2012考研政治馬原考點預(yù)測

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• 2026考研專業(yè)課復(fù)習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

政治考試知識點雖然多，但是總有一些考點備受青睞，一些重點難點一直占據(jù)考試頭籌。但也有熱門考點在2010和2011年都以分析題出現(xiàn)，那么2012年再考的幾率也所剩無幾。

一、真理的屬性和真理的標準

1、真理的定義

真理是人們對于客觀事物及其規(guī)律的正確認識。

2、真理的屬性

（1）真理的客觀性

真理具有客觀性，凡真理都是客觀真理。真理的客觀性或客觀真理有兩層含義：一是指真理的內(nèi)容是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀世界；二是指檢驗真理的標準是客觀的。檢驗真理的唯一標準是實踐，而實踐是物質(zhì)性的活動。

（2）真理的絕對性

真理的絕對性或者絕對真理是指真理的內(nèi)容具有正確性，真理的發(fā)展具有無限性。其具體含義有：其一，就真理的內(nèi)容而言，任何真理都必然包含著同客觀對象相符合的客觀內(nèi)容，都同謬誤有原則的界限。因此，承認了客觀真理就是承認了絕對真理。其二，就真理的發(fā)展而言，其前景是無限的。由于人類依其認識本性來說，能夠正確認識無限發(fā)展著的物質(zhì)世界。所以，承認世界的可知性，也就是承認了絕對真理。其三，就真理發(fā)展的最終結(jié)果而言，無數(shù)相對真理的總和構(gòu)成為絕對真理。所以，承認認識發(fā)展的無限性，就必然承認絕對真理。

（3）真理的相對性

真理的相對性是指真理的有限性、有條件性，是指人們在一定條件下對世界的正確把握具有近似性。其含義有三層：其一，從認識的廣度上看，任何真理只能是對無限的物質(zhì)世界的某一階段、某一方面、某一領(lǐng)域的認識。其二，從認識的深度上看，任何真理對特定事物的一定程度、一定層次的近似正確的反映。其三，從認識的進程看，任何真理只是對事物的一定發(fā)展階段的正確認識。

3、絕對真理和相對真理的關(guān)系

絕對真理和相對真理有兩種含義。其一是指真理的屬性；其二是指真理的類型。從類型的角度而言，所謂“絕對真理”是指最大限度地接近“完全”、“終極”意義上的真理；而所謂“相對真理”是指近似、相對意義上的真理。在馬克思主義哲學中，主要是用前一個含義。

絕對真理和相對真理是辯證統(tǒng)一關(guān)系。二者的同一性表現(xiàn)在：其—，從靜態(tài)上看，二者相互依存、相互滲透、相互包含。任何真理都是絕對真理和相對真理的統(tǒng)一；世界上不存在純粹的絕對真理和純粹的相對真理。換言之，相對之中有絕對，因為任何相對真理都包含著絕對性的顆粒；而絕對之中有相對，因為任何絕對真理都是有條件的。

其二，從動態(tài)上講，二者是辯證轉(zhuǎn)化的。任何真理性的認識都是由相對真理向絕對真理轉(zhuǎn)化過程中的一個環(huán)節(jié)，無數(shù)相對的真理之總和，就是絕對的真理。

二者的矛盾性表現(xiàn)在：含義不同。

4、實踐是檢驗真理的唯一標準

實踐是由真理的本性和實踐的特點決定的。

（1）從真理的本性看。真理是人們對客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的正確反映，它的本性在于主觀和客觀相符合。所以，所謂檢驗真理，就是檢驗人的主觀認識同客觀實際是否相符合以及符合的程度；而能是把二者聯(lián)系起來加以對照的，只有實踐。

（2）從實踐的特點看。實踐是人們改造世界的客觀的物質(zhì)性活動，具有直接現(xiàn)實性，即把主觀的東西變?yōu)榭陀^的東西，是溝通主觀和客觀的“橋梁”。所以，實踐的直接現(xiàn)實性的特點，是作為檢驗真理標準的主要根據(jù)。

