為考研讓道大學(xué)淪為“后高中”？學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)試化

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為考研讓道，本科淪為“第二個(gè)高三”?

用人單位門檻提升，導(dǎo)致大量應(yīng)屆本科生選擇考研，一些地方院校變成了“考研學(xué)校”，在考研面前，其它教學(xué)內(nèi)容都可以放在一邊——

“大四第一學(xué)期，感覺不比高三輕松多少，高三沒背下來的單詞，大四都背下來了。”如今已經(jīng)在一所211院校讀研的王碩告訴記者，“大四那一年，比學(xué)習(xí)本身更煎熬的是內(nèi)心的壓力，一個(gè)宿舍飛鳥各投林，有的出國有的找工作，自己要是考不上研究生怎么辦?”

根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2018年，全國碩士研究生考試報(bào)名人數(shù)達(dá)238萬人，較2017年增加18.4%，為歷年最高值。從2015年的164.9萬到2018年的238萬，研究生報(bào)考人數(shù)經(jīng)歷了三年連漲。為何會(huì)有那么多人選擇考研，考研熱對于學(xué)生、學(xué)校和用人單位的影響到底有多大呢?

“考研的重要性，不比高考少多少”

“大三暑假去實(shí)習(xí)，用人單位覺得我干得還不錯(cuò)，但是輔導(dǎo)老師還是悄悄告訴我，想進(jìn)來必須得有研究生學(xué)歷。”今年即將本科畢業(yè)的周羽然告訴記者，“大四上半年，復(fù)習(xí)之余我也上網(wǎng)查招聘信息，發(fā)現(xiàn)好一點(diǎn)的單位大多要研究生學(xué)歷，不管你本科學(xué)校多好，你還是不夠研究生學(xué)歷的硬杠杠。考研的重要性，不比高考少多少。”

用人單位門檻提升，導(dǎo)致大量應(yīng)屆本科生選擇考研。238萬考研大軍中，應(yīng)屆生占131萬人，而國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，這屆應(yīng)屆本科生在2014年入學(xué)時(shí)，總數(shù)不過383萬人，考研人數(shù)占比之高可想而知。

“設(shè)置研究生門檻的原因是很多的，一方面，本科生現(xiàn)在數(shù)量太多了，一旦門檻降低，簡歷投過來的太多，招聘成本太高，另一方面，如果門檻放低，就容易有各種說情現(xiàn)象，很難處理。”在一家國企從事人力資源工作的陸先生告訴記者，設(shè)置研究生門檻還有一個(gè)原因，是因?yàn)橐恍┑胤綄τ谡衅笐?yīng)屆生的落戶要求所限。

事實(shí)上，對比歷年考研人數(shù)可以發(fā)現(xiàn)，考研人數(shù)并非逐年都在上漲。從2007年到2009年，研究生報(bào)考人數(shù)從128.2萬降至124.6萬，從2013年到2015年，研究生報(bào)考人數(shù)從176萬降至164.9萬。

“那時(shí)候很多人都出國了。”在2010年時(shí)本科畢業(yè)的蘇女士告訴記者，“我本科的那幾年正好趕上人民幣升值，出國成本也降下來了，大家爭著考雅思。”趕著“留學(xué) 潮”出國的蘇女士回來發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生的身價(jià)降低了，在就業(yè)市場上并不一定比國內(nèi)碩士吃香。“很多學(xué)金融的同學(xué)，出去念個(gè)碩士回來起點(diǎn)是柜員，國內(nèi)碩士入職也是柜員起步，兩下相比，出國花了那么多錢，就顯得不值當(dāng)了。”

在考研面前，其它都可以讓道

“高考時(shí)，高中老師和家長都只在意分?jǐn)?shù)和大學(xué)名氣，讀什么專業(yè)變成了次要問題，更別說做好職業(yè)規(guī)劃，想讓自己成為一個(gè)什么樣的人，要在什么地方工作生活。”本科在中部某省就讀的徐媛媛告訴記者，進(jìn)入大學(xué)后她才發(fā)現(xiàn)，自己的專業(yè)在當(dāng)?shù)夭⒉缓镁蜆I(yè)，也缺少在當(dāng)?shù)匕l(fā)展下去的人脈資源，所以計(jì)劃考到在京院校去。

為此，徐媛媛給自己定了一個(gè)作息時(shí)間表，“從早上7點(diǎn)開始到晚上11點(diǎn)熄燈，每個(gè)時(shí)間段做什么都設(shè)計(jì)好，針對數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)課都有不同的進(jìn)度表。”與高三時(shí)代不同的是，不再有老師輔導(dǎo)和家長督促，甚至沒有課堂授課。“自己學(xué)，外面也報(bào)班。”與高考不同的是，考研專業(yè)的錄取名額和考生可選的志愿數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于高考，“都是看不見的人在全國不知道哪個(gè)角落里，正在和你競爭著，這種背對背的感覺并不好。”

