2017考研管理類聯考臨場技巧與考點預測

備考指導來源：萬學海文 2016-10-27　

2017屆考研迫在眉睫，長期積累固然是考出好成績的關鍵，然而出色的臨場發(fā)揮和沖刺階段對于高頻考點的把握同樣至關重要。我們邀請了楊岳老師，為報考管理類專碩的考生，總結了199管理類聯考的考試臨場技巧，以及邏輯、論證有效性分析、論說文的考點預測，供考生參考。

一、考試臨場技巧

瀏覽整套試卷，合理分配時間

將整套試卷的各個模塊瀏覽一遍，做到心中有數以合理分配時間。根據具體情況確定兩篇作文的答題順序對于考生而言是一個不錯的策略。若論說文的審題立意很清晰，并且與之前模擬寫作的主題比較一致，則先寫論說文。論證有效性分析出題比較靈活，材料肯定是全新的，可以考慮后置。

邏輯題先易后難，學會適當放棄

考場中遇到陌生的邏輯題不必心慌。所有的試題都萬變不離其宗，只要仔細辨析，一般可以在前期練習過的習題中找到類似的解題思路。如果一道邏輯題思考了2分鐘仍未解出，可以暫時放棄，如果時間充足，最后回頭再做。不要在一道試題上花費太多的時間，導致本可解出的題未能完成。

注意答題技巧

邏輯題首先考察的考生的辨識能力。遇到題首先要考慮，其考察的是哪一個或哪幾個考點，然后再根據對應的理論和方法進行解題。題干提問是邏輯題解題的起點，同時特別關注題干的定語、狀語、轉折、結論，它們一般是解題的關鍵信息之所在。

論證有效性分析，動筆寫作之前，先簡要羅列問題框架，盡可能的找出所有的邏輯缺陷，然后再選定把握最大的四處來進行寫作。對于題干邏輯錯誤實質的評價，如果確定，可以在使用邏輯術語的同時進行分析;如果不確定，則不要使用邏輯術語，以避免使用錯誤而失分，直接分析即可。

論說文預計將考察基于文字材料的自由命題作文，審題立意是材料作文的第一步。立意宜求穩(wěn)，建議考生使用材料開頭，對文字材料進行抽象概括，水到渠成的引導至之前練習過的寫作主題。同時提醒考生特別注意兩篇作文的文章結構、各段比例和總體字數，并不要漏寫標題，最后，即便不能把字寫得很漂亮，但至少做到整潔、清楚。

二、考點預測

(一)邏輯考點預測

2017屆考研199管理類聯考的邏輯，如下8個考點有極大的概率在真題中出現，請考生特別注意。
【01】文恩圖法的運用
題干僅出現“所有的…是…”和“有的…是…”兩種命題格式，是運用文恩圖法解題的標志。文恩圖法的考察的要點在于包含關系圓圈的放縮和交叉關系虛線弧的挪動。
【02】選言命題和假言命題的矛盾命題
相容選言命題的負命題：(PQ)=PQ
不相容選言命題的負命題：(PQ)=(PQ)(PQ)
充分條件假言命題的負命題：(如果P，那么Q)=PQ
必要條件假言命題的負命題：(只有Q，才P)=QP
充要條件假言命題的負命題：(PQ)=(P且非Q)或(非P且Q)
【03】假言命題的P位、Q位推理和連鎖推理
充分條件假言命題的P位、Q位推理是每年必考的考點，并且至少考兩題。連鎖推理一般每年考一道題。充分條件假言命題的P位、Q位推理的重點在于掌握以下推理規(guī)則，而連鎖推理的解題關鍵在于，將題干以必要條件假言命題和相容選言命題形式提供的信息，一律轉化為充分條件假言命題，然后整理出推理鏈條。
對于“如果P，那么Q”、“只有Q，才P”而言，有如下推理規(guī)則：
肯P必肯Q;否Q必否P。
特別注意公式“如果P，那么Q=如果非Q，那么非P”的應用。
【04】真假話判斷題
題干提供若干條件，并告知幾真幾假，是真假話判斷題的標準。提醒考生注意，所有信息全真、全假，是“幾真幾假”的一種特殊形式。真假話判斷題的解題步驟如下。
步驟一：整理題干信息。整理方向：(1)變你、我、他為題干具體信息所指;(2)變假言命題為相容選言命題;步驟二：觀察題干命題之間的關系。先找矛盾，再找反對，接著包含，條件不足作假設。步驟三：結合題干補充條件和提問，進行推理。
【05】假設復選和假設的加非驗證
假設題型是考試的重點之一。所有假設題的正確選項都要滿足“加非驗證”。注意假設復選題，一律用加非驗證法求解。
【06】特殊題干類型求假設、支持、削弱
因果關系型題干、問題方法型題干和差比關系型題干求假設、支持、削弱，每年必考，考生必須進行重點關注。
因果關系型題干的假設和支持題，正確答案一般要滿足“因果不倒置”、“沒有他因”、“無因就無果”這三條中的一條;因果關系型題干的削弱題，正確答案一般要滿足“因果倒置”、“另有他因”、“無因亦有果”這三條中的一條。
問題方法型題干的假設和支持題，正確答案一般要滿足“方法找得到”、“方法有效果”、“方法無惡果”這三條中的一條;問題方法型題干的削弱題，正確答案一般要滿足“方法找不到”、方法沒效果”、“方法有惡果”這三條中的一條。
差比關系型題干中，“前提差”推“結論差”型試題是考察的重點。此類題干求假設，正確答案一般要滿足“沒有他差”;求支持，正確答案為“無差”、“有差”則都有可能;若是求削弱，則正確答案一般要滿足“另有他差”。
【07】解釋題型
解釋題的解題關鍵在于，尋找解釋的對象，即確認題干構建的矛盾之本身。同時考生須認識到，解釋題型的正確答案，不一定非得解開題干的矛盾，只要對緩解題干的矛盾有所幫助即可。
【08】語義理解
預計2017屆考研199管理類聯考將考察四道語義理解題，考生應重點關注結論型語義、帶入法語義、列表法語義和組隊法語義。
結論型語義，解題關鍵在于把握題干論證的目的和對象。帶入法語義，滿足題干要求的情況大于一種或題干條件不足導致推不出答案，都可運用本法求解，注意真題一般僅考察正向代入法。列表法語義，題干按照兩個或三個維度提供信息，信息量較大，可以考慮列表法。組隊法語義，標志是將8個左右的元素根據4個左右的約束條件分成2~3組，一般可以直接運用代入法解出正解。

