我國成研究生大國 質量還不適應經濟社會發展

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教育部高等教育司司長張大良、教育部學位管理與研究生教育司司長郭新立、教育部科學技術司司長王延覺、教育部社會科學司副司長張東剛做客人民網，以“全面提高高等教育質量”為題與網友進行在線交流。

網友：請問教育部對提高研究生教育質量、提升創新能力有何考慮？

教育部學位管理與研究生教育司司長郭新立說，改革開放以來，我國研究生教育基本建成了學科門類比較齊全、培養類型多樣的研究省教育體系，成為了研究生教育的大國，為現代化建設提供了有力的人才保障，國際影響力也在不斷提高。但從總體上看，研究生教育的質量還不能適應經濟社會發展和人民群眾接受高層次教育的需求。為了貫徹落實胡錦濤總書記清華大學百年校慶重要講話精神，我們正在制訂和不斷完善關于深入推進研究生培養機制改革，這里面體現的總體思路和設計理念主要在三個方面：

一是需求導向。研究生教育直接關系到國家高級專門人才隊伍建設和科技創新的能力，在培養規模、結構和質量上滿足國家經濟建設和社會發展需要；在國家急需的戰略性研究、科技尖端領域的前瞻性研究、國計民生重大問題的公益性研究方面作出重要貢獻。

二是特色多樣，研究生教育作為高層次創新人才的主要來源，要充分考慮和尊重不同地區、不同高校、不同學科和不同人才類型之間的差異，避免一刀切、同質化，鼓勵各具特色、多樣化的發展模式。

三是高端引領。研究生教育作為國民教育的最高段，要在教育的理念、培養的模式、人才選拔、評價機制等方面，在基礎研究、前沿高技術研究、新興學科建設等方面，在創新精神、創新文化、創新方法等方面發揮引領作用。