命題提示：

例如，運用相關(guān)原理論述，如何對待馬克思勞動價值論？

（考查的是真理的絕對性和真理的相對性原理，一要堅持，二要發(fā)展。）

二、實踐和認識

1.實踐的地位和定義

實踐的觀點是馬克思主義認識論的首要的和基本的觀點。

實踐是人類能動地改造世界的客觀物質(zhì)性活動。

2.實踐決定認識

實踐對認識的決定作用主要表現(xiàn)在以下四個方面：

其一，實踐是認識的來源。實踐不僅產(chǎn)生了認識的需要，而且還為認識的形成提供了可能。大腦等生理因素對人的認識和才能有影響，但起決定性作用的是后天的社會實踐。所以，馬克思說“搬運夫和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的。”
學習和繼承他人的間接經(jīng)驗對提高認識非常重要；但歸根到底，他人的經(jīng)驗也源于實踐。

其二，實踐是認識發(fā)展的動力。首先，實踐的發(fā)展為認識不斷提出新的課題；恩格斯說:“社會一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。”其次，實踐為認識的發(fā)展提供必要的條件。最后，在實踐中，人的認識能力也在不斷提高。恩格斯說：“人的智力是按照人如何學會改變自然界而發(fā)展的。”

其三，實踐是檢驗認識是否具有真理性的唯一標準。

其四，實踐是認識的目的。認識的目的不僅在于認識活動本身，更在于指導(dǎo)實踐。認識指導(dǎo)實踐、為實踐服務(wù)，是認識的價值的最終實現(xiàn)。

3.認識反作用于實踐

（1）認識之所以對實踐具有反作用是由實踐和認識的特點決定的。首先,實踐具有自覺能動性。人的實踐活動不同于動物的本能活動，它是受意識支配的，實踐的這種本質(zhì)特性決定它不能離開認識的指導(dǎo)。其次，認識具有指導(dǎo)實踐的作用。認識活動及其成果具有相對獨立性，遵循其特有的活動方式和發(fā)展規(guī)律，它一經(jīng)形成，便能反作用于實踐。

（2）認識對實踐的指導(dǎo)作用具體表現(xiàn)在：其一，認識可以使主體了解、把握主體和客體及其相互作用的規(guī)律性，指導(dǎo)主體自覺地按照客觀規(guī)律去從事改造世界的活動；

其二，認識可以使主體在實踐活動之前,確定符合自身需要以及客觀實際的目標、方案、步驟和措施，對實踐活動作出預(yù)測和規(guī)劃；

其三，認識可以使主體根據(jù)變化了情況及時調(diào)整自己的行動，指導(dǎo)主體選擇實現(xiàn)目的的最佳行為方式；

其四，認識可以指導(dǎo)主體將局部經(jīng)驗上升為理論；

其五，認識還可以使主體實現(xiàn)對自身的認識，并自覺調(diào)整自己的活動，以適應(yīng)改造客體的需要。

（3）認識反作用于實踐的最終結(jié)果有兩種情況：一是正確的認識指導(dǎo)實踐，會使實踐順利進行，達到預(yù)期的效果；二是當錯誤的認識誤導(dǎo)實踐時,就會對實踐產(chǎn)生消極的乃至破壞性的作用，使實踐失敗。

（4）認識對實踐的能動反作用，充分體現(xiàn)在作為認識的高級形式的理論對實踐的巨大指導(dǎo)作用上。首先,理論是對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識，它可以而且應(yīng)該走在實踐的前頭，指導(dǎo)實踐的進程；其次,科學理論能預(yù)見未來，端正實踐的方向；再次，科學理論作為一種精神力量，能推動人們在實踐中創(chuàng)新。

4.認識和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一

所謂具體的，即主觀認識要同一定時間、地點、條件下的客觀實踐相符合；所謂歷史的，即主觀認識要同特定歷史發(fā)展階段的客觀實踐相適應(yīng)。由于客觀實踐是具體的、歷史的，所以主觀認識也應(yīng)當是具體的、歷史的。

命題提示：

例如，中國的新民主主義革命的實踐，導(dǎo)致了新民主主義革命理論的產(chǎn)生；中國改革開放的實踐，導(dǎo)致了中國特色社會主義理論的產(chǎn)生。

也可以用格言、成語、警句為材料，要求論證其包含的哲理。比如“實踐出真知”等。

考查實踐對認識的決定作用。

根據(jù)往年真題預(yù)測以上兩個馬原的重要考點。提示，在考前一周不可能面面俱到，因此根據(jù)自己前期的復(fù)習，找出重點考點重點看是目前的當務(wù)之急。

祝親愛的同學們，2012馬到成功！