2012考研英語：利用作文模板易犯的三大錯誤及對策

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2012研究生入學考試日益臨近，很多學生都已經開始把復習的精力轉移到比較容易得分的題型上，對于英語來說，最容易提分的部分是寫作很多學生都認為只要考前背誦一些范文和模板就能考出不錯的分數，但是事實并非如此。學生在使用寫作模板這個問題上存在很大的誤區，經常出現各種各樣的問題。

現將有代表性的問題歸納如下，并給大家提出了改進的建議，希望考生能在平時的練習中多加注意和運用。

易犯錯誤一：模板中的句型套用不正確，不完整。

比如：我們在書信結尾的時候會說I am looking forward to hearing from you. 而學生卻把這句話寫成了I am looked forward to hear from you. 這種現象非常普遍，可見，學生的寫作態度并不是很端正，很認真。

易犯錯誤二：模板中的句型和實際寫作內容不匹配。

比如：有的圖畫作文第二段要求根據圖畫所表達的含義進行深層次的論證，而學生套用的句型卻是第二段寫對比的句型，顯然是沒有正確理解句型使用的語言背景。再比如：小作文的摘要，是要根據漢語文章歸納出中心內容進行英語寫作，這個一般都是客觀的描述，而學生卻用了一個寫圖畫作文的模板，通篇都是“我”認為，這如何又能得高分呢？

易犯錯誤三：模板套用千篇一律，沒有新意。

再好的模板，如果所有的學生都是用也就變成了一張白紙，沒有任何亮點。而這個錯誤也正是急功近利的學生容易犯的。所以只背誦模板是不行的。

那么針對這些易犯錯誤，該如何改進，提高寫作分數呢？

第一， 端正心態，保持認真的態度，強化英語基本功

作為一個考生，首先應該有端正的考試心態，答題一定要非常認真仔細，那么對于寫作來說，就應該盡量避免我們常說的“低級錯誤”，比如：拼寫錯誤，單詞使用錯誤。

只有在平時注意積累，注意改正自己的錯誤，才會避免低級錯誤，才會運用正確的語法結構。

第二， 重視動筆之前的審題和構思。

動筆之前，一定要認真審題和構思，要盡量明確寫作的形式，內容，比如，是寫書信，還是通過圖畫表達含義等等，這些要弄明白。然后要注意看寫作要求，這一點至關重要。比如，圖畫作文的第二段，有的要求用實例證明主題思想，有的要求深化主題，這兩個不同的要求所體現出來的具體內容是不一樣的，如果沒有認真審題的話，見題就寫，沒有嚴謹的寫作思路，很容易造成跑題，偏題，不符題意的錯誤，也就不能使模板中的句型和內容相匹配。

第三， 學會活用模板，注重素材的積累，同時要適當加入自己的內容。

我們在初練寫作的時候套用模板是正常的事情，也是一個必經的過程，只有先試用別人的東西，才能學習和積累寫作素材。。模板要活學活用，不要一字不差的照抄無誤，而是要根據自己所要表達的內容進行更改。寫作不一定要字字句句都是難詞，長句，而是要學會運用一些常見詞的常見短語去表達，這樣才能真正顯示寫作的水平。這就要求學生在平時的學習中注意積累常用的短語或者詞組，以備寫作之用。

另外，關于寫作素材，不僅僅指寫作常用的詞匯，句型或者語法結構，還要包括所用的事例。比如：2001年的寫作真題，要求寫“愛心”，第二段要求用實例證明主題。有的考生見題就寫“我考試面臨很大的壓力，我的朋友是如何幫助我排解壓力的”，這顯然就是素材貧乏造成的后果。題目中的“愛心”是指“大愛”，陌生人互幫互助的心態。如果寫“汶川地震，希望工程”這類事例，顯然非常符合題目要求，而且事例又廣為人知，比寫“朋友如何幫助我”更生動，更有說服力。因此，在平常的練習中要注意從閱讀中積累素材，積累詞句，而不要僅僅局限于模板之中。

第四，重視日常練習中的作文批改。

考生在備考寫作時，大多忽視了寫作訓練，因而不能發現自己經常犯的語法錯誤，更不能克服提筆不知寫什么的情況。雖然有部分同學意識到了作文訓練的重要作用，但是面對自已“難產出來”的文章，怎么看怎么滿意，卻不知里面充滿了基本的語法錯誤，以及和考研英語寫作格格不入的內容。所以建議大家一定要重視寫作練習后的批改。

目前網上有很多可提供作文批改的地方，像新東方在線網絡課堂目前就開通了作文批改的服務，參與作文批改的老師這些年大量接觸考研學生，能真正了解考研作文的要求、閱卷老師評分的批準、考生易犯的錯誤，能據此提出更為專業、有效的提升方案，能幫考生在短時間內快速提高成績。

最后提醒大家，模板只是給了考生一個寫作的思路和框架，但是要想獲得高分，就要在框架之上填加自己的內容，把模板變成自己的東西，只有文章中有自己的內容，才會吸引判卷老師的眼球！

最后祝大家取得好成績。