各種復試“糟糕情節”　文理科生各種應對策略

備考指導來源：跨考教育 2012-03-02　

復試成績一般的比例是復試筆試占70%，復試面試占30%，當然也有很多的學校和專業是五五分，視具體情況而定。復試一般包括筆試和面試，筆試一般是以試卷的形式來考查考生對于本專業知識的掌握，面試又分為自我介紹、專業面試、英語面試和綜合面試等。

理科院系很強調考生的動手能力，需要考查考生在物理、化學、生物等學科中的基本實驗能力，一般通過配藥品、設計實驗方案的方式進行。一些院所還會考查考生的文獻綜述能力，一般是讓考生在限定的時間內查閱外文資料，就問題寫出中文綜述，借以考查搜集、查閱文獻的能力。

關于復試方式，一般分為三種：

(1)門診式復試：設置幾個復試小組對考生進行“輪番轟炸”，比如口語考查組、專業考查組、科研考查組等等，每組設2～3個專家，考生從中體會“過五關斬六將”的感覺；

(2)抽簽式復試：考生回答什么題目由抽簽決定，然后就問題與導師展開互動；

(3)小組討論式復試：將幾個考生分為一組討論一個問題，從討論過程中考查考生認識問題的能力。中科院的政策是復試權重為30%～70%，這一比例還在不斷增加。按外語、綜合、筆試、面試分數乘以各自權重，之后相加得到的就是復試總分數。

面試時，如果考生因為焦慮、緊張等原因影響其臨場發揮，導師可能會再提問另外的問題，盡量引導考生發揮出真實水平，通常在這樣的情況下，我們會相對提高對考生的要求。考生一定要學會一些實用的克服緊張情緒的方法，合理分散自己的注意力，做自己情緒管理的主人。

一、事先設計面試，預設“最糟糕的情節”

盡管復試考查的是綜合能力，這一點非短期能突飛猛進，但一定范圍里的臨陣磨槍對于復試非常必要。

考生應該抓緊初試后兩個月的這段時間，把學過的東西都連接起來，把初試中忽視的知識空白填補起來，把不確定的知識點回憶起來。這時候還要掌握本學科領域的新聞動態，了解研究方向的最新進展。可以上網查閱導師及面試評委的最新課題、文獻等方面的情況，做到知己知彼，有的放矢。要及時了解復試范圍，通過查詢報考單位往年以及3月份以后發布的復試信息做出自己的計劃。查詢的渠道很多，可以電話詢問、登陸網站。此外，往屆學生的信息也有參考性，因為一般院校的復試情況有很大的連貫性。總之，必須有針對性地進行準備，查看書目，綜合考試的知識點，并進行實驗準備。

對所考課程的準備，強調抓住一本書的最重要部分，即當自己在看完書合上之后馬上能想到的點，對于這些部分就要多花些時間，最好能梳理出一本書的主要定理和主要觀點，形成自己的體系。記住，這不是初試，不用面面俱到，不必像準備初試一樣深入具體。

以上是就知識功底而言的，除此之外，考生還可以設計一下自己的面試。也就是說，考生可以對面試過程進行一種情景的假定，來幫助自己平復因為陌生而可能出現的差錯。把面試過程中可能出現的狀況、應對方法、如何展開都演練一遍，防止出現尷尬的局面。引導也可以設計，這樣面試中一旦出現情況不至于亂了分寸。對評委老師的性格也可以通過各種渠道了解，把這方面的突出因素加進到“彩排”中，進行“最戲劇性的演練”，預設最糟糕的情節，這樣的準備一定可以揚長避短。

二、理工科考生注意提高動手能力

大學期間做過畢業設計也很重要，可以考查考生的動手能力。實驗方面主要關心考生都做過哪些實驗，是獨立完成還是在老師的指導下完成，實驗設計過程中使用的儀器設備，實驗中用到的原理和對結果的判斷。比如做一個細胞實驗，就會問考生如何選擇藥品、如何進行分組、如何對照考慮、對結果做出怎樣的分析判斷、運用統計學方法分析結果的可靠性等方面的能力。考生對于理論與實驗的結合情況很重要，一些院校可能片面注重考研率，忽視了對考生實際能力的培養，我們要極力避免這種高分低能的情況，所以要提高技能培訓、實驗在復試考查中的角色。

在復試前的一兩個月里，要著重彌補自己的不足，加強對不懂知識和實驗技能地了解。如果考生少有畢業設計或實驗方面的鍛煉，可以主動聯系研究所去做，做到早接觸、早了解、早應對。

三、文科生跨考管理類專業注意彌補自己的弱項

如果是文科生報考管理專業應提高數理分析能力，復試前，考生在知識儲備方面應做好充分準備。由于管理類專業近年來報考的考生很多是來自其他專業，原專業是理工科的考生應該在管理專業知識上多下功夫，而原專業是文科專業的考學應該在數理分析上多花時間。其實，管理方面的專業非常歡迎理工科類考生報考。因為理工科學生的假設、建模、論證能力和數學、物理的基礎，對于研究生階段做研究是非常有利的，寫論文和做課題的時候也會用到很多定量分析，所以具有理工科背景的考生會有比較大的潛力。文科生雖然在應試和寫作方面有一定優勢，但復合型知識結構和定量分析能力的缺乏會影響他們更長遠的發展，所以文科生如果要報考管理類專業應該注意數理分析能力的培養。