華中師范大學(xué)碩士研究生專業(yè)介紹：教育學(xué)原理

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國家重點學(xué)科：教育學(xué)原理

在教育學(xué)的基礎(chǔ)研究、主體教育理論研究、義務(wù)教育政策研究等方面形成了鮮明的特色，產(chǎn)生了廣泛的學(xué)術(shù)影響。正是憑著這樣的成績，我校教育學(xué)原理學(xué)科今年順利通過國家重點學(xué)科的評審。

特色鮮明 影響廣泛

該學(xué)科在長期的發(fā)展過程中逐步形成了教育基本理論、德育原理和教育社會學(xué)、教育政策研究等相對穩(wěn)定的研究方向，在教育學(xué)的基礎(chǔ)研究、主體教育理論研究、義務(wù)教育政策研究等方面形成了鮮明的特色，產(chǎn)生了廣泛的學(xué)術(shù)影響。

——王道俊教授主編的《教育學(xué)》和《教育學(xué)（新編本）》多次再版，成為我國發(fā)行量最大、影響最廣的教育學(xué)教材。其中《教育學(xué)（新編本）》先后獲得國家圖書獎提名獎、全國高等學(xué)校優(yōu)秀教材獎、全國優(yōu)秀哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)著作獎、全國優(yōu)秀暢銷書獎（文教類）和全國十大暢銷書獎（文教類）。這本教材為我國教育學(xué)的普及和發(fā)展作出了重大貢獻。

——王道俊和郭文安教授在全國率先提出并研究主體教育問題。他們主編的《主體教育論》，對主體教育理論進行了比較系統(tǒng)的構(gòu)建和深入的研究。與此同時，該學(xué)科的一批中青年教師也從不同的側(cè)面對主體教育理論進行了深化研究：王坤慶教授的精神教育研究，涂艷國教授的自由教育研究，杜時忠教授的人文教育研究，郭元祥教授的生活教育研究，董澤芳教授的教育分流研究，陳佑清教授的教育活動研究，但武剛博士的活動教育研究等。這些研究及其成果處于國內(nèi)同類研究的前列，進一步豐富了主體教育理論。在探索主體教育理論的過程中，郭文安、郭元祥、陳佑清等教授在湖北和湖南的一些學(xué)校積極開展形式多樣的主體教育實驗，不少實驗取得了顯著的成效在國內(nèi)學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛而深遠的影響。

——對基礎(chǔ)教育的政策性研究影響了教育決策，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。周洪宇教授對農(nóng)村義務(wù)教育的研究，特別是對農(nóng)村九年義務(wù)教育實行完全免費制度的研究，促成了農(nóng)村義務(wù)教育免費政策的出臺，推動了農(nóng)村義務(wù)教育的普及和發(fā)展。范先佐教授在基礎(chǔ)教育多渠道籌資、教育成本分擔(dān)與補償、教育投資體制、教育財政體制等方面進行了深入研究，取得了豐富的研究成果，也影響了有關(guān)政策的制定。雷萬鵬教授對“流動兒童”和“留守兒童”教育問題進行的系列調(diào)查研究，受到教育部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

歷史悠久 名師薈萃

該學(xué)科歷史悠久，早在１９５２年華中師范學(xué)院組建時，就由具有百年歷史的華中大學(xué)以及中華大學(xué)、國立湖北教育學(xué)院、中原大學(xué)等院校教育系合并成立了教育學(xué)系，設(shè)立了教育學(xué)教研室。經(jīng)過半個多世紀的建設(shè)和發(fā)展，該學(xué)科擁有一批國內(nèi)知名的學(xué)術(shù)帶頭人，有一支結(jié)構(gòu)合理的高水平學(xué)術(shù)團隊�，F(xiàn)有教學(xué)科研人員１８人。從職稱看，有教授１０人?其中博士生導(dǎo)師９人　，副教授５人，講師３人；從年齡看，５６—６０歲１人，４６—５５歲６人，３６—４５歲７人，３５歲以下４人；從學(xué)位看，具有博士學(xué)位的１５人，碩士學(xué)位的３人；從學(xué)緣看，有８位博士畢業(yè)于華東師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、香港中文大學(xué)和莫斯科師范大學(xué)。此外，范先佐教授入選教育部首屆人文社會科學(xué)跨世紀人才培養(yǎng)計劃，王坤慶等６人入選湖北省跨世紀人才培養(yǎng)計劃，涂艷國等４人為全國教育科學(xué)規(guī)劃項目評審組成員，周洪宇等３人享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。

人才輩出 積極交流

該學(xué)科高度重視人才培養(yǎng)工作，在保證人才培養(yǎng)質(zhì)量方面采取大量行之有效的措施：堅持辦好“教育學(xué)”本科專業(yè)，為研究生教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)后備人才；加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)；強化學(xué)生的研究意識和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科研能力；加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革。教學(xué)研究成果“主體性教學(xué)思想的實踐研究”和“師范院校公共教育學(xué)課程體系及教學(xué)改革研究”于１９９３年和２００５年分別獲得湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎和國家級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎。

該學(xué)科還積極參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。王坤慶、涂艷國、杜時忠、董澤芳等學(xué)科帶頭人分別在全國教育哲學(xué)、教育基本理論、德育論、教育社會學(xué)等專業(yè)委員會擔(dān)任副主任，并帶領(lǐng)年青教師和研究生積極參加專業(yè)委員會的學(xué)術(shù)活動。據(jù)不完全統(tǒng)計，２００１—２００６年，該學(xué)科主辦了４次全國性學(xué)術(shù)會議和兩次兩次國際學(xué)術(shù)會議，教師共有２１０人次參加國內(nèi)的各種學(xué)術(shù)會議，２５人次出國出境進行學(xué)術(shù)訪問或參加國際會議。此外，平均每年有１０名國內(nèi)教育學(xué)專家應(yīng)邀來我校講學(xué)，還有５位國外教育學(xué)專家來我校進行學(xué)術(shù)訪問或開設(shè)專題講座。

該學(xué)科主辦的《教育研究與實驗》和《教育與經(jīng)濟》雜志是全國重要的中文核心期刊，發(fā)行國內(nèi)外，影響廣泛，為促進學(xué)術(shù)交流做出了重要貢獻。