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什么是在職研究生?
職研究生是國家計劃內,以在職人員的身份,部分時間在職工作,部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型;屬于國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同,是經過學校錄取的正式研究生,獲得與脫產相同的研究生畢業的學位。
在職研分為專業碩士如MBA和同等學力申碩兩種,兩種教學的時間安排不同,MBA拿的證書是專業碩士證書,同等學力拿的是與統招研究生畢業相同的研究生碩士證書。
同等學力碩士研究生最初出現的目的,是在現行的向畢業研究生授予學位的渠道之外,對那些學術水平或專門技術水平已達到所申請學位專業的畢業研究生同等水平的人的一種認可。
從1999年開始,同等學力碩士研究生開始在全國范圍內對外語水平和綜合學科水平進行統一考試,考試在每年的5月份進行。
如何報考在職研究生?
在職研究生目前的招生形式有同等學力申碩和一月聯考兩種類型,選擇報考的形式不同,考試的流程也不一樣,下面給大家簡要的介紹一下。
同等學力申碩是先入學再考試的形式,在職人士只要滿足大專以上學歷即可免試入學,等到學業結束以后如果具備擁有學士學位滿三年的條件即可報考五月同等學力申碩考試,考試合格并且完成了論文答辯就能獲得碩士學位證書。
一月聯考是先考試后入學的形式,報考一月聯考的學員需要先參加一月份的考試,考試成績達到院校要求才有可能入學學習。一月聯考的難度比較大,招生專業種類也比較少,不過一月聯考是可以獲得碩士學位證書和學歷證書的。
五月同等學歷在職研究生報考條件:
1、本科、學士學位滿3年;
2、本科無學位的學生可直接報名研修班進行學習,但想要申碩需滿足本科、學士學位滿3年的條件。
一月在職研究生報考條件:
1、有本科畢業證書和學位證書;專科有兩年工作經歷的人員。
2、專科畢業5年,本科畢業3年,已獲碩士及博士學位滿2年后可報考(年限以當年考生入學時間為截止點計算)。
十月在職研究生報考條件(2016年與統招研究生合并共同招生):
1、在職,工作3年或以上;
2、有本科畢業證書和學位證書;
(根據《關于2014年招收在職人員攻讀碩士專業學位工作的通知》十月在職研究生報考形式已經取消并入到一月聯考之中)。
在職碩士研究生優勢?
優勢一:人才市場競爭加劇
滿大街都是大專生、本科生,對于一個剛剛本科畢業的大學生而言,工資甚至不如農民工,并且在職場打拼幾年之后,依然無法脫穎而出,甚至原本的激情都被消磨殆盡。所以大學生畢業工作幾年,都會意識到研究生的優勢,但此時若放棄工作重返校園已不太現實,全面權衡,最后發現報讀在職研究生是一個最優的選擇。
優勢二:免試就讀名牌大學研究生的誘惑
在職研究生與普通全日制統招研究生最大的不同就是,不需要入學考試,就可以就讀各大名牌大學的在職研究生。筆者曾采訪了幾個就讀在職研究生的同學,他們都會說,有人問起自己什么學歷來,直接回答是研究生,會有一種優越感。
優勢三:可以獲得高端人脈關系
讀在職研究生可以獲得這個寶貴資源。例如首都經濟貿易大學在經濟學、管理學等專業領域都具有突出優勢,學校會定期舉辦校際交流,為不同行業、專業的學員提供360°的交流與人際拓展平臺,并且會不定期聘請國內知名專家舉辦專業、前沿的講座活動,通過這些交流活動,在職研究生可以結識眾多頂尖、知名人物,獲得更好的交流機會。
優勢四:靈活自由的學習方式
