2019考研政治馬哲之認識論部分知識串講

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

2019考研政治馬哲之認識論部分知識串講

三、認識論(3個核心、3大規(guī)律)

3個核心：實踐、認識、真理

實踐(物質(zhì)性、直接現(xiàn)實性、主觀能動性、社會歷史性)

1、(主觀見之于客觀)實踐是人類特有的“主觀見之于客觀”的一切活動， 特別是改造物質(zhì)世界的對象性活動。

2、基本特征：

a、(物質(zhì)性)唯物主義實踐觀與唯心主義實踐觀的區(qū)別;

b、(直接現(xiàn)實性)實踐與認識的區(qū)別;

c、(主觀能動性)人的實踐活動與生物消極適應(yīng)活動的區(qū)別;

d、(社會歷史性)實踐是人和社會的存在方式。

3、基本形式：物質(zhì)生產(chǎn);社會關(guān)系;科學實驗及精神生產(chǎn)實踐。

認識(反映論、能動性、創(chuàng)造性)

1、(能動的反映論)認識是在實踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動反映。

a、堅持了唯物主義反映論原則，認為認識是主體對客體的反映;

b、揭示出人的認識所具有的能動性和創(chuàng)造性的特征;

c、強調(diào)能動性和反映性在實踐基礎(chǔ)上的統(tǒng)一，主體對客體的能動反映是以 實踐為中介而實現(xiàn)的。

2、(能動性)主體反映客體的過程就是主體獲取并加工、處理客體信息的過 程，需要發(fā)揮人的信息選擇機制和信息重構(gòu)機制的作用。

3、(創(chuàng)造性)人的認識不僅僅是客觀事物的“摹本”，并且為改造客觀事物提供“藍圖”。 真理(客觀性、具體性)

1、(真理和謬誤相伴而生，既有原則區(qū)別，又相互包含和轉(zhuǎn)化)真理是客觀 事物及其規(guī)律在人的意識中的正確反映。

2、(客觀性)a、真理中包含著不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀內(nèi)容;b、檢驗真理 的標準是客觀的社會實踐。

3、(具體性)真理的具體性是指真理是在一定時間、地點、條件下主觀對客 觀的符合，它要受條件的制約，并隨條件的變化而變化;離開具體的時間、地點 和條件，真理就是抽象的、無意義的。

3大規(guī)律：實踐與認識的辯證關(guān)系原理、認識發(fā)展律、真理發(fā)展律實踐與認識的辯證關(guān)系原理(實踐決定認識，認識指導實踐)

1、實踐是認識的基礎(chǔ)，它對認識具有決定作用，具體表現(xiàn)在：實踐是認識 的(源泉)，實踐是認識發(fā)展的(動力)，實踐是檢驗認識是否具有真理性的根本(標 準)，實踐是認識的最終(目的)。

2、認識對于實踐也有巨大的反作用：實踐作為主觀見之于客觀的活動，本 身就包含(認識的因素)，需要以正確的認識作先導;認識活動及其成果具有(相對 獨立性)，遵循其特有的邏輯;認識能夠反過來(指導)實踐。

3、認識反作用于實踐有兩種情況：a、正確的理論指導實踐會促進實踐;b、 錯誤的理論指導實踐會阻礙或破壞實踐。

認識發(fā)展律(認識發(fā)展是從感性到理性、反復與無限的過程)感性認識和理 性認識的辯證關(guān)系(相互區(qū)別、相互依賴)

1、相互區(qū)別：

a、感性認識是認識的低級階段;理性認識是認識的高級階段。b、感性認識 是客觀事物直接作用于人的感官而產(chǎn)生的對事物表象的認識，理性認識是感性材 料的基礎(chǔ)上通過抽象和概括對事物本身及規(guī)律的認識。

c、感性認識通過感覺、知覺、表象三種形式反映;理性認識則通過概念、 判斷、推理三種形式來反映。

d、感性認識反映事物的現(xiàn)象;理性認識反映事物的本質(zhì)。

2、相互依賴：

a、理性認識依賴于感性認識。感性認識是認識活動的起點。b、感性認識有 待于發(fā)展到理性認識，這是認識的任務(wù)。c、感性認識和理性認識相互包含，相 互滲透的。

d、感性認識和理性認識是辯證統(tǒng)一的，統(tǒng)一的基礎(chǔ)是時間。3、割裂感性認 識和理性認識的辯證關(guān)系會導致唯理論或經(jīng)驗論的錯誤。

