三本校學(xué)生熱衷考研 學(xué)校設(shè)重獎(jiǎng)被指專門應(yīng)試

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

圖為：專門開(kāi)辟的考研自習(xí)室內(nèi)幾乎座無(wú)虛席

今日起，我省近11萬(wàn)考生將走進(jìn)全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試的考場(chǎng)，創(chuàng)歷史最高，其中6.7萬(wàn)人為應(yīng)屆生。相關(guān)人士透露，近年來(lái)全國(guó)考研學(xué)生人數(shù)連年增長(zhǎng)，二本、三本學(xué)校生源增幅較大。

本報(bào)記者連日走訪多所二本、三本院校發(fā)現(xiàn)，部分三本學(xué)校的應(yīng)屆生考研比例達(dá)30%以上，一些學(xué)校還設(shè)立重獎(jiǎng)、開(kāi)辟專用自習(xí)室，助力考生備考。有專家認(rèn)為，“考研熱”讓高校教育同質(zhì)化、應(yīng)試化“火上澆油”；但不少校長(zhǎng)反駁：學(xué)生有權(quán)決定是否繼續(xù)深造，而且學(xué)校也不僅僅只是為考研服務(wù)。

大一學(xué)生備戰(zhàn)考研不新鮮

部分專業(yè)半數(shù)以上學(xué)生備考

“從大三開(kāi)始，我就‘閉關(guān)’考研了。”4日中午，華中科技大學(xué)武昌分校大四學(xué)生徐玉秀，吃完飯就匆匆忙忙趕著去復(fù)習(xí)。早上7點(diǎn)多起床，簡(jiǎn)單梳洗后就向自習(xí)室奔去，晚上轉(zhuǎn)鐘才睡覺(jué)，在這個(gè)金融專業(yè)應(yīng)屆生看來(lái)，三點(diǎn)一線的生活壓抑得有點(diǎn)喘不過(guò)氣。一開(kāi)始還有幾個(gè)室友互相打氣，共同“備戰(zhàn)”，可最后只有她一個(gè)人堅(jiān)持下來(lái)，“備考還是很辛苦的。”

大三備考不奇怪，不少學(xué)生從大一開(kāi)始就進(jìn)入“戰(zhàn)備狀態(tài)”。湖北第二師范學(xué)院英語(yǔ)(論壇)專業(yè)大一學(xué)生嚴(yán)含，堅(jiān)持每天至少學(xué)習(xí)2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，還會(huì)經(jīng)常去武大、華科蹭課，準(zhǔn)備跨專業(yè)考研。

在徐玉秀的班級(jí)，36個(gè)學(xué)生有一半今年要考研；華科大武昌分校外語(yǔ)系大一學(xué)生徐潔薇，所在寢室4個(gè)人，3個(gè)準(zhǔn)備考研；記者從漢口學(xué)院了解到，該校應(yīng)屆生有3成500多學(xué)生報(bào)考了研究生，武昌理工學(xué)院、華科武昌分校、東湖學(xué)院等學(xué)校大四學(xué)生的考研比例也在30%左右，部分專業(yè)的報(bào)考比例為半數(shù)左右。

一所不愿透露姓名的部屬高校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，從近幾年研考報(bào)名情況看，二本、三本院校學(xué)生報(bào)名比例逐年提高。

圓夢(mèng)、就業(yè)，考研原因各異

“二次高考”驅(qū)動(dòng)三本院校考研熱

大部分考研的學(xué)生認(rèn)為，在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，考研能夠增加求職競(jìng)爭(zhēng)力；另有部分同學(xué)表示，考研是為了圓自己的“名校夢(mèng)”，是一場(chǎng)“二次高考”。

來(lái)自一所三本院校的大四學(xué)生黃詩(shī)豪說(shuō)：“現(xiàn)在不少單位招人看學(xué)歷。三本的學(xué)歷說(shuō)起來(lái)不好聽(tīng)，想把這個(gè)帽子摘掉，否則影響今后工作的求職。”嚴(yán)含說(shuō)，當(dāng)年高考失利，與一本大學(xué)失之交臂，她把考研視為另一次高考，“我會(huì)努力把握這次再選擇的機(jī)會(huì)。”“我是父命難違，被逼著考研。”華師傳媒學(xué)院一名大二學(xué)生告訴記者，她對(duì)考研興趣不大，但父親希望她能考上一本學(xué)校，這樣才有面子。

專用自習(xí)室、教師請(qǐng)“外援”

二本三本院校還重獎(jiǎng)考研成功者

為了讓學(xué)生安心備考，不少二本三本院校主動(dòng)做起“后勤工作”，專用自習(xí)室、校外輔導(dǎo)專家，還有現(xiàn)金重獎(jiǎng)，都令人眼前一亮。

