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數(shù)學(xué)、政治、英語(yǔ),這三門(mén)公共課是我們從小到大都在學(xué)習(xí)的課程,即使考研與平日的范圍和難度有所不同,但是憑借對(duì)科目的了解,心中或多或少有個(gè)底。但是專(zhuān)業(yè)課對(duì)于大家而言,尤其是跨考生,是個(gè)新面孔。當(dāng)大綱未出,范圍未定,我們?cè)撊绾伍_(kāi)始考研專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)呢?
每年落榜的考生中,有2/3的考生因?qū)I(yè)課沒(méi)過(guò)線而淘汰。在復(fù)試中80%以上考查內(nèi)容就是專(zhuān)業(yè)課,導(dǎo)師最看重的是專(zhuān)業(yè)課考試成績(jī),因?yàn)檫@直接表明了你未來(lái)碩士期間學(xué)習(xí)和研究的能力。越是好的學(xué)校專(zhuān)業(yè)課考察的越難。
如果你考的是一流學(xué)校一流專(zhuān)業(yè),那么,沒(méi)有考上的學(xué)生中平均有近65%以上的考生專(zhuān)業(yè)課沒(méi)有過(guò)線,或者是因?yàn)樘土耍偡譀](méi)有過(guò)線。于此看來(lái),專(zhuān)業(yè)課的重要性不用多說(shuō),那么在現(xiàn)階段,大綱未出,我們?cè)撊绾蝹淇紝?zhuān)業(yè)課?首先大家要對(duì)專(zhuān)業(yè)課有一個(gè)清晰的了解。
►關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的這幾件事,你清楚嗎?
1、專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)考趨勢(shì)加強(qiáng)、復(fù)試更加看重專(zhuān)業(yè)課
為了保證選拔的碩士研究生具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科研潛質(zhì),保證研究生的質(zhì)量,教育部每年都在逐漸加大專(zhuān)業(yè)課的考察力度。在初試科目方面,教育部明文規(guī)定,逐步按照門(mén)類(lèi)或一級(jí)學(xué)科(群)設(shè)置考試科目,并且實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一命題和高校聯(lián)合命題,也就是目前我們所看到的教育學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、農(nóng)學(xué)和計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行全國(guó)統(tǒng)考。
在錄取規(guī)則方面,以往研究生招生錄取主要在初試,考生只要通過(guò)初試就能進(jìn)入復(fù)試,而進(jìn)入復(fù)試后一般情況下都能錄取。而目前這種錄取規(guī)則發(fā)生了根本的變化:招生單位越來(lái)越重視考生科研潛力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的考察,導(dǎo)師最看重的是專(zhuān)業(yè)課考試成績(jī),專(zhuān)業(yè)課成績(jī)的高與低直接決定考生是否被錄取。
2、考研基本上都是跨檔次考,專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)更難
幾乎所有參加考研的學(xué)生都是以本校本專(zhuān)業(yè)為邏輯起點(diǎn),要么選擇更好的學(xué)校,要么選擇更好的專(zhuān)業(yè),要么選擇更好的地區(qū)。不管他是跨學(xué)校、跨地區(qū)、還是跨專(zhuān)業(yè),絕大多數(shù)都是跨檔次考研,極少有人從清華大學(xué)跨考到西華大學(xué)。
因此,對(duì)考生來(lái)說(shuō),考研的專(zhuān)業(yè)課就一定比考生原來(lái)本科所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課要難,哪怕他是考本校本專(zhuān)業(yè),他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也是來(lái)自全國(guó)各地,不再是同班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng),他的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變得更為復(fù)雜,專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)也變得更難。
3、學(xué)生專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)水平各不相同
考研學(xué)生可以分為四種類(lèi)型:考本校本專(zhuān)業(yè)、考本校跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校考本專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)校跨專(zhuān)業(yè)。對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)來(lái)說(shuō),不管是考本校還是跨校,都需要重新學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課,專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)基本上是零,而他需要競(jìng)爭(zhēng)并且戰(zhàn)勝的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中,有人可能是考本專(zhuān)業(yè)的,專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)學(xué)了三年多。