PS1：理性因素與非理性因素

1、認識過程主要是理性思維的過程，同時又包含非理性因素的參與。

2、理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力，它在認識過程中起主導 作用;

3、非理性因素是指人的情感、意志，包括動機、欲望、信念、信仰、習慣、 本能等，以非邏輯形式出現(xiàn)的幻想、想象、直覺、靈感等也屬于非理性因素。非 理性因素對人的認識活動的發(fā)動與停止、對主體認識能力的發(fā)揮與抑制起著重要 的控制和調(diào)節(jié)的作用。

4、非理性因素對理性因素起著動力調(diào)控的作用，同時又要受人的理性因素 的決定與制約。

PS2：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗

1、經(jīng)驗屬于感性認識范疇;

2、直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗歸根到底都源于實際;

3、直接經(jīng)驗與間按經(jīng)驗是“源”與“流”的關(guān)系;

4、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗都是人類知識的來源直接經(jīng)驗是一切知識的最終來 源。

認識的(反復性和無限性)與(認識和實踐的具體的歷史的統(tǒng)一)

1、由于客觀事物本身的復雜性及發(fā)展過程的無限性，人對事物的認識要受 到主觀和客觀條件的限制，特別是受到具體的實踐水平的限制，因此，認識的發(fā) 展要經(jīng)過“實踐、認識、再實踐、再認識”的循環(huán)往復、以至無窮的過程。就某 個具體事物而言，人們對它的正確認識，往往要經(jīng)過由實踐到認識、由認識到實 踐的多次反復才能完成;

2、就對于過程的推移而言，人們的認識又是—個無限發(fā)展的過程。

3、認識運動的反復性和無限性決定了主觀和客觀、認識和實踐的統(tǒng)一是具 體的和歷史的。也就是說，人們的認識和客觀過程的符合是—定的具體歷史條件 下的符合，是在社會實踐發(fā)展的—定的具體歷史階段上的符合。反對割裂二者統(tǒng) 一的“左”和“右”的錯誤。

PS3：理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新

1、創(chuàng)新包括理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新;

2、理論創(chuàng)新是實踐創(chuàng)新的先導，實踐創(chuàng)新是理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)，兩者相互依 賴、相互促進。

真理發(fā)展律(真理發(fā)展過程中，真理與實踐標準的絕對與相對)絕對真理與相對真理的辯證關(guān)系(相互區(qū)別、相互滲透、相互聯(lián)結(jié))

1、相互區(qū)別：

a、任何絕對真理都是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，都具有不依賴于人 的(客觀)內(nèi)容，這是無條件的，絕對的;人的認識按其(本性)能夠正確認識 無限發(fā)展的客觀世界，也是無條件的，絕對的。

b、相對真理是指人們在—定條件下對客觀事物及其規(guī)律的正確認識是(有 限)的，即真理是有條件的。從認識的廣度和深度來看任何真理都是—定范圍— 定程度上(近似)的反映。真理有待擴展和深化。

2、相互滲透：任何相對真理中都包含著絕對真理的部分;無數(shù)絕對真理的綜合構(gòu)成絕對真理。

3、相互聯(lián)結(jié)：真理是由相對走向絕對的永無止境的發(fā)展過程，任何真理認識都是由相對真理向絕對真理轉(zhuǎn)化中的—個環(huán)節(jié)。

實踐標準的絕對性與相對性(辯證統(tǒng)一)

1、實踐標準的絕對性：(唯一、時間)

a、檢驗認識是否具有真理性的唯一標準只能是實踐，這是無條件的，絕對的;

b、時間對一切認識最終都能作出檢驗，沒有實踐檢驗不了的認識。

2、實踐標準的相對性：(具體、過程)

a、任何實踐都是具體的，都受—定歷史條件的限制;

b、實踐對認識的檢驗不是一勞永逸的，是—個過程。

c、因此，—定歷史階段的實踐對認識真理的檢驗是有條件的、相對的。