在職研究生最大的特點是可以邊工作、邊學習,同時,課堂中學習到的專業知識可以立即在工作中去實踐和應用,使學習變的簡單快樂實用,學習目標明確,并且也更加有學習的動力。另外,在職研究生同學通過學習交流,可以結識不同領域的同學、朋友、專家,同時讓自己工作之余的生活變的豐富多彩。
優勢五:獲得多個證書
越來越多的名牌大學開始和一些國際知名的行業資格認證機構進行合作,讓在職研究生學員不僅可以拿到研究生碩士學位,還可以獲得行業認證執業資格證書。
在職研究生:單雙證、雙證與雙學位的區別
在職研究生單雙證區別:
單證在職研究生:(非學歷教育結束后只有單證)
五月同等學力申碩——每年3月報名、5月底考試,專業大多數是文學類的,如經濟學、管理學、新聞學等,可以免試入學報讀在職研休班學習,本科畢業滿3年可以參加國家申碩考試。通過國家申碩考試之后由國家統一頒發的學位證書,國家認可度較高。五月同等學力申碩考試相比一月統考容易一些。
雙證在職研究生:(學歷教育結束后可以獲得雙證即:畢業證+學位證)
雙證在職研究生——本科學士學位滿學士學位滿3年才能報名參加考試,每年10月報名,一月參加國家考試,畢業后由國家統一頒發學歷證書和學位證書。
在職研究生雙證和雙學位區別:
在職研究生雙證:
攻讀在職研究生的方式不同,最終獲得的證書也有所不同。有的獲得在職研究生單證,有的獲得在職研究生雙證。在職研究生單證即非學歷教育可獲得結業證書和碩士學位證書;在職研究生雙證即學歷教育可獲得碩士學歷與學位證書。一般來講,可以獲得在職研究生雙證的專業主要有:工商管理碩士和一月統考的公共管理碩士、法律碩士、工程管理碩士和會計碩士。報考需要考本科畢業滿3年,專科畢業滿5年,已獲碩士及博士學位滿2年。
在職研究生雙學位:
雙學位研究生和雙證研究生有明顯的區別。在職研究生雙學位是指,在職研究生是可以修雙學位,就像本科階段同時修兩門主課程,畢業后可以獲得本科雙學位一樣。需要提醒在職考生的是:雙在職研究生學位不能以同一種方式獲得兩個碩士學位。也就是說,如果考試考生已經通過或者是想要通過同等學力申碩修到一個碩士學位,第二個碩士學位則需要參加統招在職研究生考試來獲得。
在職研究生就業前景好嗎?
在職研究生含金量的高低也不能一概而論,學位證書是對一個人能力的學識和工作技能的肯定,而學歷只是證明有一個學習的經歷。近年來,學位證書的社會認可度不斷提升,而且學位證書在評職稱、考公務員、國外留學、考博等方面都可以起到了很大作用。因此,學位證書的含金量也是非常高的。在職碩士研究生就業情況是比較好的,在現在來看,一部分的人不希望一直上學,希望走人社會,可是當自己走入社會后就發現了自己的不足,想要更好的充實自己,所以現在在職碩士研究生是比較受歡迎的。在職研究生的報考方式有很多,其中專業碩士是培養領域內的技術人員的,也是國家計劃招生的,不過是擇優錄取的,一般都是想要進修自己所從事工作的一種方式。
專業碩士學位是相對于學術學位來說的學位類型。在培養能夠在自己適應的特定行業或職業實際工作需要的應用型的高層次專門人才。兩者層次是一樣的,就是培養的方向各有側重,在培養目標上有明顯的差異。學術型碩士的培養目標是為從事科 學研究的博士提供后備人才。從國 外情況來看,它主要是一種過渡性質的學位。而專業學位的設置正是應對崗位需求的,研究生經過專門訓練 入職時可以更好地適應行業和崗位要求。由此可以看出,系統的專業技能訓練是專業學位教育的重要特色 和優勢。
就專業碩士就業情況看,現在社會需求的方面是很廣的,很多高校是不可能培養出高水平的科學研究性人才的,還要變成孕育各行業的精英的搖籃。根據國家和學校的規劃,專業學位和學術型學位研究生的比例在幾年內將達到 1:1,國家也在根據社會需求不斷增設新的專業學位類型。因此,不難預料,越來越多的在職人員會選擇并報考專業學位。
2018年哪些在職研究生專業前景較好?
