被催生的考研族，不是“存在即合理”

• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

前不久，2017年考研初試成績陸續(xù)公布，此次報考人數(shù)首次破200萬。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，來自300多所高校850人的被調(diào)查群體中，76.71%的受訪者表示已參加過研究生考試或打算考研。此外，有23.29%的受訪者在求職或?qū)嵙?xí)面試時遇到過學(xué)歷歧視，42.48%的受訪者認為自己本科就讀高校一般，希望通過讀研改變“出身”。由于獲得大學(xué)教育的人數(shù)增加，本科學(xué)歷者越來越多，其競爭力自然下降，進而追求更高學(xué)歷。

抽樣調(diào)查顯示，有多達76.71%的人參加過考研或打算考研，這一比例之高著實超出了許多人原本的想象。針對這一結(jié)果，當(dāng)然有許多現(xiàn)成的解釋路徑。例如，學(xué)歷崇拜、學(xué)歷貶值、本領(lǐng)恐慌等等。而在最新的媒體報道中，更有“被‘膨脹學(xué)歷’催生的考研族”一說，其言下之意可謂不言自明。

按理說，考研人數(shù)越來越多，本該算是好事，可是從這幾年的輿論反饋來看，卻多是一副憂心忡忡的姿態(tài)。之所以如此，無疑有著很復(fù)雜的成因。首先，必須承認的是，“考研熱”已經(jīng)形成了一股裹挾、從眾之勢，這種群體性的“隨大流”行為，很多時候并沒有太多理性可言;再者說，隨著考研、讀研人數(shù)的大幅度增加，客觀上也加劇了“教育過剩”與“學(xué)歷歧視”并存的尷尬局面……這種種原因，都使得“考研熱”備受質(zhì)疑。

“考研熱”本身并不是一個問題，只有當(dāng)它表現(xiàn)出某些消極的衍生效應(yīng)，才真正值得反思。比如說，學(xué)校教育與市場結(jié)構(gòu)的脫節(jié);再比如說，當(dāng)研究生多到一定程度，擇業(yè)競爭很容易就簡化成了“學(xué)歷高者得”，這使得嚴格意義上能力篩選和崗位適配變得不再可能——如今，許多單位動輒要求碩士文憑，這看似是推高了競爭門檻，卻因其排斥了相當(dāng)一部分潛在的本科學(xué)歷“勝任者”，故而事實上弱化了競爭的強度和充分性。

從某種意義上說，“被‘膨脹學(xué)歷’催生的考研族”，這一判斷背后的邏輯顯然是成立的：大學(xué)教育的普及，使得本科學(xué)歷加速貶值，一些學(xué)生故而不得不追求更高學(xué)歷，從而提升自身的相對價值。但，真的存在即合理嗎?必須明確，現(xiàn)代意義上的職場，自然是將“大學(xué)教育”作為標配；而真正成熟的職場，卻必將發(fā)育出一套健全的“能力篩選”和“崗位適配”機制，學(xué)歷在其中只會占據(jù)“合理”的權(quán)重……而這個自發(fā)演進的過程，必將確定新的激勵方向，從而自根本上改變考研越來越熱的現(xiàn)象。