以動(dòng)詞patented以及它的變形unpatentable形式出現(xiàn)。此外像fall short of,attach importance to,silver linings等這些考過(guò)的短語(yǔ)在英語(yǔ)二再次考我們，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)前期以10年以前的真題去學(xué)習(xí)，只會(huì)對(duì)我們有益，不會(huì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)。

2. 句子

英語(yǔ)二閱讀也會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)難句，但是很少在長(zhǎng)難句處命制題目;就算定位位置是個(gè)長(zhǎng)而復(fù)雜的句子，解題時(shí)也可以通過(guò)段落中其他信息匹配出正確答案。此外，英語(yǔ)二句子理解起來(lái)較容易，不像英語(yǔ)一那么抽象，只要單詞意思知道，整句話的大致意思就可以順下來(lái)。

3. 篇章

英語(yǔ)二文章結(jié)構(gòu)跟英語(yǔ)一相比，較松散，通常會(huì)圍繞一個(gè)話題展開(kāi)，分析其現(xiàn)象、原因、解決辦法以及影響等，因此文章中心較英一而言沒(méi)有在一個(gè)位置集中地表達(dá)的出來(lái)。英語(yǔ)二閱讀在找文章中心時(shí)，通常把各個(gè)段落首句讀下來(lái)，文章中心也就明了了。

4. 題目

英二沒(méi)有考查段落中心的題目，細(xì)節(jié)題偏多。題干中給的信息量較多，容易定位，但是題干中的信息多數(shù)會(huì)分布在段落中的不同位置，需要看多句話才能解出題目。干擾選項(xiàng)設(shè)置上跟英一差了一大截，因?yàn)殄e(cuò)誤選項(xiàng)中的信息多數(shù)可以在文中找到原詞復(fù)現(xiàn)，進(jìn)而去匹配文中的句子，這樣一來(lái)就容易排除。

通過(guò)以上的分析，不難發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)二閱讀難度整體上是比英語(yǔ)一要低一些的，存在的細(xì)微差別不會(huì)影響整體的答題思路，所以不會(huì)出現(xiàn)要改變解題策略的情況。最后，考研不是你一個(gè)人在戰(zhàn)斗，在漫漫考研路上，小編會(huì)一直陪伴著同學(xué)們的左右，為你們解答考研路上的各種疑惑，祝同學(xué)們考研 !