(二)論證有效性分析考點預測

2017屆考研199管理類聯考的論證有效性分析，如下7個邏輯漏洞有極大的概率在真題中出現，請考生特別注意。
【01】概念類漏洞
“混淆概念”是概念類漏洞中真題最常考核的。分析模板如下。
材料由“……”得出“……”的結論，這是有待商榷的。此處存在混淆概念的嫌疑。材料中的A指的是……，B指的是……，而事實上，A與B是不同的兩個概念，上述論證將其混為一談，由此上述結論的得出也不具有必然性。
【02】因果類漏洞
因果類漏洞中，“另有他因”考察的頻次最高，“另有他果”次之，“強拉因果”一般少有涉及。分析模板如下。
材料從“因為A”得出“所以B”的結論，這是有待商榷的。此處存在另有他因的嫌疑。要得到B結果，除了A，還有……原因。所以上述結論的得出不具有必然性。
材料從“因為A”得出“所以B”的結論，這是有待商榷的。此處存在另有他果的嫌疑。從A出發(fā)，除了B結果，還可能產生……的結果。所以上述結論的得出不具有必然性。
材料從“因為A”得出“所以B”的結論，這是有待商榷的。此處存在強拉因果的嫌疑。材料將A、B之間構建了某種因果關系，而事實上，A、B之間很可能沒有這種聯系，所以上述結論的得出不具有必然性。
【03】不當假設
若材料在推理論證過程中存在隱藏的前提條件，而該隱藏條件又不具有必然的合理性，則可判斷其有不當假設的嫌疑。分析模板如下。
材料“……”得出“……”的結論，這是欠妥當的。此處存在不當假設的嫌疑。上述論證過程不當的假設了……，然而很可能……，所以上述結論不具有必然性。
【04】類比不當
只要材料在論證過程使用了類比法，考生即可判斷其有類比不當的嫌疑。分析模板如下。
材料由“A……”得出“B……”的結論，這是有待商榷的。此處存在類比不當的嫌疑。A與B在甲、乙等方面是不同的，所以上述論證從A出發(fā)，得出B…的結論不具有必然性。
【05】以偏概全
只要材料在論證過程使用了不完全歸納法，考生即可判斷其有以偏概全的嫌疑。分析模板如下。
材料由A出發(fā)得出B的結論，這是欠妥當的。此處存以偏概全的嫌疑。A只是B中的一部分，不代表B的全部，所以由此得出的結論也是不具有必然性的。
【06】條件關系謬誤
若材料在論述過程中出現了充分條件假言命題或必要條件假言命題，則有可能存在條件關系謬誤的嫌疑。分析模板如下。
材料“……”得出“……”的結論，這是欠妥當的。此處存在條件關系謬誤的嫌疑。上述論證將A當做了B的必然條件(或充分條件)，然而…,所以上述結論的得出不具有必然性。
【07】非黑即白
只要材料在論證過程中將互為反對關系的兩個概念錯誤的理解為矛盾關系，考生即可判斷其有非黑即白的嫌疑。分析模板如下。
材料由“……”得出“……”的結論，這是有待商榷的。此處存在自相矛盾的嫌疑。材料通過否定A得出一定是B，然而A、B并不構成某選擇的全部，他可能有其他選擇，如C，所以材料結論的得出不具有必然性。