專業(yè)碩士無冷門熱愛與需求緊貼合

備考指導來源：海天教育 2012-04-05　

隨著2009年我們國家第一個全日制專業(yè)碩士的產生，會計碩士的產生，基本上現在我們可以看到專業(yè)碩士是整體從招生的規(guī)模、人數和考生的認知度，逐年在上升。預計在2015年左右，專業(yè)碩士在全國研究生的招生比例將要接近50%。現在我們大家知道，在2013年我們的招生比例應該在30%-40%之間，我們專業(yè)碩士究竟來源是什么，為什么會設置專業(yè)碩士學位？我們需要對它的這樣一個歷史脈絡進行一個比較詳實的清晰思路，給大家的解析。

大家知道國家最早的教育體系其實是在模仿蘇聯(lián)的教育體系，隨后進入改革開放之后，我們同西方的接觸也越來越多，我們在不斷的調整和改變我們自己的教育體系，那么逐漸引入了西方一些比較先進的理念和一些比較好的，切實可行的一些做法。我們在1997年設立了第一個專業(yè)碩士學位，就是工商管理碩士。對于我們應屆生而言大家比較熟悉的第一個專業(yè)碩士學位應該是法律碩士。真正我們國家開始全面啟動全日制專業(yè)碩士，也就是面對應屆生，那就是2009年的科技碩士。其實專業(yè)碩士的教育是順應了整個世界教育的趨勢和這個大流，那么我們同學可能大家不太清楚，這個我們的本科教育它究竟的目的是什么，如果我們把這個思路理順的話，那么我們對專業(yè)碩士的設立就會有一個更清晰的認識，對國家的政策會有一個更清晰的認識。

我們本科教育通常進行的是通式教育，其實它是一個專業(yè)的入門教育，我們大家注意一下，既然是入門教育，實際上確切講就是非專業(yè)教育。舉一個例子，我們在本科的階段所學的會計學這個專業(yè)，大家可以想想在本科的時候需要學多少課程，你的真正專業(yè)課程占了多少比例，你的專業(yè)實踐課程又占了多少比例，那么這就是面臨這樣一個弊端，我們的本科生畢業(yè)以后，我們的用人單位往往感覺到所學非所用，不僅用人單位，我們的同學自身也感覺到所學非所用，但是大家必須要很清晰的要明白這一個問題，這種狀況不是我們國家獨有的，其實西方比較發(fā)達的，他們的像美國、歐洲他們的教育也會面臨這樣一個問題，因此其實專業(yè)碩士學位最早的開展，也就是現在在整個世界上開展最好的國家，開展時間最久的大家也知道是美國。專業(yè)碩士教育實際上是對在本科入門教育、通式教育基礎上進行的這樣一個專門的教育，那么在這兒我們就大家知道，既然提到了專業(yè)碩士，我們就想起來我們以前大家考研的好多人叫普碩，其實正規(guī)的叫法應該較學術性碩士，其實他將來的目的是研究一個專業(yè)領域他的理論的來龍去脈以及發(fā)展，但是專業(yè)碩士他是理論作為自己實踐的基礎，他的目的是為了實踐，更確切的來講，如果說將來你要想在研究領域有所建樹，我建議我們同學當然要學學術性碩士。如果說你將來想要在你的工作領域有所建樹，更深入的去學習在理論基礎上的實踐突破，當然是大家還是要選擇專業(yè)碩士。這是其一。

第二，我們大家還要明白一下，我再給大家舉一個非常通俗的例子，你比如說在會計學，你比如說會計這個詞的來龍去脈，最早誰提出來的，在什么時候這個詞專業(yè)上的認可度以及對這個詞的幾個理論的脈絡，以及它的派別又是怎么樣認識，有什么看法，這是我們學術性碩士所學的，對于專業(yè)碩士可能不需要了解這個。比如說有借必有貸，借貸必平和，它的正中的理論的這種來源我可能不是特別的清晰，但是這種實踐怎么樣去用在我日常中的會計帳項，以及經濟活動的記錄上和經濟活動信息的處理上，這就非常重要，所以我們同學注意一下，也就是說大家一定要搞清楚學術性碩士和專業(yè)碩士等于在我們本科教育上向上的兩個分支，他們各自的目的不同，它所走的路也不同。這是其一。

第二，我們同學還要面臨這樣一個問題，經常會有同學問我這樣一個問題，專業(yè)碩士和學術性碩士誰好誰壞，我覺得這個提問就不很專業(yè)，說實話我們很難回答出誰好誰壞。老師給大家舉個例子，比如說你到商場買件衣服，我們大家都會看到模特穿在身上很漂亮，但是這件衣服是否穿在你身上就很漂亮呢？比如說我們看小說《亂世佳人》，又叫《飄》，她穿那個綠色的衣服、綠色長裙就很漂亮，但是你想想斯嘎莉(音)的皮膚很白，她的眼仁是綠色的，她穿這個綠色整體加上她頭發(fā)的顏色效果非常好，但是如果說同學們想想我們皮膚發(fā)黃或者發(fā)黑的同學們想想，如果穿上她這種衣服效果如何呢？那么、，我想告訴大家，我希望大家明白老師講的這句話的核心，在這個世界上什么是最好？適應才是最好。也就是說如果說在大學考本科的時候，考入本科進入大學的時候，我們同學讀書的時候，如果說有兩種錯，一是大家不懂，二是大家無奈。所謂的不懂就是其實我們的很多家長，包括甚至我們在中學的老師，甚至我們的同學未必懂的。懂得一個職業(yè)它未來的發(fā)展方向，以及是自己的興趣愛好在哪里。再有一個是無奈，我們會屈服于在一些所謂的熱門專業(yè)，一些老師的經驗和一些家長的愛好甚至家長的理想強加到我們的身上，我們在本科選擇的方向不正確的時候，大家一定要注意，在碩士階段未來選擇究竟是讀學術性碩士還是專業(yè)性碩士，這個時候大家特別要注意，這個時候需要你真正的對自己人生的定位。

從我國現在，可以看出來我國現在推出的30多個，可能后續(xù)還會繼續(xù)增加專業(yè)碩士學位，其實一定是在我們的社會，以及在我國社會的經濟運行中，以及國家社會企業(yè)的管理中，以及整個社會的正常運轉中特別需要的這樣子的一些專業(yè)學位。這些可以說所有的專業(yè)碩士學位在各自的領域都是熱門，不存在冷門，為什么？很簡單。這時專業(yè)碩士的提出實際上是我國教育部提出我國教育改革的一個重大舉措。大家注意一下，可以列在我國改革開放之后的教育改革的一個重大舉措，在這個時候我國無非大家可以想到，一個國家的愿望是什么？一，能夠使每個人選擇自己適合的專業(yè)，從事更好的行業(yè)。

第二，在自己的專業(yè)上有所建樹，當然這些建樹每個人還要考慮環(huán)境，這個環(huán)境就是國家政策和社會環(huán)境使然。那么國家政策和社會環(huán)境使然，在這個之下所設立的這些學位一定是我們社會急需的，所以我認為專業(yè)碩士學位每個都很熱，每個都可以做出一番業(yè)績。