2018考研：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位簡(jiǎn)介（二）

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在專(zhuān)業(yè)碩士設(shè)立之初，報(bào)考專(zhuān)業(yè)碩士的考生曾一度被邊緣化。但因其課程與實(shí)際工作聯(lián)系緊密，就業(yè)情況良好，近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)碩士的報(bào)名人數(shù)迅速增長(zhǎng)，并成為一支備受矚目的隊(duì)伍。小編今天繼續(xù)來(lái)為大家介紹幾大熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位。

1.審計(jì)碩士。審計(jì)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的設(shè)立是為了培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代審計(jì)學(xué)基本理論及相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，具有開(kāi)闊的國(guó)際視野、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力、能夠創(chuàng)造性地從事審計(jì)工作的高層次、應(yīng)用型審計(jì)專(zhuān)門(mén)人才。

2.公共管理碩士學(xué)位培養(yǎng)的是從事公共事務(wù)、公共管理和政策研究等方面的高級(jí)人才，為公共部門(mén)特別是政府機(jī)關(guān)和非盈利機(jī)構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共政策、公共事務(wù)或公共管理理論素養(yǎng)，掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，精通某一具體政策領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和政策分析者。公共管理碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是政府部門(mén)及非政府公共機(jī)構(gòu)的高層次、應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

3.教育碩士。該專(zhuān)業(yè)學(xué)位是具有特定教育職業(yè)背景的專(zhuān)業(yè)性學(xué)位，主要培養(yǎng)面向基礎(chǔ)教育教學(xué)和管理工作需要的高層次專(zhuān)門(mén)人才。
報(bào)考的學(xué)歷要求為：國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生；具有國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；獲得國(guó)家承認(rèn)的大專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后經(jīng)兩年或兩年以上，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力者。

4.會(huì)計(jì)碩士。是為了培養(yǎng)面向會(huì)計(jì)職業(yè)的應(yīng)用型高層次會(huì)計(jì)人才，健全和完善中國(guó)高層次會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)體系，建設(shè)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，以更好地適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的需要。
其培養(yǎng)模式是以案例式教學(xué)、研討式教學(xué)、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型、職業(yè)化素質(zhì)，學(xué)制一般為兩年。培養(yǎng)方式主要以自費(fèi)培養(yǎng)模式為主，設(shè)有少量的獎(jiǎng)學(xué)金。而在課程設(shè)置方面，更多偏重于實(shí)務(wù)，學(xué)習(xí)目的是為了解決實(shí)際工作中的問(wèn)題。

專(zhuān)業(yè)碩士作為碩士門(mén)類(lèi)中的半壁江山，必將被越來(lái)越多的考生所選擇，通過(guò)對(duì)其熱門(mén)學(xué)位的介紹，希望可以對(duì)同學(xué)們選報(bào)專(zhuān)業(yè)碩士有所幫助。