這樣一來(lái),專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)水平就大不相同了。對(duì)于考本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō),就算考本校,由于他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同,專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)水平也各不相同。對(duì)于跨校考研的同學(xué)來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)必須重新審視自己本科所學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)院校考查內(nèi)容的要求距離。
4、專(zhuān)業(yè)復(fù)習(xí)資源稀缺
專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)資源比公共課的復(fù)習(xí)資源稀缺,因而難度高。
由于公共課連續(xù)十幾年來(lái)一直是國(guó)家統(tǒng)考,關(guān)于公共課的書(shū)籍、復(fù)習(xí)方法、命題規(guī)律、出題的重難點(diǎn)、輔導(dǎo)班等等資源,都非常豐富。相比公共課,專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的信息和資源相對(duì)閉塞。比如:報(bào)名錄取比例、實(shí)際復(fù)試分?jǐn)?shù)線、專(zhuān)業(yè)課到底有哪些必須要看的參考書(shū)、報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)的歷年專(zhuān)業(yè)課真題和真題解析、命題老師是誰(shuí)、命題規(guī)律又是什么?等等這一系列信息和復(fù)習(xí)資源,都是相對(duì)屏蔽,如果讓考生自己搜集,不一定能收集齊全,并且還不一定能收集的準(zhǔn)確和真實(shí),更何況還浪費(fèi)了考研復(fù)習(xí)的寶貴時(shí)間。
5、專(zhuān)業(yè)課的分?jǐn)?shù)彈性大
只要掌握專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)規(guī)律,專(zhuān)業(yè)課比公共課更容易獲取高分。表面上看起來(lái)專(zhuān)業(yè)課比較復(fù)雜規(guī)律性不強(qiáng),事實(shí)上,專(zhuān)業(yè)課,尤其是非統(tǒng)考專(zhuān)業(yè)課,很容易就能把握規(guī)律。專(zhuān)業(yè)課分值高,只要掌握專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)規(guī)律,專(zhuān)業(yè)課比公共課更容易獲取高分,專(zhuān)業(yè)課分?jǐn)?shù)彈性更大。
對(duì)于同一個(gè)考生而言,政治、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)因努力程度和復(fù)習(xí)資源不同,最后的考試分?jǐn)?shù)會(huì)在25分之內(nèi)波動(dòng),而初試專(zhuān)業(yè)課完全可能會(huì)在50分之內(nèi)波動(dòng),高手們完全可以考到140分,而很多人雖然勤奮卻有可能在70、80分左右折戟沉沙。復(fù)試專(zhuān)業(yè)課的分?jǐn)?shù)彈性更大。因此,專(zhuān)業(yè)課更容易獲得高分。更重要的是,要想總分獲得高分,專(zhuān)業(yè)課就必須考高分。
►什么時(shí)候才是啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)課的最佳時(shí)間
●專(zhuān)業(yè)確定了,但沒(méi)定學(xué)校,就可以啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)了
專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí),越早復(fù)習(xí)效果越好。一般情況下,很多同學(xué)在專(zhuān)業(yè)確定后,還需更多時(shí)間考慮更多因素才能最終決策報(bào)考學(xué)校。在定了專(zhuān)業(yè)卻沒(méi)定學(xué)校的這段時(shí)期,很多學(xué)生不會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冋J(rèn)為同一專(zhuān)業(yè),不同學(xué)校考的不一樣,在沒(méi)有最終確定學(xué)校之前,無(wú)法開(kāi)始學(xué)習(xí)。其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
