唇槍舌劍：畢業(yè)生先考研還是先就業(yè)

經驗交流來源：蘭州晨報 2010-04-19　

本報訊大學生畢業(yè)先考研有利于個人發(fā)展，還是先就業(yè)更有利于個人發(fā)展？來自甘肅建筑職業(yè)技術學院(正方)和甘肅農業(yè)大學(反方)的兩支代表隊在甘農大舉行了唇槍舌劍的激烈辯論，最后，甘肅農業(yè)大學代表隊憑借扎實的準備、言語邏輯的縝密、幽默的應答取得首場勝利，反方一辯手、甘肅農業(yè)大學人文學院法律系2007級學生欒捷獲得首場優(yōu)秀辯手。首場辯論大賽吸引了來自有關學校的數百名旁觀者，部分觀眾還在場外向正反雙方辯手頻頻發(fā)出“挑戰(zhàn)”。

當日上午10時許，辯論賽初賽首場辯論拉開帷幕，圍繞先考研還是先就業(yè)，雙方辯手一開場就擺開了陣勢，頻頻向對手“發(fā)難”。一辯言辭鑿鑿提出立論，二辯、三辯妙語出擊，四辯積極尋找對方漏洞。雙方選手充分施展出各自的才能，你方剛下場我方就登場，或引經據典，或形象比喻，或道具配合，再加以幽默的話語以及得體的動作，使得現場氣氛緊張活潑，引來觀眾陣陣贊同的掌聲。在80分鐘場上正式辯論賽之后，正反雙方辯手又與現場的熱情觀眾進行了交鋒。最終，甘肅農業(yè)大學代表隊憑借扎實的準備、言語邏輯的縝密、幽默的應答取得首場勝利。為確保評判公平，當日大賽邀請了省委宣傳部、蘭州城市學院、蘭州工專等單位的有關人員擔當了評委。

畢業(yè)生先考研還是先就業(yè)？

正方：先考研對于畢業(yè)生個人發(fā)展有積極作用，原因有四：考研的目的在于增強競爭力，挑戰(zhàn)自我，完善知識體系，培養(yǎng)理論與實踐相結合的能力，提高社會價值；工資待遇有差別，據調查，研究生比本科生起薪高1550元，學歷成為影響大學生起薪水平的決定性因素；許多招聘單位招聘門檻較高，多要求求職者具有研究生學歷；文憑不是能力，但文憑是能力的一部分。

反方：引用馬斯洛需要層次理論辯駁，即：自我實現-尊重需求-社交需求-安全需求-生理需求。認為自我實現的需要是最高等級的需要，只有實現了最基本的需要，如吃飯、穿衣、住宅、醫(yī)療等，才會追求最高等級的需要。所以畢業(yè)先就業(yè)相比先考研更加實際，也能照顧到家庭的實際。考研的最終目的還是為了工作，另外研究生并非大眾教育，并不是所有人都適合。

正方：在自由辯論階段提出了雙軌式研究生教育模式，即在讀研究生期間并不是不實踐，現在的研究生教育本身就注重學生的操作實踐能力，而更加豐富的知識儲備也使研究生在起點上并不落后于畢業(yè)先就業(yè)的本科生。

反方：畢業(yè)考不上研究生怎么辦？經濟基礎決定上層建筑，先就業(yè)更有利于實現人生價值。當研究生畢業(yè)才開始掙錢時，先就業(yè)的大學生已經有了一定的經濟基礎和社會基礎，因此，發(fā)展之路就是找一條適合自己發(fā)展的路，而不是人云亦云地跟風考研。另外，大學生先就業(yè)，也是考慮了家庭壓力以及時間不等人等因素。★花絮

◆正方：準備不充分輸在四個方面

就當天的辯論賽結果，正方一辯祁佳瑋告訴記者：“我們輸在4個方面，準備不如對方充分，一周的時間很緊張，平時的功底此時顯得很重要；言語邏輯不夠縝密，思維不夠清晰；技巧方面沒有掌握好；建筑職業(yè)學院僅是專科學校，而且僅幾個工科專業(yè)，不像農大擁有多個學科，人才濟濟。

◆反方：制作道具發(fā)揮自如

面對獲勝，反方辯手告訴記者，辯題抽簽是在辯論賽開始前一周才公布的，大家分工后就開始狂干了，并制作了多種道具，剛上場面對對方的凌厲攻勢，還是有些緊張，但是隨著辯論越來越激烈，自己就完全融入了進去，也表現得自如了。

◆觀眾：聽現場辯論受益匪淺

“燈不撥不亮，理不說不透”，聽完辯論賽，一位張姓女同學如此表示。她說：“面對畢業(yè)后的艱難選擇，大家的思想都會搖擺不定。通過看辯論，聽他們談觀點，我自己很受啟發(fā)。根據我的實際情況，我會選擇先就業(yè)再讀研。”

◆評委：要發(fā)現對方漏洞“進攻”

辯論賽結束后，評委、蘭州城市學院社會管理學院教授許佩安對雙方辯論進行了點評。他認為，在辯論賽中立論、關鍵詞的界定、思維邏輯的縝密都是很重要的因素，尤其在雙方都認真做了準備的前提下，要利用自由辯論階段，善于發(fā)現對方的漏洞，并積極聯合發(fā)起攻勢，才能打開缺口。

他認為，首場比賽取得了很好的效果，尤其是反方配合較好，體現了團隊合作精神。