韓女士是今年107萬名往屆考生中的一員，她考研的目的只有一個(gè)，換專業(yè)，換職業(yè)。“我本科學(xué)的工程類專業(yè)，但就業(yè)后發(fā)現(xiàn)，自己并不適合從事相關(guān)職業(yè)，職場競爭力也不高。”她打算考管理類專業(yè)的研究生。

高校云集的北京、上海、南京和廣州四城，一直是考研的熱門城市。與高考不同，考研并非按生源地分配指標(biāo)，而是放開考試，所以考研者會(huì)集中報(bào)考發(fā)達(dá)省市的院校，便于在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。以北京為例，今年全國報(bào)考北京招生單位的考生為322897人，占全國考研人數(shù)的八分之一以上，較2017年增加33402人，增幅達(dá)到11.5%。報(bào)考上海市45個(gè)招生單位的有18萬考生，而在上海參加考試的考生只有6萬余人，也就是說，大部分報(bào)考上海招生單位的考生是從其他省份考來。這也加劇了不同區(qū)域之間研究生教育的“冷熱不均”，而一些中西部省份的地方院校，也變成了“考研學(xué)校”，考研成了學(xué)生“走出去”的機(jī)會(huì)。在考研面前，其它內(nèi)容都可以為此讓道。

大學(xué)變成“后高中”，學(xué)習(xí)內(nèi)容“應(yīng)試化”

“頭兩年，我還要求一下學(xué)生，結(jié)果班長也找我，輔導(dǎo)員也找我，最終我也只能通融了。”在一所地方院校從事專業(yè)課教學(xué)的張老師坦言，自己已經(jīng)對本科生在專業(yè)課課堂上復(fù)習(xí)考研內(nèi)容“見怪不怪”了，張老師的課程安排在本科三年級(jí)的第二學(xué)期，很多學(xué)生只是點(diǎn)名時(shí)答到，其余時(shí)間基本不抬頭。“我的課與考研內(nèi)容無關(guān)，學(xué)生只學(xué)和考研有關(guān)的，和考研有關(guān)，學(xué)校不開的課他們出去學(xué)，沒關(guān)的，學(xué)校開了也不學(xué)，讓我有種在高中教副科的感覺。”

在成績上，張老師也無法做過多要求，因?yàn)橐坏┢谀┡芯韲?yán)格了，平時(shí)點(diǎn)名多了，就會(huì)有學(xué)生找來說“分?jǐn)?shù)太低影響保研”。在教學(xué)上，他也無法讓學(xué)生做更多實(shí)踐性作業(yè)，“一說分組做實(shí)踐課題，學(xué)生們就一臉不高興，覺得耽誤了他們的復(fù)習(xí)時(shí)間。”到了后來，張老師發(fā)現(xiàn)，就連學(xué)校也盡量不在大四第一學(xué)期過多排課，因?yàn)槟菚r(shí)候是考研沖刺階段。“研究生是考上了，但專業(yè)能力還是沒掌握，到了工作崗位上，用人單位會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子有文憑會(huì)考試，但職業(yè)能力跟不上。”

大學(xué)變成“后高中”，學(xué)習(xí)內(nèi)容“應(yīng)試化”，帶來的影響不局限于學(xué)業(yè)本身。有在高校從事學(xué)生工作的老師向記者表示，原本豐富校園生活的學(xué)生社團(tuán)正在呈現(xiàn)“短命化”。“大一第一學(xué)期招了新生，第二學(xué)期社團(tuán)就申報(bào)換屆了，因?yàn)榇蠖�年�?jí)的社團(tuán)干部要退下來準(zhǔn)備考研。結(jié)果社團(tuán)活動(dòng)永遠(yuǎn)只有大一新生和大二的新干部，難以傳承下來。”即便學(xué)校可以采取各種措施督促學(xué)生參加各類文體活動(dòng)，但也只有大一新生會(huì)響應(yīng)。“學(xué)生會(huì)的吸引力，抵不上公告欄里的考研講座，學(xué)生也就失去了在大學(xué)階段參與社會(huì)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。”

考研熱的背后，畢業(yè)生年齡過大，實(shí)踐能力不足，也在影響著用人單位。“過去招本科生，都是22歲畢業(yè)，年紀(jì)尚輕一張白紙，但現(xiàn)在普遍都是二十六七歲研究生畢業(yè)進(jìn)入工作崗位，給用人單位留下來的培養(yǎng)時(shí)間有限，過兩年到30歲很多人就要成家了。”陸先生說，“還有就是定級(jí)問題，研究生定級(jí)比本科生高，轉(zhuǎn)正以后通常要定副科，但很多基層單位沒有那么多職數(shù)。”

這些情況，王碩也在考慮，“會(huì)不會(huì)等我們畢業(yè)了，研究生也多了，大家又爭著去讀博士呢?這樣下去，什么時(shí)候是個(gè)頭?”