提前進(jìn)入專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí),為專(zhuān)業(yè)課后續(xù)階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),贏得時(shí)間,贏在起跑線上!雖然學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)課上會(huì)有區(qū)別,但是同一科目的知識(shí)是不會(huì)由于學(xué)校不同而改變的,所以沒(méi)必要為了沒(méi)確定學(xué)校而推遲專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)。
●現(xiàn)階段專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)誤區(qū)
1、誤認(rèn)為還早,等到暑假之后再?gòu)?fù)習(xí);
2、誤認(rèn)為指定參考書(shū)就是需要學(xué)習(xí)的全部參考書(shū);沒(méi)有把所有學(xué)習(xí)資料找全;
3、一開(kāi)始看專(zhuān)業(yè)課參考書(shū),就使勁背誦,希望自己把看到的東西全背下來(lái),尤其是文科生,覺(jué)得這樣才有成就感;
4、開(kāi)始啟動(dòng)復(fù)習(xí)了,但是開(kāi)設(shè)的書(shū)很多,心急,總是覺(jué)得復(fù)習(xí)效率不高;
5、分配給公共課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間不合理;
6、不知道報(bào)考院校專(zhuān)業(yè)老師的命題方式和風(fēng)格,就開(kāi)始盲目的學(xué)習(xí)。
大家復(fù)習(xí)的時(shí)候要避開(kāi)以上這些誤區(qū),特別是專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)科目較多的專(zhuān)業(yè),要特別重視專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃,這有這樣才能在復(fù)習(xí)中合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以達(dá)到更好的復(fù)習(xí)效果。
►沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課大綱,該如何備考
●真題是首要參考資料
對(duì)于沒(méi)有指定參考書(shū)和考綱的專(zhuān)業(yè),真題才是最有效的參考資料。我們可以通過(guò)真題找到歷年高頻考點(diǎn),有些知識(shí)點(diǎn)是每年會(huì)出,有些知識(shí)點(diǎn)是隔幾年出現(xiàn)一次,那么這些知識(shí)點(diǎn)是大家要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
從真題中我們還可以看到,有些知識(shí)點(diǎn)喜歡以選擇題考查,有些知識(shí)點(diǎn)喜歡以名詞解釋或者簡(jiǎn)答題考查。可見(jiàn),從真題中我們也可以了解到一些知識(shí)點(diǎn)的出題形式,從而選擇更高效的學(xué)習(xí)方式。
●經(jīng)典教材是必看書(shū)目之一
一般來(lái)說(shuō),網(wǎng)上都會(huì)流傳一些考研必看書(shū)單、考研經(jīng)典教材,同學(xué)們可以去書(shū)店或者網(wǎng)店搜索下看是否有相關(guān)書(shū)籍可以購(gòu)買(mǎi)。畢竟經(jīng)典教材是對(duì)本學(xué)科知識(shí)的高度濃縮和概括,在各自的學(xué)科領(lǐng)域中,都有著良好的口碑。
●信息社會(huì)當(dāng)然要善用新媒體資源
其實(shí),最直接最有效的方法就是向考上的師兄師姐取經(jīng)。在考研論壇或微博搜索找到學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,求經(jīng)驗(yàn),說(shuō)幾句好話,什么資料信息都要出來(lái)了!但給大家一個(gè)建議,在問(wèn)“前輩”之前先要有自己的思考,最忌諱這類(lèi)讓人啼笑皆非、不知道該怎么回答的問(wèn)題:師兄(師姐),我該怎么復(fù)習(xí)?
●研究生導(dǎo)師論文、微博
各個(gè)導(dǎo)師都有著自己的關(guān)注方向和研究領(lǐng)域,他們往往會(huì)有一些演講、出版書(shū)籍、論文、微博、微信等,同學(xué)們對(duì)自己感興趣的導(dǎo)師要適當(dāng)關(guān)注。可以為你提供一些答題的論點(diǎn)。畢竟對(duì)于一名本科生來(lái)說(shuō),去讀這些導(dǎo)師的研究成果是有一定難度的,建議大家還是要去簡(jiǎn)單了解下,這對(duì)你的考研初試和復(fù)試都會(huì)有很大的幫助!
綜上,專(zhuān)業(yè)課考試大綱可以讓大家更加便捷地抓住考試重點(diǎn),當(dāng)然沒(méi)有考試大綱的同學(xué),也不要慌張,畢竟你的對(duì)手和你一樣,大家站在同一起跑線。也就是有沒(méi)有大綱,都要通過(guò)有效的方式,獲取專(zhuān)業(yè)課核心知識(shí)點(diǎn),通過(guò)真題或其他其他參考練習(xí)訓(xùn)練自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。
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