同等學力申碩生源質(zhì)量提高 專業(yè)設(shè)置多元化

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同等學力申碩的學員當中，約有四分之三屬于工作兩至五年的職場中堅人士，他們處于由企業(yè)基層到企業(yè)中層的晉升階段，需要補充管理層面的知識，或在專業(yè)方面進一步深入和拓展，而選擇同等學力申碩同時滿足了他們在學識和學歷方面的雙重需求，而且費用也相對較低，屬于他們能夠承受的范圍。

同等學力申碩已經(jīng)成為這些職場“進階者”向更高層次發(fā)展的墊腳石。當然，隨著同等學力申碩越來越受歡迎，在研究生課程進修班里也有著許多企業(yè)中高層管理者的身影。

目前，人才市場總體存在兩個矛盾：一是社會對高質(zhì)量人才的需求進一步增大，但是高等學校的教育一時之間無法滿足這種需求；二是在職人員對進一步提升自己的愿望不斷加強，不僅不愿意放棄現(xiàn)有的工作職位，而且由于各種原因考不上正規(guī)的研究生。研究生課程進修班的出現(xiàn)，正好解決了目前這兩個矛盾。在職人員可以不經(jīng)過考試，達到提升自己的目的。

另外，對于高層次人才儲備不足的企業(yè)也可以通過“組團”送員工參與培訓，度身定做符合自身需求的高層次人才。

與15個專業(yè)碩士學位相比，研究生進修班專業(yè)設(shè)置更加多元和細化，專業(yè)涉及機械工程、地理、文學、動力工程及工程熱物理、電氣工程、建筑、作物學、哲學、圖書館、情報與檔案管理、政治、社會學、教育、心理、生物、電子科學、信息與通信工程、計算機、工商管理、農(nóng)林經(jīng)濟、公共管理、法學、經(jīng)濟學、臨床醫(yī)學等。同時，各個院校根據(jù)人才需求的具體情況以及自身的師資特長，在各個專業(yè)中還會劃分出具體的研究方向。