2018考研：不為考生提供參考書目怎么辦

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大部分考研人都開始看專業(yè)課的書籍了，部分同學已經(jīng)將重要的專業(yè)書籍擼完了一遍。然而，有些報考院校并不指定專業(yè)書目!!但是，別擔心，小編給你說一說!

不指定參考書，不意味著沒有參考書。而找到這些參考書，并不難。以下幾個規(guī)則供考研人參考：

第一步：相信經(jīng)典的力量

凡經(jīng)典教材是對本學科知識的高度濃縮和概括，提出本學科的“真問題”，引導你去追問，去思考。經(jīng)典教材可以“讀厚”，因為有容乃大;也可以“讀薄”，因為含英咀華、去粗取精。

就經(jīng)典教材的選擇而言，任何學科或?qū)�業(yè)中經(jīng)過時間淘洗、實踐篩選后剩下的所謂經(jīng)典教材為數(shù)并不多(注意，是教材，不是原典)。國內(nèi)公認的教材，應該是屈指可數(shù)的，怎么重視都不為過。這些經(jīng)典教材，在各自的學科領域中，都會口耳相傳，有著良好的口碑。一般而言，網(wǎng)上都會流傳一些書單，對本專業(yè)的經(jīng)典書目進行點評與分析，可以參考;此外，像清華北大等學校，導師都會給自己的學生指定“本專業(yè)必讀經(jīng)典書目”。

第二步：選教材別抱門戶之見

凡在選擇經(jīng)典教材時，千萬不要以派別定親疏。比如，經(jīng)常有同學會問：人民大學出版社的書要不要看?復旦大學出版社的書要不要看?或者人大老師的書或論文要不要看?清華老師的書或論文要不要看?當然要看。僅就人文社科領域而言，中國各個大學之間并未形成觀點、立場明確的“學派”(像社會學中的芝加哥學派、哥倫比亞學派等，都是以高校為陣地，圍繞某位核心人物的核心主張，聚攏一批教授學者，形成自己特色鮮明的流派特征)，相互之間良性競爭，而是像今天的流行電視劇或選秀節(jié)目一樣，哪塊領域熱了，紛紛上馬，你未唱罷我已登場，屬于重復建設。所以，根本無需考慮流派的區(qū)別!盡情去看就好!

第三步：關注導師的研究領域和方向

凡就目標院校的導師研究方向而言，各個導師往往有自己的關注方向和研究領域，這些關注點有可能就是當年的出題點。比如北大新聞傳播學院的胡泳老師，每年都會有各種演講、研討會，這些發(fā)言和會議的主題就成為每年考生尋尋覓覓的蛛絲馬跡，有可能透露出當年考題的熱點。另外，目標院校導師近幾年出版的書籍、發(fā)表的論文等，都需要適當關注。說適當關注，是因為有些導師的研究課題對于碩士研究生而言過于高深和超前，對于這樣的領域，考生就需要作出自己的判斷，是簡單了解下，還是“沉陷”其中?如果導師的活躍度比較低，不經(jīng)常發(fā)論文、N年不出一本書，那他寫的××學概論、××學教程、××學新編等書籍一定要留心，因為這樣的材料往往已經(jīng)俯拾即是，論調(diào)、內(nèi)容多有重復，屬于老生常談，為了讓自己這本xx概論有一定價值，往往會在書中加入自己的論述或新的觀點，這些不一樣的地方，是需要格外關注的!

第四步：真題會說話

凡不指定參考書，那真題便是終極的參照!真題會告訴你到底哪些內(nèi)容是你需要牢牢記住的，哪些領域是從未被關注過的不毛之地。小編不主張大水漫灌式地看書，因為研究生入學考試所考查的范圍和深度是極其有限的，所以我們對書目的選擇，必須建立在對歷年真題的全面而深入的分析基礎上，有的放矢，把時間花在真正能幫你產(chǎn)生分數(shù)的地方。

第五步：善用新媒體找前輩

凡最直接最有效的方法就是向考上的師兄師姐取經(jīng)。嘗試微博搜索你想報考院校專業(yè)的關鍵詞，一搜索，在讀研究生師兄師姐全出來了，一個個加，一個個聊，一個個要資料，求經(jīng)驗，說幾句好話，什么資料信息都要出來了!但給大家一個建議，在問“前輩”之前先要有自己的思考，最忌諱這類讓人啼笑皆非、不知道該怎么回答的問題：師兄(師姐)，我該怎么復習?

第六步：思考比閱讀更重要

凡事實上，不指定參考書目，每個人看的書也幾乎相同，不會在輸在信息不對稱上。每個人看的書都差不多，最后的成績卻天差地別，原因不在書目，而在書外。思考遠遠比閱讀更重要。參考書，不是靈丹妙藥;知識點，只是組織答案的材料;通過閱讀和思考，形成學科思維、開拓學科視野，并借以更深入的理解自己和社會，才是最重要的。

小編給的建議是，知道學校的考查范圍和深度，然后努力讓自己掌握的知識面超過考查面，讓自己掌握的知識深度超過學校考查的深度。要有問題意識，拒絕似是而非。每門學科都會有自己的學科問題，某個理論你是否真的懂了?對某門學科熱點問題你是否有真正了解并理解?對學科知識脈絡、流派譜系是否真的捋清楚了?……真正理解問題才是根本，方法上可以“不擇手段”。很多同學對許多知識其實是似懂非懂的，而這是考研的大忌——上文所說，不指定參考書的學校出題往往靈活，不會干巴巴考你背誦，而是通過各種比較、各種案例來考查你對問題的理解，似懂非懂的同學往往會左支右絀，現(xiàn)了原形。