一、法學專業在職研究生
法學在職研究生就業并不是只有律師一職,很多企業的法律顧問等等,公務員也都是法學的就業方向,就業還是比較廣泛的。只是就業方向的不同,可能在薪資上也是有一定的差異的。像一些頂尖的律師一年可能收入上千萬,而一些實習的律師則可能只收入1-2萬元。所以,報讀法學專業在職研究生對自己的就業還是很有幫助的。
二、企業管理在職研究生
知識經濟和信息經濟的時代已經到來,中國市場經濟的發展進入了一個新的階段,中國企業的經營管理環境也處于激烈的變革之中,無論是在立足于開拓國內市場,還是要躋身于國際市場,企業都面臨著信息變革、戰略轉型與繼續成長的挑戰;而企業的高層管理者也同樣面臨著自身發展的瓶頸、內外部環境的變遷等一系列潛在問題和不確定因素,過去積累的管理理念與實戰經驗,甚至價值觀都在經受著新的考驗。因此企業管理的課程也需要打破傳統的常規,來適應現代經濟的快速發展。不管是現在還是未來企業管理在職研究生都將是主流專業研究生。
三、會計學在職研究生
會計學無論進入國企還是外企都是相當不錯的選擇,對于很多的當然了很多的考生在選擇的過程中都是比較迷茫的。不過要提醒考生的是在國企和外企的工作都是比較忙碌的,所以考生如果想要獲得更好的發展,就應該盡自己最大的努力去完成。
四、藝術學在職研究生
藝術學在職研究生結業方向應該是比較適合放飛自己的,首先來說你可以做一個自由職業者,藝術類工作以創作為主,因此工作方式較為靈活,在自由創作的同時又能養家糊口。其次是藝術經紀工作,隨著中國國內文化藝術市場逐步與國際接軌,文化經紀人、畫廊經紀人、音樂經紀人、影視表演經紀人等,有相當寬廣發展空間。還有就是公司職員,廣告公司、設計公司、航空公司、知名企業教育機構等。就業還是很不錯的。
五、英語語言文學翻譯在職研究生
翻譯方向就業情況最好,就業面比較廣,主要從事文化、科研、學校、新聞出版、經濟、旅游以及其他企事業單位、行政管理部門的翻譯、管理、研究、教學等工作。中國現有在崗聘任的翻譯專業人員約6萬人,翻譯從業人員保守估計達50萬人,而有關抽樣調查顯示該數字可能達到100萬人。當然最高端的同聲傳譯、會議口譯等翻譯職位也急需高端人才,同聲傳譯更是以每天3000元~7000元的高價位居“金領”地位。國內市場需求量較大、人才緊缺的專業翻譯人才主要有以下5個方向:會議口譯、法庭口譯、商務口譯、聯絡陪同口譯、文書翻譯。
六、歷史學在職研究生
就業方向
通過對人民大學歷史學畢業生就業情況分析,近幾年歷史學專業就業情況都比較理想。主要的工種如下:
(1)中小學校歷史與社會教師、高中歷史教師等;
(2)大專院校黨校電大的中國近現代史綱要教員、毛澤東思想概論教師、歷史系教師等;
(3)從事歷史研究、博物館管理其他;
(4)歷史文化旅游導游人員;
(5)檔案管理或單位公司檔案工作;
(6)從事圖書館相關工作;
(7)文字編輯;
(8)各報紙新聞單位;
(9)社會科學院系統從事專職的歷史研究;
(10)考古,文物管理部門或文物拍賣;
(11)高等學校學生輔導員的管理工作;
(12)政府部門:教育局,政策研究,黨史研究室,其他人文崗位 包括革命紀念館,歷史文化遺址管理保護等文化有關工作,以及地方志工作,宗教民族相關工作。
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