在漢口學(xué)院，考研自習(xí)室全天有暖氣空調(diào)，每個(gè)考研學(xué)生都有專門座位，不用去圖書(shū)館搶座，能夠?qū)Ｐ膹?fù)習(xí)。一些考上名校研究生的師兄師姐，還回校談經(jīng)驗(yàn)。華科武昌分校也在學(xué)校圖書(shū)館為考研學(xué)生設(shè)立實(shí)名制座位。“我們學(xué)校針對(duì)不同的專業(yè)，還開(kāi)了一些指導(dǎo)研考的培訓(xùn)課程。”武昌理工學(xué)院大四學(xué)生曹紫薇告訴記者，課程是學(xué)校要求院系老師們開(kāi)的，都是免費(fèi)教學(xué)，老師大多是利用晚上的時(shí)間給大家上課。湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教務(wù)部門則聯(lián)系了中南財(cái)大等校外專家來(lái)校舉辦考研講座。

部分高校對(duì)于考研成功者還有重獎(jiǎng)。去年，湖北工業(yè)大學(xué)對(duì)該�？既〈T士研究生的應(yīng)屆本科畢業(yè)生及考取率較高的畢業(yè)班導(dǎo)師、學(xué)生寢室和學(xué)院進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，共發(fā)放獎(jiǎng)金近8萬(wàn)元。學(xué)工部部長(zhǎng)劉易國(guó)介紹，4年前為了抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校開(kāi)始對(duì)考研先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，并作為一項(xiàng)制度沿續(xù)下來(lái)。2009年，本地一所民辦高校“重獎(jiǎng)考研錄取學(xué)生”，向85名考取碩士研究生的學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金30余萬(wàn)元，其中9名被“985工程”院校錄取的學(xué)生每人獲獎(jiǎng)1萬(wàn)元，31名被“211工程”院校錄取的學(xué)生每人獲獎(jiǎng)5000元。

專家批評(píng)“考研基地”專門應(yīng)試

校長(zhǎng)不認(rèn)為“考研熱”功利

針對(duì)目前二本三本院校這種“考研熱”，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇曾指出，國(guó)內(nèi)部分高校儼然是高中的翻版，部分二本三高校已經(jīng)淪為專門應(yīng)試的“考研基地”。

據(jù)悉，今年全國(guó)研招報(bào)名人數(shù)為165.6萬(wàn)人，比上年增加14.5萬(wàn)人，而且是連續(xù)第三年增長(zhǎng)超過(guò)10萬(wàn)人。有學(xué)者指出，社會(huì)多年探討“考研熱”動(dòng)因，就業(yè)不暢已成共識(shí)，但部分高校確實(shí)正在成為“考研熱”的重要推手。

“部分二本三本高校淪為‘考研基地’，這和目前研究生考試制度的設(shè)計(jì)有關(guān)，但其根源是中國(guó)高等教育的同質(zhì)化，沒(méi)個(gè)性。‘考研基地’培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，只會(huì)背書(shū)、做題，這種學(xué)生絕對(duì)成不了真正意義上的研究生。”熊丙奇接受媒體采訪時(shí)稱，高校只有打破“千校一面”的現(xiàn)狀，靜下心來(lái)培養(yǎng)適合社會(huì)特定領(lǐng)域需要的有用之才，尋求特色辦學(xué)之路，才能保證其教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)出真正有個(gè)性的學(xué)生。

但記者采訪中，不少校長(zhǎng)并不認(rèn)可這種說(shuō)法，認(rèn)為“考研基地”只是表象，二本三本學(xué)校學(xué)生也有繼續(xù)深造的權(quán)利，學(xué)校也理當(dāng)提供更好的服務(wù)。華科武昌分校校長(zhǎng)周進(jìn)說(shuō)，該校每年真正考取研究生的學(xué)生，比例在18%左右，絕大部分學(xué)生還是要直接就業(yè)的，“我們盡量為有各種需求的學(xué)生，提供最好的便利條件，這也是因材施教。”

漢口學(xué)院校長(zhǎng)吳崇恕分析，三本學(xué)校中選擇考研的學(xué)生，多是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)的，在高考中發(fā)揮不滿意，想重新考個(gè)好大學(xué)；或者是立志從事某一行業(yè)，想考研繼續(xù)深造。“對(duì)于這樣的學(xué)生，學(xué)�？隙ㄖС炙麄�，開(kāi)辟專門的閱覽室等。同時(shí)，我們也開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，為他們將來(lái)發(fā)展事業(yè)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)直接就業(yè)的大部分學(xué)生，我們的就業(yè)指導(dǎo)課程或報(bào)告也挺多的。學(xué)校尊重學(xué)生的不同選擇，盡量為他們提供好服務(wù)，并不只針對(duì)考研的學(xué)生有特殊幫助。”